 |
|
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3
Тема: Літературна казка в творчості зарубіжних письменників
ПЛАН
1. Арабські казки в дитячому читанні. „Тисяча і одна ніч” (прочитати 3-4 казки).
2. Літературні казки зарубіжних письменників.
· Французька літературна казка. Казки Шарля Перро “Червона Шапочка”, “Кіт у чоботях”, “Віслюкова шкіра”, “Зачарована красуня”, “Синя борода”, “Попелюшка або “Кришталевий черевичок”. Фольклорна основа. Захоплюючі сюжети, яскраві образи, стиль і мова казок.
· Казки братів Грімм – Якоба і Вільгельма. “Бременські музиканти”, “Казка про рибалку та його дружину”, “Вовк та семеро козенят”, “Русалка”, “Шість лебедів”, “Попелюшка”. Багатство змісту, відображення народного життя, мрій про краще майбутнє в казках. Уславлення працьовитості, охайності, кмітливості. Гумор і сатира як засіб створення комічного.
· Казки Г.Х.Андерсена, їх виховне значення. Автобіографічний характер казок “Гидке каченя”, “Соловей”. Ліризм, поетичність мови казок “Голий король”, “Дюймовочка”, “Снігова королева”, “Свинопас”, “Принцеса на горошині”, “Дикі лебеді”, “Русалонька”.
· Казки В.Гауфа. (“Каліф-чорногуз”, ”Маленький Мук”). Захоплюючі сюжети, використання арабських мотивів.
3. Роль і значення казки в педагогічному процесі.
ЗАВДАННЯ
Порівняйте казки “Червона Шапочка” та “Кіт у чоботях”, „Попелюшка, або Кришталевий черевичок” та „Попелюшка” Шарля Перро та братів Грімм. Зверніть увагу на схожість й відмінність сюжетних ситуацій, особливості описів, характери і взаємовідносини героїв. Відмітьте схожість і відмінність образів у казках різних письменників. Охарактеризуйте позитивних та негативних героїв інших казок зарубіжних письменників.
ЛІТЕРАТУРА
1. Зарубежная детская литература / под ред. Чернявской И. – М.: Просвещение, 1992.
2. Зарубежная литература для детей и юношества: В 2 ч. – М., 1989. Ч.2.
3. Зарубіжна література: Хрестоматія. Навч. посіб. для 9-11 кл. ЗОШ.–К., 1997.
4. Казки зарубіжних письменників у різних виданнях у бібліотеках та читал. залах університету м.Глухова.
5. Скрипченко Н., Савченко О. Читанка: підручник для другого класу чотирирічної початкової школи. – К.: Освіта, 1994 .
Практичне заняття № 2
Тема: Літературна казка в творчості російських письменників
ПЛАН
І. Літературна казка у творчості російських письменників.
· Казки В.А.Жуковського. Намагання письменника наблизитись до народної мелодики. Захоплюючі сюжети казок ("Мальчик с пальчик", "Спящая красавица"). Казка "Иван-царевич и серый волк", „Кот в сапогах”.
· Казки Пушкіна О.С. як прояв геніальності поета. („Сказка о золотом петушке”, „Сказка о рыбаке и рыбке», « Сказка о царе Салтане”, „Сказка о попе и его работнике Балде” та інші). Фольклорна основа творів.
· П.П.Єршов для дітей. Казка „Горбоконик”. Гумор і сатира у казці. Уславлення кращих моральних якостей людини.
· Казки В.Ф.Одоєвського „Городок в табакерке” та „Мороз Іванович”. Що нового у вихованні дітей внесли ці твори?
· Казки С.І.Аксакова у дитячому читанні. „Аленький цветочек”. Які моральні цінності піднесено у казці?
· Педагогічні мотиви казки А.Погорельського „Черная курица, или Подземние жители”. Співвідношення реального і фантастичного. Педагогічні мотиви у творі.
· Казки В.Д.Гаршина у дитячому читанні. „Сказка о Жабе и Розе”, „Лягушка путешественница”.
ІІ. Роль і значення казки в педагогічному процесі.
Завдання
1. Порівняйте казку В.А. Жуковського “Иван-царевич и Серый волк” і російську народну казку. Зверніть увагу на схожість і розбіжності сюжетних ситуацій, особливості описів, характери і взаємовідносини героїв.
2. Відмітьте схожість і відмінність в образі Івана-царевича в народній казці і казці Жуковського.
3. Порівняти казки Пушкіна «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», братів Грімм „Білосніжка і семеро гномів”, Жуковського „Спящая красавица”. Звернути увагу на відмінність у сюжетах казок.
4. Порівняйте князя Гвідона і королевича Єлисея із казок О.С.Пушкіна.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3