 |
|
Цели и задачи курса
Министерство образования и науки Российской Федерации
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ – «НИНХ»
КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ
Рег. № 10602
«01» июля 2010г.
| УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР НГУЭУ __________ В.И.Мамонов «___» _________ 2010г. Проректор по ИО и МР __________ С.А. Смирнов «___»___________ 200__г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ
Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования
по соответствующим направлениям (специальности)
Для специальности 030602.65 «Связи с общественностью»
Новосибирск
Программа курса рассмотрена и утверждена на заседании кафедры.
Протокол заседания № 9 от «03» июня 2010 г.
СОГЛАСОВАНО:
Выпускающая кафедра по специальности
___________________________________
___________________________________
(подпись зав. кафедрой)
«___» _______________ 2010 г.
Программа курса разработана в соответствии с внутренним стандартом НГУЭУ на рабочую программу
Начальник ОМО
____________________
« __ » _____________ 2010 г.
Программу дисциплины разработал:
Штуден Лев Леонидович,
д.к.н., профессор, кафедры Философии
Ó Штуден Л.Л.
Ó Новосибирский государственный университет экономики и управления – «НИНХ»
Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЙ
Выписка из государственного образовательного стандарта по учебной дисциплине
ОПД.Ф.3.08. Религиоведение.
«Слагаемые и компоненты религии как предмета познания; существующие определения, понятия религии; религия и культ.; религия и ритуал; религия и мифология; религия и магия: религия и мистика; религия и эзотерика; понятие религиозного опыта; религия и богословие; религия и вера; религия и ее роль в обществе; социологический аспект религии; религия в системе культуры; классификация религий; религии национальные и мировые.
Религии Запада: религии Древнего Средиземноморья – египетская, Месопотамия, древнегреческая, древнеримская, древнегерманская, древнеславянская, митраизм и его распространение на Западе. Авраамические религии – иудаизм, гностицизм, христианство (католицизм, православие, протестантство, несторианство, монофизитство), мусульманство, бахаизм.
Восточные религии: иранские, индийские, дальневосточные и др. религии.
Многообразие религий: судьбы религиозного сознания в современном мире».
Цели и задачи курса
Университет, по самому смыслу своего наименования, не должен ориентировать студента лишь на получение узко технической специализации. История человечества не умещается в перечень научных или технических достижений. Человек – прежде всего духовное существо, и система образования неизбежно должна быть нацелена на духовное, этическое, интеллектуальное обогащение обучающегося. Отсюда и цель настоящего курса: дисциплина «Религиоведение» предназначена для того, чтобы донести до студенческой аудитории наиболее характерные для культурной истории человечества виды религиозных учений и духовных практик. Попутно мы анализируем основные идейные установки, догматы в обрядовой практике мировых религий, в соответствии с определяющими историческими вехами их развития и конфессиональными особенностями внутри каждой из них. Всё это никоим образом не предполагает какой-либо специальной ориентации аудитории в заранее избранном направлении. Характер Курса, в строгом значении этого слова, является общеобразовательным.
В соответствии с назначением дисциплины, основной целью изучения является формирование у студента целостного мировоззрения, отвечающего индивидуальным задачам его духовного роста и покоящегося на фундаменте либеральных ценностей современного общества, таких, как веротерпимость, понимание главенствующего значения духовных ценностей и широкий взгляд на возможное и фактическое разнообразие (идейное, философское, этическое) духовной культуры человечества.
Исходя из главной цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
¾ получение необходимых, в условиях многоконфессионального общества, знаний относительно особенностей мировоззрения и поведения представителей основных конфессиональных групп Российской Федерации;
¾ формирование у студента общекультурной эрудиции по проблемам религиозного сознания;
¾ знакомство с основами практической этики, заложенной в текстах Священных Писаний;
¾ усвоение в систематическом виде исторических сведений о формировании фундаментальных духовных ценностей в социальной практике мировых религий.