 |
|
Часть I. Проведение диссертационного исследования
ДИССЕРТАЦИОННОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
МАГИСТРАНТА, АСПИРАНТА, ДОКТОРАНТА
МОСКВА – 2009
УДК
ББК
Л24
Рецензенты:
Корецкая Л.К. – доктор экономических наук, профессор, директор филиала Всероссийского заочного финансово-экономического института в г.Владимире.
Хартанович К.В. – доктор экономических наук, профессор каф. «Управление» Владимирского филиала Российской академии государственной службы.
Лапыгин Ю.Н.
Диссертационное исследование магистранта, аспиранта, докторанта. – М.: ВФ РАГС, 2010. - 380 с.
Настоящее пособие дает представление о специфике и месте диссертации магистранта, аспиранта и докторанта в системе научного исследования.
В нем выделены этапы исследования, для каждого из которых разработаны ментальные карты, чем пособие выгодно отличается от других изданий. Рассмотрены основные категории и определены методы исследования, среди которых особо выделены эвристические методы поиска решения проблем. Показана процедура движения от проблемы к логике диссертационного исследования. Обозначены рамки, определяющие требования к оформлению результатов исследования, даны примеры оформления документов. Описана процедура защиты результатов диссертационного исследования.
Пособие предназначено для исследователей проблем как в учебном процессе магистрантов, аспирантов, докторантов, так и в практической деятельности руководителей и исполнителей поисковых творческих работ.
ISBN
Ó Лапыгин Ю.Н., 2010
Ó ВФ РАГС, 2010
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.. 6
Часть I. Проведение диссертационного исследования.. 9
Глава 1.1. Общие замечания по проведению диссертационного исследования. 9
Диссертация как научно-квалификационная работа. 9
Специфика диссертаций. 11
Закономерности развития науки и диссертационные исследования. 14
Глава 1.2. Понятийный аппарат диссертации.. 20
Объект и предмет исследования. 20
От проблем к цели. 24
Цель исследования. 26
Актуальность и актуализация. 27
Тема диссертации. 29
Задачи. 31
Научные положения. 32
Научная новизна. 33
Практическая ценность. 37
Достоверность. 38
Глава 1.3. Этапы работы над диссертацией.. 40
Сочетание этапов. 40
Первый этап: описание проблемной ситуации. 43
Второй этап: постановка проблемы исследования. 46
Третий этап: определение целей и методов их достижения. 49
Четвертый этап: генерирование вариантов решения проблемы. 51
Пятый этап: выбор и оформление диссертационного решения. 53
Шестой этап: защита диссертации. 56
Глава 1.4. Аспекты исследования. 58
Структура изложения работы.. 58
Требования к введению понятий. 61
Руководство диссертационным исследованием в стиле «коучинг». 63
Часть II. От проблем к логике диссертационного исследования.. 67
Глава 2.1. Описание проблемной ситуации.. 67
От магистерских вопросов к докторским проблемам.. 67
Проблема как система. 69
Проблемная ситуация. 69
Моделирование проблемной ситуации. 74
Глава 2.2. Постановка проблемы диссертационного исследования. 76
Активный сбор информации. 76
Фактология исследования. 78
История вопроса. 81
Глава 2.3. Диагностические методы исследования проблем.. 82
Зависимости, законы и закономерности. 82
Понятийный аппарат исследования. 85
Методы исследования проблем: анализ решений, интервью и наблюдения. 85
Выявление критической трудности. 89
Метод - «контрольный листок». 90
Приоритетные проблемы и диаграмма Парето. 92
Диаграмма «рыбий скелет». 95
Пять «Почему?». 97
Поле корреляции. 98
Гистограмма. 99
Матричная диаграмма. 100
Глава 2.4. Формулирование проблемы исследования. 102
Острие проблемной ситуации. 102
Структурирование проблемного поля. 106
Постановка цели. 110
Еще раз о научной гипотезе. 112
Глава 2.5. Выбор темы диссертационной работы.. 113
От постановки цели к формулировке темы.. 113
Факторы, влияющие на выбор темы.. 114
Глава 2.6. Структура и логика диссертационной работы.. 115
Концептуальное начало исследования. 115
Процедура построения концепции. 116
Типология структур диссертации. 120
Структура основного содержания диссертации. 122
Часть III. Выбор методов исследования.. 125
Глава 3.1. Общенаучные методы.. 125
Общность методов диссертационных исследований. 125
Диалектическая логика. 127
Принципы.. 127
Глава 3.2. Эмпирические методы.. 128
Наблюдение. 128
Эксперимент.. 130
Глава 3.3. Мысленно-логические методы.. 130
Индукция и дедукция. 130
Методы классификации. 131
Метод доказательства. 132
Метод моделирования. 133
Полемика. 137
Анализ и синтез. 138
Структурный анализ. 141
Глава 3.4. Специфические методы исследования. 142
Метод анализа документов. 142
Метод социологических исследований. 142
Метод тестирования. 142
Метод экспертных оценок. 144
Метод SWOT-анализа. 145
Метод исследования взаимодействия факторов. 147
Идеализация и формализация. 148
Регрессионные методы.. 148
Методы активизации творческого мышления. 150
Глава 3.5. Методы индивидуальной активизации творческого мышления. 154
Компоненты творчества. 154
Трамплины.. 155
Экскурсии. 157
Аналогии. 157
Метафоры.. 159
Ментальные карты.. 159
Бисоциация. 160
Метод Диснея. 161
Слова. 162
Вопросы.. 165
Ментальные провакации. 168
Концептуальное абстрагирование. 170
Методы, использующие карточки. 173
Метод фокальных объектов. 173
Метод гирлянд ассоциаций. 174
Метод морфологического анализа. 177
Метод сценариев. 179
Метод дерева целей. 179
Глава 3.6. Методы выбора решения проблем.. 181
Оценка решений. 181
Выбор решения. 184
Часть VI. Защита диссертации.. 186
Глава 4.1. Оформление результатов исследования. 186
Заключение. 186
Введение. 188
Корректировка диссертационного исследования. 189
Автореферат.. 190
Список литературы.. 194
Приложения. 195
Оформление текста. 197
Глава 4.2. Защита магистерской диссертации.. 211
Требования к окончательному варианту диссертации. 212
Подготовка к защите. 213
Специфика защиты диссертации. 214
Защита магистерской диссертации. 215
Глава 4.3. Защита кандидатской и докторской диссертации.. 217
Подготовка к защите. Документы «до защиты». 217
Рассмотрение работы в диссертационном совете. 219
Публичная защита диссертации. 229
Оформление личного дела диссертанта. 234
Список литературы... 238
Приложения.. 240
СЛОВАРЬ.. 374
ВВЕДЕНИЕ
Экономика страны находится на этапе роста, что побуждает граждан России по разным причинам еще с большим желанием, чем прежде, взяться за написание диссертаций. Но поскольку эта работа разовая или, как говорят, «штучная», постольку возникает много вопросов с реализацией процесса написания и последующей защиты диссертации. Поэтому появление настоящего пособия отчасти обусловлено желанием автора разрешить обозначенную проблему и предложить рекомендации и результаты своих размышлений всем, кто в этом нуждается.
Есть и другая причина, по которой необходимость разъяснять своим ученикам одни и те же положения диссертационного исследования заставляет систематизировать знания и опыт методологического характера для последующего облегчения своей участи наставника как руководителя и консультанта диссертационных работ.
И, наконец, переход системы высшего образования на трехуровневую форму обучения требует изложения основных моментов научного исследования для магистрантов, как будущих кандидатов и докторов.
Кроме того, стремление ВАК России и Рособрназора повысить требования к аттестации научно-педагогических работников для решения благородной задачи - повышения качества человеческого потенциала страны и формирования действительно конкурентоспособ-ных научных и педагогических кадров – требует написания различных учебных пособий по рассматриваемому вопросу.
К настоящему времени издано немало пособий и методических рекомендаций по написанию диссертаций, а также документов по оформлению аттестационных материалов. Тем не менее, как показывает опыт, есть необходимость акцентировать внимание на тех положениях, которые недостаточно отражены в методической литературе, нормативных документах и порождают вопросы, без ответов на которые возникают ошибки при подготовке диссертаций и защите диссертационных работ, а также при последующем оформлении соответствующих документов.
Пособие предназначено главным образом для магистрантов, аспирантов и докторантов, а также может быть полезно всем, кто принимает участие в творческой работе, связанной с исследованием проблем и поиском их решений. Пособие также адресовано студентам старших курсов и руководителям магистерских и аспирантских диссертационных работ, а также консультантам докторских диссертаций.
Рекомендации содержат комментарии ряда положений, которые чаще других вызывают затруднения не только у лиц, осуществляющих диссертационное исследование, но у их руководителей и даже членов диссертационных советов. Учебное пособие подготовлено на основе Положения о порядке присуждения учёных степеней и Положения о диссертационном совете, а также с учетом сложившейся практики деятельности диссертационного совета при Владимирском государственном университете по экономическим наукам. Поэтому отдельные рекомендации несут на себе отпечаток экономических специальностей, но, надеемся, что этот недостаток в незначительной степени повлияет на восприятие основных положений пособия.
Пособие состоит из четырех частей: первая представляет собой введение в исследование, вторая раскрывает специфику движения от проблемы к логике исследования, а третья содержит описания методов исследования. Четвертая же часть посвящена оформлению и защите результатов исследования.
В начале речь идет об общих сведениях в части проведения диссертационного исследования, где рассматривается понятийный аппарат исследования (объект, предмет, цель, задачи, новизна, практическая ценность и достоверность и др.), а также этапы работы над диссертацией, среди которых выделены такие как: постановка проблемы, формирование целей, определение методов исследования и проведение анализа, генерирование вариантов решения проблемы, выбор решения и защита полученных результатов.
Наряду с отмеченными компонентами, в первой части необходимо выделить ментальные карты, построенные для каждого этапа исследования, что будет способствовать лучшему усвоению материала пособия и приобретению навыков системного восприятия информации.
В первой части также представлены отличительные характеристики диссертаций магистранта, аспиранта и докторанта, а также рассмотрены аспекты исследования, связанные со структурой работы.
Первые этапы исследования рассмотрены во второй главе, начиная от описания проблемной ситуации и последующей постановки проблемы и заканчивая определением логики исследования и структурой диссертационной работы.
Методы диссертационного исследования, отраженные в третьей главе, рассмотрены как в части общенаучных, так и эмпирических компонентов. Мысленно-логические методы представлены классическим набором методов: индукции, дедукции, классификации, доказательства, моделирования, анализа и синтеза. Близок к стандартному набору и перечень специфических методов исследования, среди которых можно выделить оригинальную трактовку метода анализа внешней и внутренней среды исследуемого объекта.
Системно представлены методы активизации мышления диссертанта, которые собраны из различных источников и могут помочь устранить мнимые препятствия на пути к намеченной цели, создать неожиданные ассоциации, позволяющие найти новое решение проблемы (задачи), образно представить многофакторную ситуацию и удержать ее в поле внимания диссертанта, что позволяет по-новому взглянуть на решаемую задачу (проблему). Кроме того, указанные методы позволяют моделировать ситуацию и упрощать решение сложных задач, активизируя при этом творческое мышление диссертанта.
Выработанные решения требуют оценки и выбора, поэтому в пособии предусмотрены адекватные методы, с помощью которых можно успешно завершить начатое исследование.
Заключительная часть посвящена специфике оформления результатов диссертационного исследования и рекомендациям по подготовке к защите диссертации как магистрантов, так и аспирантов и докторантов. Представлен обширный нормативный и практический материал по рассматриваемым вопросам, который снабжен примерами, представленными в приложении к пособию.
Справочный материал представлен также списком рекомендуемой литературы по различным вопросам диссертационного исследования и словарем, включающим определения 120 слов, чаще других используемых в процессе диссертационного исследования.
Часть I. Проведение диссертационного исследования