Проведення дослідження
Експеримент проводиться індивідуально з дитиною, їй послідовно пропонують наступні ситуації: I ситуація— «рахуй разом зі мною». Я поволі і чітко починаю рахувати: Діанка повинна уважно слухати і повторювати за мною,та вчасно зупинитись тоді коли я перестану рахувати, що вона і зробила. II ситуація- «стукай разом зі мною». Діанка сидить навпроти мене за Вона уважно вислухала мене та спробувала вправно відтворила мої удари по столу і навіть з таким самим темпом. III ситуація- «читай вірш так ,якя»(Це завдання на інтонування).Взірцем Діанка уважно мене слухала і з першого разу відтворила мою інтонацію у віршику який вона розказувала. Обробка даних Діанка в першому випадку не зробила жодної помилки,та вчасно зупинилась рахувати;у другому випадку-також не було жодних зайвих у дарів ;у третьому випадку, вона старанно слухала мене та розповіла віршик з інтонацією,такяк це показувала їй я,понижувала голос,говорила голосно,робила паузи.
Слід зазначити ,що Діанкауважно слухала те,якя їй пояснювала інструкцію щодо виконання нашого завдання до самого кінця і тільки один раз перепиталась стосовно третьої ситуації з віршиком. Усі завдання вона виконувала зосереджено і старанно. Рекомендації: 1.Розвивати волю у дошкільників; 2.Допомогти дитині усвідомити мету^яку вона ставить перед собою; 3.Навчити дитину регулювати свою поведінку та волю; 4.Навчити дитину уважно слухати та виконувати завдання; 5.Розвивати почуття цілеспрямованості; 5.Формувати вміння планувати власні дії у виконанні завдань.
Протокол №4 Тема:Культурно-гігієнічні навички. Завдання:Вивчення сформованості культурно-гігієнічних навичок. Метод:Спостереження. Проведення дослідження:Проводжу спостереження за Діанкою в режимних процесах. Обробка даних:
Отже,у Діанки сформовані культурно-гігієнічні навички,які стали основою праці щодо самообслуговування. Рекомендації: Сформування у дитини звичку завжди вмиватися без допомоги дорослих; 2)Навчити дитину акуратно користуватись милом і водою;
3)Розвивати ввічливість 4)Формування норм та правил за столом 5)Формування вміння помічати власні помилки 6)Розвивати охайність, акуратність
Протокол №5 ©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.
|