 |
|
ТЕАТР ИГРУШЕК-КАРТИНКИ НА ФЛАНЕЛЕГРАФЕ
РЕПКА
По мотивам русской народной сказки
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Цель. Развивать у детей выразительность интонации, мимики движений. Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи.
Персонажи. Ведущий, дед, баба, внучка, собачка Жучка, кошка Мурка, мышка.
Подготовка к игре. Показ диафильма "Репка" (художник В. Лосин).
Материал. Головной убор или другие элементы русского народного костюма; шапка для деда, палка (может быть, борода); платок, передник для бабы; сарафан, косыночка для внучки; атрибуты для изображения животных. Могут быть и Другие персонажи по жела-нию детей.
Ход игры. Организуя первую игру, сообщите детям, что в гостях у них сегодня русская народная сказка. Какая? Пусть догадаются сами. Покажите им атрибуты, может быть, они подскажут ребятам, с какой сказкой им предстоит встреча. Примеряя шапочки разным де-тям, вызовите у них желание поиграть. Таких окажется немало. Но для первой игры выбе-рите тех, кто лучше может исполнить роль и будет образцом для других. Остальные ребя-та - пока зрители. Вместе с ними решите, где будет жить семья деда и бабы, где распо-ложить их огород. Напомните детям-"артистам", что они будут включаться в игру по ходу сказки, и начинайте ее рассказывать, так как роль ведущего принадлежит вам.
Ведущий. Посадил дед репку. (Выражает с помощью мимики и жестов одобрение ста-ранию и трудолюбию деда.) Выросла репка большая-пребольшая. (Поражен, ее размера-ми.) Стал дед репку из земли тянуть.
Все. Тянет-потянет - вытянуть не может.
Ведущий. Вот так репку вырастил дед, и справиться с ней не может! Но у него много по-мощников. Кого позовем?
Дед. Бабка, помоги!
Ведущий. Не идет бабка, не слышит. Хлопочет по хозяйству. Позовем бабку?
Все. Бабка, помоги!
Бабка. Иду, иду!
Ведущий. Бабка за дедку, дедка за репку - тянут-потянут, вытянуть не могут. (Выража-ет удивление от того, как крепко репка сидит в земле.) Позвала бабка внучку.
Бабка. Внучка, помоги!
Ведущий. Спешит внучка на помощь старикам.
Внучка. Иду, иду!
Ведущий. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку...
Все. Тянут-потянут, вытянуть не могут. (Удивлены.)
Ведущий. Позвала внучка собачку Жучку. Жучка не задержалась.
Жучка. Гав-гав-гав, бегу!
Все. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут-потянут, вытянуть не могут. (Очень огорчены.)
Ведущий. Позвала Жучка кошку.
Жучка. Мурка, помоги!
Ведущий. Не идет кошка, лежит нежится, не слушает Жучку. Давайте позовем все вместе.
Все. Мурка, иди же! Не справятся без тебя!
Мурка. Иду, иду!
Все. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут-потянут, вытянуть не могут. (Терпение зрителей и "актеров" кончается, на их ли-цах отчаяние от бесконечных неудач.)
Ведущий. Позвала кошка мышку. Мышка попискивает от страха, но все же спешит на по-мощь. (Подбадривает мышку, успокаивает ее.)
Все. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут-потянут, вытянули репку! (Радуются.)
Если дети хотят продолжить игру самостоятельно, помогите им надеть атрибуты. .Понаблюдайте, что они могут делать сами, в чем нужна ваша помощь.
Для второй игры исполнителей ролей можно выбрать при помощи считалок, загадок или же оценивая выразительность подражания ребенка персонажу. По ходу игры привлекайте детей проговаривать цепочку; внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку и т. д.
Если желающих тянуть репку слишком много, можно предложить им шапочки с изображениями других животных, которые пришли на помощь. Игра получится очень веселой и интересной, если ведущий будет по ходу ее вставлять примерно такие реплики:
- Бабушка, вам не тяжело работать на огороде? Внучка вам помогает?
- Дедушка, часто ли вы окапываете репку, свой огород поливаете? А кто вам помогал? Что еще растет на ваших грядках?
- Внучка Машенька, ты не забыла прополоть грядки, чтобы репка лучше росла?
- Мурка, не ленись, пора просыпаться. Все уже давно встали.
- Мышка, без тебя не вытащить нам репку, помоги.
В конце игры, когда вытянутая репка будет лежать на земле, предложите ребятам пово-дить хоровод вокруг такой большой репки, устроить праздник урожая. Можно пригласить гостей, соседей, чтобы они посмотрели, какая красивая репка выросла на огороде, уго-стить их.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2:
Театрализованные игры для младшей группы.
^ МАША ОБЕДАЕТ
По С. Капутикян
ТЕАТР ИГРУШЕК-КАРТИНКИ НА ФЛАНЕЛЕГРАФЕ
Цель. Учить детей внимательно слушать стихотворение, включаться в игру, подражать голосам животных. Воспитывать любовь, бережное отношение ко всему живому, желание ухаживать за животными.
Персонажи. Ведущий, Маша, мама, собачка, курочка, кошка.
Материал. Элементы армянского головного убора или одежды для ведущего; игрушечные или картонные персонажи; стол с посудой, миска, блюдце; музыкальные записи на магни-тофоне: М. Раухвергер "Собачка", Дн. Александров "Кошка", Е. Тиличеева "Курочка и цыплята".
Ход игры. Начиная игру, скажите детям, что в гости к ним пришла сказка "Маша обеда-ет". В первой игре исполняйте все роли сами, покажите детям пример. Привлекайте их к подражанию голосам животных. По ходу действия вы будете выставлять соответствую-щие игрушки или картинки.Мама (обращает внимание детей на красиво накрытый стол). Час обеда подошел, Села Машенька за стол.
(Усаживает куклу за стол, хвалит за правильную позу, чисто вымытые руки. Неожидан-но лает собачка, которой пока не видно.)Собачка. Гав, гав, гав!
Мама (с радостным изумлением). Кто это к нам?Собачка. Гав, гав, гав!
Все. Кто это там?
(Ведущий ставит собачку.)Собачка. Это я, ваш верный пес.
Ваш Арапка -черный нос.
День и ночь я дом стерег,
Наработался, продрог.
Не пора ли обедать?
Мама, Устал наш сторож!
Чем покормим Арапку?
Что он любит больше всего? (Ставит перед собачкой миску.)
Слышится мяуканье кошки.
Кошка. Мяу-мяу! (Ее пока не видно.)
Мама, (к детям). Кто ж теперь к нам царапается в дверь? (Пускает кошку.)
Дети радостно встречают гостью.
Кошка. Это ваша кошка Мурка,
Мурка - серенькая шкурка.
Я ваш погреб стерегла.
Всех мышей перевела,
Крыс прогнала из подвала,
Наработалась, устала.
Не пора ли обедать?
Мама. Ах, и ты трудилась, не ленилась. Что больше всего любит кошка Мурка? Чем ее угостим? (Ставит перед кошкой блюдце.)
Слышится кудахтанье курицы.
Курица. Куд-куда, куд-куда! Мама. Кто еще спешит сюда? Курица. Ваша курочка рябая,
Я к вам прямо из сарая.
Я не ела, не пила -
Я яичко вам снесла.
Не пора ли обедать?
Мама. А теперь покормим наших гостей. (Предлагает это сделать детям.)
Собачке - в миске, В блюдечке - киске, Курочке-несушке - Пшена в черепушке,
А Машеньке - в тарелке,
В глубокой, не в мелкой.
После еды зверята и Маша благодарят маму и спрашивают ребят: "А вы, дети, всегда го-ворите за еду спасибо?"
Раздавая детям игрушки для самостоятельной игры, предварительно спросите каждого, как кричит курочка, лает собачка, мяукает кошка.
В повторной игре дети сами выводят персонажей и подражают их голосам. На роль Ма-шеньки можно выбрать девочку, которая сама подаст кошке, собачке и курочке еду.
В конце игры обязательно спросите детей, кто и каких животных и птиц кормит, помогает взрослым ухаживать за ними.
^ ДЕВОЧКА ЧУМАЗАЯ
По А. Барто и П. Барто