 |
|
Тема 7 . Опрацювання записів у мові ТР
Варіант №1
1. Описати комбінований тип, який містить відомості про розклад занять: назва дисципліни, викладач, вид заняття (лекція, практичне, лабораторне), номер групи, аудиторія, номер пари, день тижня. Визначити номери аудиторій, в яких будуть заняття у середу.
Варіант №2
1. Описати комбінований тип, який містить основні відомості про розклад руху літаків: місце призначення, рейс, час польоту, вартість квитка, назва літака, чи є квітки. Визначити назви рейсів і місця призначення літаків, час польоту яких менш двох годин, і на них є квитки.
Варіант №3
1. Описати комбінований тип для подання анкети школяра, яка містить в собі прізвище, ім’я, рік народження, стать, номер класу, букву класу, та оцінки з алгебри, фізики, інформатики. Визначити учнів, які не мають 3 і навчаються у 10-"Б".
Варіант №4
1. Описати комбінований тип, який містить основні відомості про розклад руху літаків: місце призначення, рейс, вартість квитка, назва літака, чи є квитки. Визначити три найдорожчі рейси, на які є квитки.
Варіант №5
1. Описати комбінований тип, який містить основні відомості про розклад руху літаків: місце призначення, рейс, вартість квитка, назва літака, чи є квитки. Визначити всі рейси на Москву, на які є квитки.
Варіант № 6
1. Описати комбінований тип, який містить основні відомості про розклад руху літаків: місце призначення, рейс, вартість квитка, назва літака, чи є квитки. Визначити найдорожчий рейс на Київ та вивести всі відомості про нього.
Варіант №7
1. Описати комбінований тип, який містить основні відомості про розклад руху літаків: місце призначення, рейс, вартість квитка, назва літака, чи є квитки. Визначити ті рейси, вартість квитка на які менша двохсот гривень і на них немає квитків.
Варіант №8
1. Описати комбінований тип, який містить відомості про розклад занять: назва дисципліни, викладач, вид заняття (лекція, практичне, лабораторне), номер групи, аудиторія, номер пари, день тижня. Визначити, чи працює певний викладач в певний день та його навантаження в цей день.
Варіант №9
1. Описати комбінований тип для подання анкети школяра, яка містить в собі прізвище, ім’я, рік народження, стать, номер класу, букву класу, та оцінки з алгебри, геометрії, інформатики. Визначити відмінників, що навчаються в 11-"А".
Варіант №10
1. Описати комбінований тип для подання анкети школяра, яка містить в собі прізвище, ім’я, рік народження, стать, номер класу, букву класу, та оцінки з алгебри, геометрії, інформатики. Вивести на екран інформацію про учнів, які мають однакове прізвище, але різні імена.
Тема 8 . Робота з текстовими файлами в ТР
Варіант №1
1. Дано текстовий файл, розбитий на рядки. Надрукувати всi рядки, що містять дві літери "а".
Варіант №2
1. Дано текстовий файл f. Записати в перевернутому вигляді рядки файла f в файл g. Порядок рядків у файлі g повинен збігатися з порядком рядків у файлі f.
Варіант №3
1. Дано текстовий файл f. Переписати в файл g всі рядки з f, в яких друга літера збігається з передостанньою.
Варіант №4
1. Дано текстовий файл f. Переписати у файл g всі рядки файла f, кожний рядок тексту надрукувати в зворотному порядку, вставляючи в кінець рядка крапку.
Варіант №5
1. Дано текстовий файл, розбитий на рядки. Надрукувати рядки, перша літера яких входить в них ще раз.
Варіант №6
1. Дано текстовий файл f. Переписати в файл g всі рядки з f, в яких перша і остання літери однакові.
Варіант №7
1. Дано текстовий файл, розбитий на рядки. Порівняти кiлькiсть рядків, що мiстять лiтеру 'k' i рядків, що складаються з чотирьох літер.
Варіант №8
1. Дано текстовий файл f. У початок кожного рядка вставити його довжину. Результат помістити в файл g.
Варіант №9
1. Дано текстовий файл f. Переписати у файл g всі рядки файла f, що містять три лiтери 'о'.
Варіант №10
1. Дано текстовий файл, розбитий на рядки. Порiвняти кiлькiсть рядків, що мiстять лiтеру 'm' і рядків, що мають парну довжину.