 |
|
Теоретическая часть
1. Акустические параметры голоса и биологические основы их определяющие.
2. Высота, как показатель функциональной активности голосовых складок.
3. Громкость как показатель функциональной активности голосовых складок.
4. Тон голоса и его основные составляющие.
5. Тоночастотная характеристика детского голоса.
6. Нарушения становления голосовой функции. Мутация голоса.
7. Нейрохронаксическая теория голосообразования.
8. Мукоондулярная теория голосообразования.
9. Миоэластическая теория голосообразования.
10. Особенности строения и функционирования голосового аппарата у дошкольников.
11. Голособразование и голосооформление, их роль в голосовой функции.
12. Физиологическое и фонационное дыхание. Роль дыхания в функционировании голосового аппарата.
13. Роль эндокринной системы в становлении и функционировании голосового аппарата.
14. Возрастные особенности голосовой функции.
15. Заболевания дыхательных путей и их роль в формировании нарушений голоса.
16. Энергетическая основа голосообразования.
17. Резонаторные полости. Голосовой резонанс.
18. Клинические методы исследования голосового аппарата.
19. Педагогические методы исследования голосовой функции.
20. Гипотонусные дисфонии и методика их коррекции.
21. Гипертонусные дисфонии и методика их коррекции
22. Спастические дисфонии и методика их коррекции
23. Истерическая афония и методика ее коррекции
24. Фонастения и методика ее коррекции
25. Логопедическая работа при парезах и параличах гортани.
26. Логопедическая работа при узелках голосовых складок.
27. Логопедическая работа при резекциях гортани в послеоперационном периоде.
28. Пищеводный голос и методика его постановки.
29. Профилактика нарушений голоса у дошкольников.
30. Фононевроз как этиологический фактор функциональных дисфоний.
31. Фонопоноз как этиологический фактор функциональных дисфоний
32. Методы формирования осознанного отношения к коррекции голоса у дошкольников.
33. Игровые методы в коррекции функциональных дисфоний у детей.
34. Этиология органических нарушений голосовой функции.
35. Дифференциальная диагностика истерической и органической афоний.
36. Виды голосовой атаки. Роль голосовой атаки в гармоничном голосообразовании.
37. Десятиступенатая схема голосовой терапии ( по Вильсону В.)
38. Показатели нормального функционирования голосового аппарата.
39. Нарушения голосовой функции при миопатических парезах голосовых мышц.
40. Нарушения голоса при доброкачественных новообразованиях гортани.
Практическая часть:
1. Составить логопедическое заключение
2. Подобрать упражнения для коррекции фонастении
3. Подобрать упражнения для коррекции нейрогенных парезов и параличей гортани
4. Составить конспект консультации для родителей «Правила «хорошего» голоса».
5. Составить план обследования голоса дошкольника с гиперназальностью.
6. Составить план обследования голоса дошкольника с охриплостью
7. Подобрать комплекс упражнения по коррекции голоса при рубцовых стенозах гортани.
8. Составить конспект консультации для воспитателей «Голос дошкольников».
9. Сформулировать правила профилактики нарушений голосовой
функции у профессионалов голоса.
10. Подобрать комплекс упражнений для формирования пищеводного голоса (этап введение голоса в речь)
11. Подобрать комплекс упражнений этапа закрепления голоса при коррекции спастической дисфонии.
12 Подобрать комплекс упражнений этапа постановки голоса при коррекции гипотонусной дисфонии.
13. Подобрать комплекс упражнений подготовительного этапа постановки пищеводного голоса.
14. Подобрать комплекс диагностических методик (афония).
15. Составить логопедическое заключение.
16. Подобрать игровые методики для коррекции гипертонусных дисфоний у детей.
17. Подобрать игровые методики для коррекции фонационного дыхания у дошкольников.
18. Составить план беседы с дошкольниками о строении и функционировании голосового аппарата.
19. Составить план психокоррекционной беседы с больными, прооперированными по поводу злокачественных новообразований гортани.
20. Массаж в коррекции гипертонусных дисфоний. Виды, методы применения.