Здавалка
Главная | Обратная связь

ТЕМА: Формирование количественных представлений



У детей дошкольного возраста

 

Вопросы

1. Особенности развития у детей представлений о множестве.

2. Знакомство детей младшего дошкольного возраста с отношениями между один и много.

3. Обучение дошкольников сравнению множеств по количеству при помощи установления взаимнооднозначного соответствия между элементами множеств.

4. Ознакомление детей дошкольного возраста с группировкой и операциями над множествами.

Задания

1. Сравнить задачи формирования представлений о множестве в вариативных программах.

2. Составить фрагмент занятия по обучению детей одной из операций с множествами.

3. Подобрать дидактические игры на формирование количественных представлений у детей четвертого, пятого года жизни (по 2-3 игры для каждой возрастной группы).

 

ТЕМА: Методика формирования деятельности счета

И понятия числа у дошкольников

 

Вопросы

1. Особенности развития деятельности счета и формирования понятия числа у дошкольников.

2. Методика обучения детей количественному счету.

3. Методика обучения детей порядковому счету.

4. Обучение дошкольников счету группами.

5. Формирование у детей понимания независимости результата счета от качественных признаков элементов множества.

6. Методика изучения состава числа из единиц и двух меньших чисел.

7. Формирование представлений о натуральном ряде чисел у старших дошкольников.

8. Знакомство детей с цифрами и математическими знаками.

9. Обучение детей делению предметов на равные части.

 

Задания

1. Сделать письменный анализ усложнения задач в формировании понятия числа и обучении счету во всех группах по любой из образовательных программ для ДОУ.

2. Подготовить фрагмент занятия по обучению дошкольников количественному счету (для любой группы).

3. Подобрать по 2-3 дидактические игры для формирования у детей навыков порядкового счета и счета группами.

4. Подготовить консультацию для родителей на тему «Как знакомить детей с цифрами и знаками».

 

ТЕМА: Обучение дошкольников началам

Вычислительной деятельности

Вопросы

1. Специфика вычислительной деятельности в дошкольном возрасте.

2. Этапы развития вычислительной деятельности детей старшего дошкольного возраста.

3. Методика обучения составлению и решению арифметических задач в исследованиях разных авторов.

 

Задания

1. Подготовить фрагмент занятия в подготовительной группе по обучению детей вычислительной деятельности.

2. Проанализировать методику А.В. Белошистой по знакомству дошкольников с арифметическими действиями сложения и вычитания, выделить основные методические приемы и структуру заданий [1].

ТЕМА: Методика ознакомления детей с размерами предметов

И их измерением

 

Вопросы

1. Особенности развития у детей представлений о величине и измерительной деятельности.

2. Методические приемы ознакомления дошкольников с размерами предметов в разных возрастных группах (демонстрация и анализ фрагментов занятий).

3. Упражнения по развитию глазомера у детей дошкольного возраста.

4. Обучение детей измерению величин.

Задания

1. Сравнить задачи формирования у детей представлений о величине предметов и измерительной деятельности в известных Вам программах для дошкольных учреждений.

2. Составить фрагмент занятия на одну из указанных тем:

- Сравнение длины (ширины, высоты) предметов.

- Упорядочивание предметов по величине.

- Измерение с помощью условной мерки.

 







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.