 |
|
Форма проведения учебных аудиторных занятий
Форма проведения занятий по предмету «Музыкальная литература» - мелкогрупповая, от 4 до 10 человек.
5. Цель и задачи учебного предмета «Музыкальная литература»
Программа учебного предмета «Музыкальная литература» направлена на художественно-эстетическое развитие личности учащегося.
Целью предмета является развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе формирования комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих самостоятельно воспринимать, осваивать и оценивать различные произведения отечественных и зарубежных композиторов, а также выявление одаренных детей в области хореографического искусства, подготовка их к поступлению в профессиональные учебные заведения.
Задачами предмета «Музыкальная литература» являются:
• формирование интереса к классической музыке и музыкальной культуре в целом;
• воспитание восприятия: музыкальных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды и в разных странах;
• овладение навыками восприятия элементов музыкального языка и принципов формообразования;
• знание специфики различных музыкально-театральных и
инструментальных жанров;
• знания о различных эпохах и стилях в истории и искусстве;
• знание особенностей традиций отечественной музыкальной культуры, фольклорных истоков музыки;
• знание творческого наследия выдающихся отечественных и зарубежных композиторов;
• знание основных музыкальных терминов;
• формирование умения характеризовать жанровые особенности, образное содержание и форму музыкальных произведений;
• подготовка наиболее одаренных учащихся к продолжению профессионального обучения в образовательном учреждении, реализующем профессиональные программы.
6. Обоснование структуры программы учебного предмета Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником. Программа содержит следующие разделы:
сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;
- распределение учебного материала по годам обучения;
- описание дидактических единиц учебного предмета;
- требования к уровню подготовки обучающихся;
- формы и методы контроля, система оценок;
- методическое обеспечение учебного процесса.
В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».
Методы обучения
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:
• словесный (объяснение, рассказ, беседа);
• наглядный (показ, демонстрация, наблюдение).
8. Описание материально-технических условий реализацииучебного предмета
Материально-технические условия, необходимые для реализации учебного предмета «Музыкальная литература»:
• обеспечение доступом каждого обучающегося к библиотечным
фондам, во время самостоятельной работы обучающиеся могут быть обеспечены доступом к сети Интернет;
• укомплектование библиотечного фонда печатными и/или
электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-
методической литературы, а также изданиями музыкальных произведений,
в объеме, соответствующем требованиям программы;
• наличие фонотеки, укомплектованной аудио- и видеозаписями
музыкальных произведений, соответствующих требованиям программы;
• обеспечение каждого обучающегося основной учебной
литературой;
• наличие официальных, справочно-библиографических и
периодических изданий в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100
обучающихся.
Учебные аудитории, предназначенные для реализации учебного предмета «Музыкальная литература», оснащаются пианино или роялями, звукотехническим оборудованием, видеооборудованием, учебной
мебелью (досками, столами, стульями, стеллажами, шкафами) и оформляются наглядными пособиями, имеют звукоизоляцию.
II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
«Музыкальная литература зарубежных стран»
1 год обучения
1 четверть
| Тема | Количество часов |
| История развития музыки от древних времен до эпохи барокко. | |
| Музыкальная культура эпохи барокко. | |
| И.-С.Бах. Жизнь и творчество. | |
| Контрольный урок | |
| 2 четверть | |
| Тема | Количество часов |
| Современники И.-С.Баха. Г.Ф.Гендель | |
| Формирование классического стиля в музыке. Опера | |
| Й.Гайдн. Жизнь и творчество. | |
| Классический сонатно-симфонический цикл. Симфонические произведения Й.Гайдна | |
| Контрольный урок |
3 четверть
| Тема | Количество часов |
| В.А.Моцарт. Жизнь и творчество. | |
| Л.ван Бетховен. Жизнь и творчество. | |
| Романтизм в музыке. | |
| Ф.Шуберт. Жизненный путь. | |
| Ф.Шуберт. Творчество. | |
| Контрольный урок |
Четверть
| Тема | Количество часов |
| Ф.Шуберт. Творчество. | |
| Ф.Шопен. Жизнь и творчество. | |
| Музыка для театра в творчестве французских композиторов-романтиков | |
| Танцевальные жанры в творчестве композиторов-романтиков | |
| Контрольный урок | |
| Резервный урок |
«Отечественная музыкальная литература»
2 год обучения
1 четверть
| Тема | Количество часов |
| Вводный урок. | |
| М.И.Глинка. Жизнь и творчество. | |
| Русская музыкальная культура второй половины XIX века. «Могучая кучка» | |
| П.И.Чайковский. Жизненный путь. | |
| Контрольный урок |
| 2 четверть | |
| Тема | Количество часов |
| П.И.Чайковский. Жизненный путь. | |
| П.И.Чайковский. Творчество | |
| Русская музыкальная культура на рубеже XIX-XX веков. А.К.Глазунов | |
| Контрольный урок | |
| 3 четверть | |
| Тема | Количество часов |
| Балетная музыка в творчестве выдающихся русских композиторов XX века. Вводный урок. | |
| Творчество С.С.Прокофьева | |
| Творчество И.Ф.Стравинского | |
| Творчество Д.Д.Шостаковича | |
| Контрольный урок |
Четверть
| Тема | Количество часов |
| Творчество Д.Д.Шостаковича | |
| Творчество А.И.Хачатуряна | |
| Балетная музыка русских композиторов второй половины XX века. Р.К.Щедрин, В.А.Гаврилин | |
| Повторение пройденного | |
| Контрольный урок | |
| Резервный урок |
III. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА