Здавалка
Главная | Обратная связь

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 5



ТЕМА: ТВОРЧІСТЬ УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ

КІНЦЯ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТ.

ПЛАН

1. Життя, наукова, літературна і громадська діяльність Б. Грінченка. Внесок письменника у розвиток педагогічної науки і дитячої літератури. Збірка “Зернята”.

2. Правдиве зображення шкільного життя, праці вчителя, увага до переживань дитини з народу в оповіданнях Б.Грінченка (“Украла”, ”Екзамен”, ”Сестриця Галя ”, ”Дзвоник”, „Каторжна”, ”Сама, зовсім сама”, “Ксеня” та ін.).

3. Героїко-патріотичні мотиви оповідання “Олеся”.

4. Загальна характеристика життєвого і творчого шляху В. Винниченка.

5. Оповідання письменника, що ввійшли до збірки “Намисто”:

а) “Віють вітри, віють буйні…”;

б) “Гей, хто в лісі, обізвися…”;

в) “Ой випила, вихилила…”;

г) “Та немає гірш нікому…”;

6. Оповідання про дітей, що виходили поза збіркою “Намисто”:

а) “Кумедія з Костем”;

б) “Федько-халамидник”;

в) “Бабусин подарунок”.

7. Виховне та освітнє значення творів Б.Грінченка та В.Винниченка для дітей.

 

ЗАВДАННЯ

1. Прочитати твори Б.Грінченка “На волю”, ”Ластівка”, ”Шматок хліба”, проаналізуйте їх композицію та ідейний зміст. Випишіть з творів епітети, форми середнього роду, іменники з суфіксами здрібнілості, інші художні засоби. Поміркуйте, з якою метою їх використовує письменник.

2. Вміти характеризувати композицію творів В.Винниченка та давати характеристику головним героям оповідань письменника про дітей.

 

ЛІТЕРАТУРА

 

1. Кіліченко Л.М. та ін. Українська дитяча література. – К., 1979.

2. Українська новелістика кінця ХІХ – поч. ХХ ст. – К., 1989.

3. Українська дитяча література. Хрестоматія : у двох частинах. – К., 1992. – Ч.1.

4. В.Винниченко. Намисто. – К.: Веселка, 1980.


 

Практичне заняття № 6

 

Тема: Творчість М.Твена для дітей.

План:

1. Розвиток дитячої літератури в ІІ пол. ХІХ століття.

2. Життєвий і творчий шлях М.Твена.

3. Ідейно-композиційна побудова твору «Пригоди Тома Сойєра».

4. Характеристика образів твору:

– Тома Сойєра;

– Геккельберрі Фінна;

– Беркі Тетчер.

 

Завдання:

1. Виписати з тексту цитати для характеристики образів героїв твору.

2. Підібрати дидактичний матеріал по твору (скласти ребус, кросворд, чайнворд тощо).


Практичне заняття № 7

Тема:Творчість Н.Л. Забіли та О.Д. Іваненко

ПЛАН

1. Життєвий і творчий шлях Н.Л. Забіли. Жанрова різноманітність творів письменниці. Висока майстерність у побудові сюжетів, створенні дитячих характерів.

2. Тема раннього дитинства в творчості Н.Забіли (“Ясочкина книжка”, ”Про дівчинку Маринку”, ”Катруся велика”, ”Катруся і Павлусь”). Розуміння письменницею дитячої душі.

3. Казки Н. Забіли для наймолодших читачів: “Сорока-білобока”, ”Казка про Півника та Курочку і хитру Лисичку”. Переказ народних казок – збірка “Під дубом зеленим”, „Прабабині казки”. Щедре використання сюжетів та образів дитячого фольклору.

4. Пізнавальне та естетичне значення віршів про природу. Цикл “Навесні та влітку”, ”Восени та взимку”, ”Проліски”, ”Прогулянка до лісу”, “Дванадцять місяців”, „Казки лісової кринички”. Майстерність письменниці у змалюванні краси і багатств природи.

5. “Весела абетка”, „Веселий рахунок” – енциклопедія для маленьких дітей. Тематичне багатство книг “У широкий світ”, ”Коли зійде місяць”, ”Про ліниву дівчинку”, ”Дивовижні пригоди Юрчика та його дідуся”, ”Чарівна хустина”, “Три вишеньки”. Образи дітей, гумор у творах.

6. Життєвий і творчий шлях О.Д. Іваненко. Казки про моральне виховання дітей (зб. “Великі очі”: “Сандалики, повна скорість”, „Великі очі”, „Чудесна квітка”).

7. Збірка “У першому класі” („Сороки”, „Питання”, „Бабуся” та ін.). Відображення дитячого світу безпосередності дитини.

8. Природничі твори О. Іваненко (“Лісові казки”: “Кисличка”, “Казка про білочку-мандрівницю”, “Чорноморденький”, “Кульбабка”). Різноманітність тематики, цікавий, захоплюючий сюжет, місце фантастики, поетичне змалювання тварин і рослин. Показ ролі людини у перетворенні природи. Пізнавальне та виховне значення природничої повісті “Куди літав журавлик”.

9. Історико-біографічні твори О. Іваненко для дітей. Книга “Маленьким про великого Тараса” – розповідь про дитячі роки Т. Г. Шевченка.

 

ЗАВДАННЯ

1. Порівняйте віршовані казки О.Олеся (“Солом’яний бичок”), Н.Забіли (“Сорока – білобока”, “Казка про Півника та Курочку і хитру Лисичку”). Зверніть увагу на фольклорну основу цих казок, образність, гумор, дотепність.

2. Порівняйте казку братів Грімм “Вовк та семеро козенят” і Н.Забіли “Вовк і козенята”. Зверніть увагу на схожість та відмінність сюжетних ситуації.

3. Порівняйте казки Н.Забіли “Рукавичка”, „Плесканчик” (зб. “Під дубом зеленим”) та українські народні казки “Рукавичка”, „Колобок” У чому полягає схожість та відмінність сюжетних ситуацій?

4. Порівняйте природничі казки В. Біанки (“Кто чем поет?”, “Чей нос лучше?”, “Чьи это ноги?», «Лесные домишки», «Хвосты», «Приключения Муравьишки», казкова повість «Мышокон Пик») та О. Іваненко (“Лісові казки”, “Куди літав журавлик”). Зверніть увагу на різноманітність тематик, цікаві, захоплюючі сюжети. Відмітьте подібність та відмінність у їх композиційній побудові.

 

ЛІТЕРАТУРА

 

Наталія Забіла. Вибрані твори в 4 т. – Т.1.Веселим малюкам (Вірші, казки, загадки, лічилки). К.: Веселка, 1983.

О.Іваненко. Великі очі. – К.: Веселка, 1971.

О.Іваненко. Твори в 5 т. – Т.2. – Оповідання, к.: Веселка, 1967.








©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.