 |
|
Тема 5. Розвиток українського мовлення у дітей на заняттях з української мови
Підготовка до семінарського заняття № 5 (підготовка конспекту занять згідно вимог, підготовка до моделювання, добір матеріалу).
Казка по-новому
Старша группа
Програмовий зміст: Використовуючи розвиваючі ігри, вчити дітей придумувати казку по – новому, на основі знайомої дітям казки. Відшукати варіанти рішення тієї чи іншої проблеми за допомогою позитивних героїв, використовуючи заохочення та підбадборювання дітей. Розвивати творчий потенціал кожної дитини. Продовжувати вчити дітей добирати антоніми (іменники, прикметники). Виховувати позитивні емоції.
Попередня робота: Читання казок, придумування казок, розглядання ілюстрацій.
Хід заняття
Діти, який у вас настрій? Покажіть мені свої оченята. Я бачу, що не у всіх вс заграв вогник добра. А так хочеться, щоб у всіх світилися оченята.
Я вигадала, давайте візьмемо один одного за долоньки, і тоді маленький промінчик добра та радості перейде від одного до іншого і засяє радістю у ваших очах.
Ну, ось тепер я бачу, що усі оченята засяяли.
Сьогодні ми вирушимо до Країни Казок. В цій країні можна грати і зустріти дуже багато казкових героїв, добрих і злих, своїми очима побачити як добро перемагає зло, а ще можна самим придумати казку. Заплющіть оченята. Ви перетворилися на маленьких ельфів…Ви розумієте мову птахів, комашок, тварин, рослин. А це так чудово! Відкривайте ваші очі, ви в країні Казок. А ось і Чарівник. Давайте з ним привітаємося. А що це в нього в руках? (папірець)
Діти, а як ввічливо попросити у нього цей папірець? (Діти просять, я читаю записку від Чарівника).
Діти, Чарівник запрошує нас пограти в гру «Скажи навпаки»
Гра
День - ніч
Тиша – шум
Зима – Літо
Широкий – вузький
А тепер ще одна гра від Чарівника. Ми ж з вами у країні Казок. До кого Чарівник доторкнеться, той назве будь-яку казку, а я ловитиму ці назви (діти називають казки).
Спіймала! А Ось і казка «Червона Шапочка» Давайте цю назву скажемо пошепки, а тепер голосно. В країні Казок дуже легко придумувати різні казки, ось послухайте, я вам зараз розповім свою казку про «Червону Шапочку». Сідайте рівнесенько і слухайте.
Жила – була дівчинка, звали її Червона Шапочка. Одного разу матуся напекла пиріжків, збила масло і попросила Червону Шапочку віднести все до бабусі. Матуся попередила донечку, щоб вона побоювалася вовка, не зупинялася з ним. А йшла прямо до бабусі. Пішла дівчинка. Йде лісом, співає пісеньки. Збирає квіточки. Непомітно заблукала. Сіла на пеньок і заплакала. Коли ось летить Метелик: «Чого це ти плачеш?». «Плачу від того, що я заблукала і не можу знайти дорогу до бабусі, а ще я дуже боюся злого вовка». «Не плач, заспокойся, я тобі допоможу. Зараз я скажу чарівні слова і перед тобою розстелиться доріжка з ромашкою, але з таким ароматом, що якщо з'явиться вовк і вдихне цей аромат, то почне чихати, а ти біжи цією доріжкою до бабусі». Червона Шапочка подякувала Метелику і побігла до бабусі. Тут з'явився вовк, тільки він вдихнув аромат чарівних квіток, почав чхати і чхає до цих пір. А Червона Шапочка прийшла до бабусі та пригостила її пиріжками.
- Діти, вам сподобалась моя казка?
- А що в ній нового?
(відповіді дітей)
А зараз вас Чарівник всіх перетворить н маленьких казкарів . Закрити очі. Летите по небу, серед ясних зірок і розповідаєте всім свої казки. У кожного з вас своя казка де є добро і зло, чари і диво. Добро, краса у казках завжди перемагає зло.
Відкрийте очі і придумайте нові казки про Червону Шапочку. Хай у ваших казках з'являться інші добрі друзіЧервоної Шапочки, які допоможуть їй перейти ліс і прийти до бабусі.
(розповідь дітей)
А тепер поверніться один до одного, і розкажіть казки один одному так, начебто ви розмовляєте по телефону.
(гра «Телефон»).
Мені дуже сподобались ваші казки, ви насправді маленькі казкарі, тому що у кожного вийшла своя казка, а головне те, що у ваших казках Червона Шапочка зустріла добрих друзів, які їй допомогли. Бо добро завжди перемагає зло (заучування прислів’я).
А тепер час повертатися. Закрили очі, ви маленькі, легенькі ельфи. Відкрили очі і полетіли.