Здавалка
Главная | Обратная связь

Диагностика алгоритмі

СИЛЛАБУС

 

Жалпы мәліметтер:С.Ж. Асфендияров атындағы

ЖОМ аты Қазақ мемлекеттік медициналық университеті

 

Кафедра №2 акушерлік іс және гинекология

Пән, пәннің коды акушерлік іс және гинекология

(жалпы дәрігерлік тәжірибе пәнінің блогы, код – OVP- 4305)

Мамандық 051301- «Жалпы медицина»

Оқу сабақтың жалпы көлемі

\кредиттер 39 сағат

Дәрістер: 2сағат

Тәжірибелік сабақтар: 12 сағат

Мұғаліммен бірге орындалатын

студенттің өзіндік жұмысы 12 сағат

Студенттің өзіндік жұмысы 13 сағат

Курс, семестр 5 курс, IX-X семестр

Бақылау түрі Экзамен

 

Алматы 2015 ж.


Силлабус жұмыс бағдарлама негізінде м.ғ.д Л.Ғ. Қалиева құрастырған, №2 акушерия және гинекология кафедрасының отырысында талқыланды 03» қыркүйек 2013 ж., № 2 хаттама

Акушерлік іс және гинекология

кафедрасының меңгерушісі,

м.ғ.д. Л.Ғ. Қалиева

 


1.7 Мүғалімдер жөнінде мәліметтер

Аты-жөні Лауазымы Ғылыми дәре жесі Басымдық ғылыми мүдделері Кафедраның орналасқан орны Телефондары
1. 1. Калиева Лира Каббасовна каф. меңг. м.ғ.д. Бедеулік мәселелері, фтизиогинеко -логия Богенбай батыр көшесі 492 292-69-91 lira_kali@mail.ru
2. 2. Нугманова Маруа Искаковна доцент, оқу ісінің меңг. м.ғ.к. Онкогинеко -логия Розыбакиев көшесі 74 292-69-91
3. 3 Исенова Сауле Шайкеновна доцент м.ғ.д. Акушериядағы инфекция Богенбай батыра, 492   292-69-91  
4. 4 Дусунбаева Любовь Шыктыбаевна доцент м.ғ.к. Гинекология -дағы іріңді-септикалық аурулары Казыбек би, 96 235-87-55
5. 5 Бищекова Балзира Нагашбаевна доцент м.ғ.к. Қыз балалар және жасөспірімдер гинекологиясы Богенбай батыр көшесі 492 292-69-91 b_balzira@mail.ru
6. 6 Еспаева Раушан Нуркадыровна асс. м.ғ.к. Акушерлік қан ағулар. Жангельдин көшесі-26 230-59-12 87057754814
7. 7 Кожабекова Тамара Аудановна доцент м.ғ.к. Жүктілік және анемия Казыбек би, 96 292-36-04 8-777-160-59-48
8. 8 Шукенова Эльвира Камшыбековна асс. - Акушериядағы УДЗ Богенбай батыр көшесі 492 292-69-91
9. 9 Сагандыкова Нургуль Молдакасымовна асс. - Нәрестенің құрсақішілік дамуының кідіруі   292-69-91
Датхаева Зауре Ахановна асс. к.м.н. Маточные кровотечения Богенбай Батыра, 492 292-69-91
Мыркасымова Акбопе Курманбаевна Стажер-преподаватель     Богенбай Батыра, 492 292-69-91

1.8 Байланысатын информация:

Кафедраның орналасқан жері:Богенбай батыр көш., 492. Телефон:292-69-91 е-mail: lira_kali@mail.ru

 

1.9 Пәннің саясатыоқу үрдісін ретті және мақсаттылық іске асыру.

Кафедраның жалпы талаптары:

1. Студент тәжірибелік сабақтарға, дәрістерге міндетті түрде қатысу керек. Тәжірибелік сабаққа қатыспаған жағдайда, студент сабақты деканаттың рұқсатымен тапсыруы керек; сабаққа қатыспауының себебі жоқ болса студент 0 балл алады.

2. Сабаққа кешікпей келу

3. Сабаққа дайындалып келіп, оқу үрдісіне белсенді қатысуы

4. Сабаққа қатысу үшін студенттерде келесі құжаттар болуы керек: медициналық халат, қалпақ, дәке маскасы, ауыстырып киетін өкшесі тайыз аяқ киім.

5. Тәжірибелік сабаққа медициналық мекемеде жұмыс істеуге болады деген мөрі бар санитарлық кітапшасы бар студент жіберіледі

6. Стационарда студент санитарлық-эпидемиологиялық тәртіпті сақтап жүру

7. Студенттердің науқастар және мен клиникалық базасының қызметкерлерімен сыпайы және орынды қарым-қатынаста болу

8. Топтағы жанжалды жағдайларды кафедра меңгерушісі немесе завучымен ашық талқылау.

 

2. Бағдарлама

Кіріспе

Мамандандырылған дәрігер әйел ағзасының әр түрлі өмір кезеңдерінің клинико-физиологиялық ерекшеліктерін ғана біліп , сонмен қатар емдеуді ғана біліп қоймай алдын алу шараларын білуі қажет. Әр түрлі мамандықтағы дәрігер акушерия және гинекологиядағы жиі кездесетін патологияның клиникалық көрінісін, диагностикалау принциптерін, емін біріншілік медико-санитарлық көмек көрсетуді білуі қажет.

Бүкіл дүние жүзінде денсаулық сақтаудың алдында көптеген маңызды мәселелер тұр. Оның ішінде адам өміріне тікелей байланысты отбасылық жұптардың қалаулы туылатын бала санын реттеу және осы сұрақты шешу тұрғылықты халықтың әлеуметтік жағдайын, әсіресе әйелдердің жағдайын жақсартады.

2.2 Пәннің, мақсаты:БМСК деңгейінде жүктілік, босану және босанғаннан кейінгі мезгілдерінде, гинекологиялық аурулары кезінде жүргізілетін зерттеу, көмек көрсету және патологяларды алдын алу мәселелерінен білім және дағдыларды қалыптастыру.

 

2.3 Оқыту міндеттері:

· БМСК деңгейінде акушерия және гинекологияда жүргізілетін зерттеу және аурудың диагнозын нақтылау әдістерімен студентті таныстыру

· Физиологиялық жүктілік, босану, босанғаннан кейігі кезеңде әйелді бақылу әдістерімен студентті таныстыру. Емшекпен емізудің принциптерімен таныстыру

· Акушерия және гинекологиялық патология кезінде госпитализацияға дейін жүргізетін шұғыл күттірмейтін көмек көрсету әдістерін студентке көрсету

· Студентті әйелдің репродуктивті денсаулығын сақтау және жанұяны жоспарлау мәселелерімен таныстыру

· Жүкті әйелге кеңес берген кезде және гинекологиялық науқастың емдеу барысында студенттердің коммуникативті дағдылардын жетілдіру;

· Студенттің оқулық, ғылыми және нормативтің құжаттармен істейтін үздіксіз жұмыстарын жетілдіру

· Студенттерді акушерия және неонатология бойынша ҚР ДМ негізгі протоколдары және бұйрықтарымен таныстыру

· Студенттерді ҚР «Халықтың денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі» (10.07.2012 өзгеріліп толықтырылған) Кодексінің 2 бөлім. Ерекше бөлімі. 5 тарау. Азаматтардың денсаулығын сақтау. 17 Тарау. Адамның репродуктивтік құқығын сактау. 96-104 салалары.

 

2.4 Оқытудың ақырғы нәтижелері.

Студент келесі ақпараттан хабарландыру алу қажет:

· Жүкті әйелдердің патологиясын диагностика алгоритмі және қауіп-қатер тобына жататынын анықтау

· Сыртқы акушерлік зерттеу әдісі

· Жүктілік және босанғаннан кейінгі гипертензивтік жағдайларды анықтап, стационарлық емдеуге көрсетімдер.

· Жалпы тәжірибелік дәрігердің тактикасы

· Жүктіліктің үзілуіне қаіптілік, жүктілік кезіндегі қанкету кезіндегі жалпы тәжірибелік дәрігердің тактикасы.

· Босанудан кейінгі кезеңіндегі бақылау прициптері

· Мастит, босанудан кейінгі қанкетуді алдын алу

· БМСК деңгейінде әйел жыныс мүшелерінің қабыну ауруларын анықтау, емдеу және алдын алу әдістері

· Әртүрлі жастағы әйелде кездесетін етеккір цикл жұмысының бұзылулары. Жүктеуі. БМСК көлемінде жүргізілетін емдеу әдістері

· «Жанұя жоспарлау», «Репродуктивтік денсаулық», «Репродуктивтік құқық», «Репродуктивтік жүйке» түсініктері

· Жанұяны жоспарлау, контрацепция тағайындау прициптері

· ҚР ДМ «Физиологиялық жүктілік кезінде бақылау», «Жүктілік кезіндегі гипертензия», «Босанғаннан кейінгі кезеңіндегі қанкету», «Мерзімінен бұрын босану», «Ұрық дамуының кідіруі» протоколдары

· ҚР ДМ 28.05.2010 №388 «Ана және нәресте өлім-жітіміне жол бермеу», ҚР ДМ 07.05.2010 №325 «ҚР перинаталдық қөмек көрсетуді жоғарғы сатыға көрету Нұсқауын бекіту» бұйрықтары

· ҚР Кодексі «Халықтың денсаулығы және денсаулық сақтау жүйкесі» 2 бөлім, 17 тарау, 102 бап –контрацепция қолдану.

Тәжірибелік дағдылардың түрлері:

· Сыртқы акушерлік қарау

· Бактериоскопияға жағынды алу

· Гинекологиялық науқасты бимануальді зерттеу

Коммуникативті дағдылар түрлері:

· Босанушы мен жүкті әйел анамнезі

· Гинекологиялық науқастан анамнез жинау

· Науқастармен және әріптестермен коммуникация

 

Құқықтық дағдылартүрлері– Приказ МЗ РК 28.05.2010 жылғы №388 «Бала мен ана өлімінің алдын алуды нақтылау туралы», МЗ РК №325от 07.05.2010 «Қазақстан Республикасындағы перинаталдық көмекті аумақтық ұйымдастыруды нақтылау туралы»., ҚР Кодексі «Халық денсаулығы мен денсаулық сақтау жүйесі (өзгертулер мен қосымшалар енгізумен 10.07.2012г). 2 Бөлім. Ерекше бөлім. 5 тарау. Азаматтар денсаулығын қорғау. 17 Тарау. Адамның репродуктивті құқығын қорғау. 102 Мәтін. Контрацепция қолдану.

 

2.5 Пререквизиттер:акушерия және гинекология.

 

2.6 Постреквизиттер: медициналық жедел жәрдем көрсету, жалпы дәрігерлік тәжірибе, жалпы дәрігерлің тәжірибеден интернатура, хирургиялық аурулар, акушерия және гинекологиядан интернатура.

 

Пәннің қысқаша мазмұны

Акушер-гинекологиялық амбулаторлық көмегін ұйымдастыру. Жүкті және босанғаннан кейінгі әйелдердің диспансерлік бақылау принципы. Нәрестенің құрсақ ішілік патологиясын анықтау және алдын алу. Жалпы тәжірибелік дәрігердің (ЖТД) жұмысында кездесетін жыныс мүшелерінің қабыну аурулары. Әйелдің әртүрлі жасындағы етеккір цикл жұмысының бұзылыстары. Етеккіралды синдромы. Климактериялық синдром. Контрацепция әдістері. Жанұяны жоспарлау мәселелеріне байланысты кеңес беру принциптері.

 

2.7-1 Дәрістердің тематикалық жоспары

Тақырыптың аты Жүргізу әдісі көлемі (сағат)
1. Акушер-гинекологиялық амбулаторлық көмегін ұйымдастыру. Жүкті және босанғаннан кейінгі әйелдердің диспансерлік бақылау принципы. Адамның репродуктивті денсаулығы және жанұя мәселелеріндегі ЖТД ролі. Шолу дәріс 2сағат (100 минут)

 

2.7-2 Тәжірибелік және мұғаліммен жүргізілетін студенттік өзіндік жұмыстарының тематикалық жоспары

Сабақтың аты Жүргізу түрі Сағаттар
1. Жүктілік және босанғаннан кейін әйелді амбулаторлық жүргізу. Босанғаннан кейінгі контрацепция · Тестілер арқылы бағалау · Шағым топта жұмыс жасау. Жүкті әйелдің жеке картасымен танысып, зерттеу, жүктілікті жүргізу мәселелерін жоспарлау
· Ситуациялық есеп: Жүктілігі асқынған әйелді ҚР ДМ потоколодарына сүйене отырып жүргізу · Студент сыртқы акушерлік тексеру әдістерін көрсетеді · «Науқас-кеңесші» рольді ойыны. Студент босанудан кейінгі контрацепция сұрақтары бойынша кеңес беру әдістемесін көрсетеді. · Мұғалім қателерін дұрыстайды, баға қояды
2. ЖТД жұмысында кездесетін әйел жыныс мүшелерінң қабыну аурулары · Тестілер арқылы бағалау · Шағым топта жұмыс жасау: Ауру тарихын\ ситуциялық есептер бойынша ролдік ойын ретінде тәжірибелік дағдыларды қалыптастырғанын көрсететді
· Әр студент қынап және жатыр мойынан тазалыққа жағынды алуды көрсетеді · Мұғалім қателерін дұрыстайды, баға қояды
3. Әйелдің әртүрлі жасында кездесетін етеккір циклының бұзылыстары. ЖТД тактикасы. · Тестілер арқылы бағалау · Шағым топта жұмыс жасау: ситуациялық есептер бойынша ролдік ойын ретінде тәжірибелік дағдыларды қалыптастырғанын көрсететді. Дискуссия.
· Әр студент бимануалдік текесеру әдісін көрсетеді. · Мұғалім қателерін дұрыстайды, баға қояды
  Рубежді бақылау Тәжірибелік дағдыларды тексеру. Тестілер арқылы бағалау (коллоквиум)

 

2.7-3 СӨЖ тематикалық жоспары

Тема занятий Тема занятий Сағат
· Жүкті әйелді босануға психопрофилактикалық дайындау. Жүкті әйел және босанғаннан кейінгі жағдайдағы әйелге патронаж жасау Реферат.
· Нәрестенің туа біткен патологиясын ерте анықтап алдын алу. Нәрестенің туа біткен патологиясын анықтайтын заманауи әдістер тақырыбына презентация дайындау.
· Жасөспірімге кеңес беру. Реферат

2.8 Үйрету және оқыту әдістері

 

Тәжірибелік сабақтар:тестілеу, шағым топта жұмыс жасау, дискуссия, пары мен жұмыс істеу, ситуациялық есеп шығару, жүкті әйелдердің жеке картасын толтыру, диагностикасының алгоритмі, емдеу схемасы, тәжірибелік дағдыларды көрсету.

 

 

Студенттердің оқытушымен бірге өзіндік жұмысы: жүктілерді курациялау немесе босану тарихы мен жүктілер жеке картасын талдау. Жүктілерге, босанушыларға отбасын жоспарлауға кеңес беру, тақырыптық науқастарды ауру тарихы бойынша талдау.

 

Студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ): реферат жазу, презентация дайындау, тапсырылған тақырып бойынша жүкті/босанушы әйелдер жеке картасын толтыру, оқыту және қосымша әдебиеттермен жұмыс, электрондық тасымалдаушылар мен интернет торабында жұмыс жасау.

СӨЖ орындау түрі: рефераттық жұмыс, проектік жұмыс (презентация).

 

2.9 Оқушылардың білімі мен дағдыларын бағалау әдістері:

Студенттердің білімін 5 критерийлік компетенция бойынша бағалау:

1. Студенттердің теориялық білімі ескі критерий бойынша бағаланады, тест бағасын есептеп, ауызша сұрау, ситуациялық есептерді шешу. (ГОСО РК 5.03.06-2006 «Система образования Республики Казахстан. Контроль знаний в высших учебных заведениях» от 26.08.2006г.)/ максимальді бал – 100

2. Тәжірибелік дағдыларды бағалау үшін тапсырманы орындаудағы әр қадам бағаланады. Студенттердің тәжірибелік дағдыларды орындаудағы критерийлер келесі жүйе бойынша бағаланады:

0-49 Мәселе жағдайын бағалау кезінде білімін тәжірибеде қолдана алмайды. Қате қорытынды жасайды. Тәжірибелік дағдыларын кезектеп дұрыс орындамайды.
50-74 Мәселе жағдайын бағалау кезінде білімін тәжірибеде қолдана алмайды. Қорытындыны аргументтеуде қиналады. Тәжірибелік дағдыларды қадам бойынша орындайды, бірақ қате жібереді.
75-89 Мәселе жағдайын бағалау кезінде білімін тәжірибеде қолдана алады, қорытындыны түйіндеуде қиналады. Тәжірибелік дағдыларды қадам бойынша орындайды, орындауда кейбір нақсыздықтар бар.
90-100 Білімін тәжірибеде белсенді қолданады және жағжайға сәйкес орындайды, жағдайды критикалық бағалайды, қорытынды жасайды, қорытындыларды нақтылайды және түсіндіреді. Тәжірибелік дағдыларды қадам бойынша нақты орындайды.

максимальді балл – 100

3. Коммуникативті дағдыларды бағалау

0-49 Инициативті емес, талқылауға қатыспайды, бәсекелесуге қатыспайды, науқаспен қатынасқа қиын түседі, медперсоналдармен қатынастан қашады.
50-74 Инициативті емес, талқылауға пассивті қатысады, бәсекелесуге қатыспайды, медперсоналдардың критикасы мен эмоциясына адекватты қарамайды, сыйлайды, бірақ корректі емес. Анамнез жинай алады, бірақ толық емес.
75-89 Инициативті, талқылауға қатысады, медперсоналдың критикасына әсерлеседі, сыйласымдылық танытады, корректті. Науқасты тыныштандыра алады, анамнез жинайды, бірақ қателік жібереді.
90-100 Инициативті, талқылауға белсенді қатысады, медперсоналмен қарым қатынасты жылдам орындайды, этика сақтайды. Науқасқа жағдайын дұрыс түсінікті түрде жеткізеді , тыныштандырады. Тек қажетті сұрақтарды қойып , дұрыс анамнез жинайды. Қате жібермейді.

Максимальді балл – 100.

4. Студенттің өзін-өзі жетілдіру процессі СӨЖ қорытындысы бойынша бағаланады, берілген тақырып бойынша жаңа берілгендерді қолдану, НИРС ке қатысу, конференцияларға. Максимальді балл – 100.

СӨЖ бағалау критериі

Реферат:

90-100 балл «өте жақсы»– тақырыпқа терең және жан-жақты білімін қолданған, қатесіз және тапсырмаларды творчестволық орындауда соңғы 5 жылдық әдебиеттер тізіміне сілтеме жасап,жан-жақты иллюстрациялы мәтін қолданған студент лайықты .

75-89 балл «жақсы» - тапсырмаларды творчестволық орындауда соңғы 5 жылдық әдебиеттер тізіміне сілтеме жасап,жан-жақты иллюстрациялы мәтін қолданған студент лайықты, материал қоюда аздаған дәлсіздіктер бар;

50-74 балл «қанағаттанарлық» - тапсырманы өте қысқаша орындаған, толық емес, сонымен қатар материал қоюда дәлсіздіктер бар;

49 балл және төмен «қанағаттанарлықсыз» - реферат тақырыбы талапқа сәйкес емес

Презентация:

90-100 балл «өте жақсы»– тақырыпқа терең және жан-жақты білімін қолданған, қатесіз және тапсырмаларды творчестволық орындауда соңғы 5 жылдық әдебиеттер тізіміне сілтеме жасап,жан-жақты иллюстрациялы мәтін қолданған студент лайықты. Тақырыптың негізгі пункттерін нақты 10-15 слайдта көрсетті, маңызды ақпаратты ерекшелеп, нақты бейнелер қойылған.

75-89 балл «жақсы» - тапсырмаларды творчестволық орындауда жан-жақты иллюстрациялы мәтін қолданған студент лайықты, материал қоюда аздаған дәлсіздіктер бар;

50-74 баллов «қанағаттанарлық» - тапсырманы өте қысқаша орындаған немесе слайдтарда улкен көлемді мәтін қолданған, жалпы иллюстрациясы қанағаттанарлық;

49 балл және төмен «қанағаттанарлықсыз» - презентация тақырыбы талапқа сәйкес емес.

Ø Тәжірибелік сабақтардың орындалу талабы:

· Тесттік тапсырмаларды орындау:әр сабаққа 10 тест орындалады, мәтіннің мәтіндік бөлімі – 7-8 жолдан,жауаптар – 5, біреуі дұрыс.

· Сұрау:студент ауызша оқытушы қойған сұраққа тақырыпқа сәйкес жауап береді.

· Шағын топтармен жұмыс: аздаған уақыт көлемінде шешілетін тапсырма беріледі. Тапсырманы орындап болған соң әр шағын топ мәлімдеме береді немесе рольдік ойындар ұйымдастырады. Әр топтағы студентті қатысу дәрежесі, мәселені, тақырыпты шешу толықтығы бағаланады.

· Тақырыптық науқастардың ауру тарихы мен диспансерлік карталарын талдау:ауру тарихы мен диспансерлік карта талдауда оқытушының студентке қойған сұрағына жауабы бағаланады

· Клиникалық талдауға қатысу тақырыптық науқастармен. Науқасты талдаудағы оқытушымен қойылған сұрақтарға жауап бағаланады.

· Ситуациялық есеп шешужетекші симптомдар бағаланады, диагноз қоюға қажетті зерттеулер, зертханалық-лабораторлы көрсеткіштерге интерпретация жасап,дифференциялды диагностика жүргізу, қорытынды диагноз қою,ем тағайындау. Талдау аяқталған соң шағын топ немесе әр студент тақырып бойынша өз көзқарасмтарын айтады

 

Ø СОӨЖ орындау талаптары: ситуациялық тапсырма орындауда студенттің білімі ескеріледі, тәжірибелік дағдыларды ұғыну мен фантомда көрсетуі.

 

Ø СӨЖ талаптары

· Жүктілердің индивидуалды карта толтыру дұрыстығы бағаланады, ҚР ДСМ протоколдарын білу

· Студенттердің әдебиетпен жұмысы

Қажетті әдебиеттерді студент топтау керек,

Маңызды публикациялармен танысу қажет, тақырып жұмысына қатысты.

· Рефератқа қойылатын талап

Орындау критериі:

  1. Реферат 6-7 көлемдік бетке сәйкес болуы;
  2. Реферат талдауына 4-5 әртүрлі мәтін қолдану;
  3. Реферат құрамының талапқа сай изложениесі болуы;
  4. Қолданған әдебиетке сілтеме болуы;
  5. Библиографиясын дұрыс ұүрастыру.

Реферат құрамында болу қажет:

· Титульді парақ;

· Тақырыбы (реферат бөлімдерінің беттік сілтемесі);

· Кіріспе (реферат мақсаты);

· Негізгі бөлімі (мәселе кезектілігі);

· Қорытынды(реферат қорытындысы, ұсыныстар көрсетіледі);

  • Әдебиеттер тізімі

Блок бойынша рейтингті бағалау:тәжірибелік сабақтардың және СӨЖ бағаларынан орташа баға шығарылады. Формуласы:

r
t
R
г
г
г
+
=

· t – тәжірибелік сабақтардың орташа бағасы

· r– СӨЖ орташа бағасы

 

Рұқсаттық рейтинг қорытынды бағаның 60 %-тан кем болмайды. Студенттің алған бағасы 30% және көп болса, ол экзаменге жіберіледі.

Әріптік эквивалент Сандық эквивалент Балл Дәстүрлі бағалау
А 4,0 Өте жақсы  
А- 3,67 90-94
В+ 3,33 85-89 Жақсы
В 3,0 80-84
В- 2,67 75-79
С+ 2,33 70-74 Қанағаттанарлық  
С 2,0 65-69
С- 1,67 60-64
D+ 1,33 55-59
D 1,0 50-54
F 0-49 Қанағаттанарлықсыз

 

Студенттің білімін бағалау ережесі және критерилері:

Дәрістер:шолу дәріс (презентации). Дәрістің соңында қайтымды байланыс жүргізу.

· Тәжірибелік сабақтар:тесттік бақылау, ауызша сұрау (мозговой штурм), науқастарды дәрігермен қарау, қабылдау және ауруын талқылау. Тематикалық науқас болмаған жағдайда – кейс-стади, шағым топта жұмыс жасау, дискуссиялар.

· Студенттік өзіндік жұмыс (СӨЖ): жүкті әйелді босануға психопрофилактикалық дайындау, кроссворд құру, жүкті әйелдің жеке картасын толтыру, диагностика және емдеу алгоритмі, студенттердің оқулық, электрондық әдебиеттермен жұмыс істей білу, Интернетте жұмыс жасау, презентация өткізіп, эссе жазу.

 

Студенттің білімін және дағдыларын бағалау әдістері:

Тесттік тапсырманы орындау.Әр сабаққа 25 тестілер дайндаланады, тесттің көлемі 7-8 жолдан аспайды, сұраққа 5 жауап, ішінде біреуі дұрыс.

Шағын топта жұмыс жасау. Тапсырма беріледі. Тапсырманы шағын топ қысқа мезгілде орындайды, қорытындысын ролді ойын ретінде бәріне көрсетеді немесе презентация ретінде қорытынды есеп береді. Тапсырманы орындаған мезгілде студенттің белсенді қатысқаны, студенттердің қойылған мәселелерді талқылай білуі бағаланады.

Сөйлесу. Студен ауызша мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді. Студенттің теориялық білімі бағаланады.

Клиникалық талдауға қатысуы. Талдау кезінде мұғалімнің қойған сұрақтарына толық жауап берген білімі бағаланады.

Ситуациялық есеп\кейс-стади.Аурудың негізгі симптомдарын көрсету, керекті зерттеуді тағайындау, мәліметтерді талқылай білу, дифференциалді диагностика жүргізу, қорытынды диагнозды қою кезіндегі студенттің біліміне баға қойылады. Талқылау кезінде студент өзінің пікірін толық айта білу керек.

 

СӨЖ орындағанда қойылатын талап.

Жүкті әйелдің жеке картасын толтыру. Құжатты дұрыс толтыруын, ҚР ДМ протоколдары бойынша толтыра білулігі бағаланады.

 

Студенттің басқа ғылыми әдебиеттермен жұмыс істеу, интернетпен жұмыс істеу қабілеті бағаланады.

 

Презентацияға қойылатын міндет

Студент презентацияның біріңғай стиль, фонын сақтау керек, бір слайдта әр түстің саны сақтау керек, бір слайдта әр түстің саны 3-4 аспау керек, анимацияны қолдана білу керек. Бағдарламасы қысқа, анық болу керек.

 

Эссе, рефератқа қойылатын міндет

Орындау критерилері;

· Көлемі 6-8 бет

· Пайдаланған әдебиет саны 4-5 кем болмау

· Баяндаманың структурасы бірыңғай болу

· Баяндама кезінде пайдаланған әдебиетті көрсетіп кету

· Библиографияны дұрыс жазу

Рефераттың структурасы;

· Титулдік беті

· Мазмұны

· Кіріспе

· Негізгі тарау

· Қорытынды

· Пайдаланған әдебиеттер

 

Диагностика алгоритмі

Көлемі 3-4беттен артық, қателері жоқ, баяндаманың жалпы тәртібін сақтау, цитаталар алынған әдебиеттерді баяндама кезінде көрсету, библиография дұрыс жазу керек

Структурасы: титулдік бет, кіріспе, негізгі тарау, қорытынды, библиография

 

Емдеу кестесі

Көлемі 3-4беттен артық, қателері жоқ, баяндаманың жалпы тәртібін сақтау, цитаталар алынған әдебиеттерді баяндама кезінде көрсету, библиография дұрыс жазу керек

Структурасы: титулдік бет, жалпы қолданылатын емдеу әдістері, заманауи препараттар, емдеу әдістерінің күшті жағы, кемшіліктері, қарсы көрсеткіштері, қазіргі замандағы ең тиімді ем. Қорытынды, қолданылған әдебиеттер.

 

Клиникалық есеп шығару

Осы ауруға тән сипмтодарды анықтау, керекті зерттеу әдісін тағайындау, лабораторлық және инструменталдық зерттеу мәліметтерін талқылай білу, дифференциалді диагностика жүргізу, диагноз қойып, заманауи емін тағайындау, реабилитациялық шараларды жүргізе білу.

 

Қорытынды бағалау: цикл аяқталғанда тестілік бақылау және тәжірибелік дағдыларды бағалау жүргізіледі.

 

5.03.06-2006 Білімін бағалау ҚР ГОСО 5.03.06-2006 негізделген.«Қазақстан республикасының білім беру жүйесі. Жоғарғы оқу орындарында білім деңгейінбақылау» 26.08.2006г.

1. Білім алушылардың білімі, меңгеруі, тәжірибелік жұмысы бақылаудың барлық түрі бойынша қарым-қатынасы теңескен әріптік жүйесінің балды-рейтингті бағасымен анықталады.

2. «Үздік» бағасы А әрпімен белгіленеді және 4,0 сандық эквивалентіне, 95-100 пайызға сәйкес және А- 3,67 сандық эквивалентіне, 90-94 пайызға сәйкес

Бұл баға, білім алушы материал бағдарламасын меңгерген жағдайда және орындағанда ешқандай қателік жібермегенде, бақылау және тәжірибелік сабақ тапсырмаларын өз уақытында орындап есеп бергенде, үй тапсырмасын орындауда ерекше көзге түссе, коллоквиумдарды өз уақытысында қатесіз тапсырса, ғылыми-зерттеу жұмыстарымен айналысса, пәнді оқып үйренуде өз еркімен қосымша ғылыми әдебиеттерді қолданғанда, материал бағдарламасын жүйелей білсе қойылады.

1. «Жақсы» В+ әріпімен белгіленеді, 3,33 сандық эквиваленті және 85-89 пайызға сәйкес. В, 3,0 сандық эквивалентіне және 80-84 пайызға сәйкес; В- 2,67 сандық эквивалентіне және 75-79 пайызға сәйкес

2. Бұл баға студент материал бағдарламасын 75 пайыздан жоғары меңгерсе және жауап бергенде көп қателіктер жібермесе, бақылау және тәжірибелік сабақтар тапсырмасын өз уақытында орындап ескертусіз тапсырса, үй тапсырмасын дұрыс және өз уақытында ескертусіз тапсырса, оқытушының нұсқауы бойынша қосымша әдебиеттер пайдаланса, ғылыми-зерттеу жұмысымен айналысса, студенттің өзі түзететіндей қателіктер жіберсе, оқытушының көмегімен материал бағдарламасын жүйелей білсе қойылады.

3. «Қанағаттанарлық» С+ әрпімен белгіленеді, 2,33 сандық эквиваелентіне және 70-74 пайызға сәйкес. С – 2,0 және 65-69 пайызға сәйкес. С- 1,67 сандық эквивалентіне және 60-64 пайызға сәйкес. Д+ - 1,33 сандық эквивалентіне 55-59 пайызға сәйкес. Д – 1,0 сандық эквивалентіне және 50-54 пайызға сәйкес.

4. Бұл баға студент материал бағдарламасын 50 пайыздан жоғары меңгергенде, бақылау және тәжірибелік сабақ тапсырмасын орындау барысында мұғалімнің көмегі қажет етілсе, коллоквиум тапсырғанда қателіктер жіберілгенде ғылыми-зерттеу жұмыстарында белсенділік көрсетпегесе, мұғалім көрсеткен оқулықпен шектелсе, материалды жүйелеуде қиыншылықтар байқалса қойылады.

5. «Қанағаттанарлықсыз» бағасы Ғ әрпімен белгіленеді. 0 сандық эквивалент және 0-49 пайызға сәйкес.

6. Бұл баға студент негізгі материалды және пән бағдарламасының жартысынан көбін меңгермеген жағдайда, жауап бергенде қателіктер жібергенде, күнделікті тапсырмаларды орындамағанда, аралық және қорытындылау бақылауын, негізгі әдебиеттермен жұмыс жасай алмаған жағдайда қойылады.

7. Кафедраның саясатына сәйкес, дәрісті жіберген жағдайда қорытынды бағадан 10 балл алынады.

 

2.14 Құрал және жабдықтар

Құралдар: мультимедиялық проектор, компьютерлер, оқулық-жаттығу кабинеті, оқулық таблица, слайдтар.

Жабдықтар: Тесттік тапсырмалар, ситуациялық есептер, жүкті әйелдің айырбастыру және индивидуалді карталары, босану тарихы.

Клиникалық база: роддом № 1, Әйелдер кеңесі бөлімі ГП №3, ГП№8.

 

Әдебиеттер:

Негізгі

1. Гинекология: учебник\ под редакцией Савельевой, В.Г.Бреусенко. – М., ГЭОТАР-Медиа, 2005., С. 139-161.

2. Свод практических рекомендации по применению средств контрацепции. Издание второе. ВОЗ, Женева, 2005.- 32 раздела.

3. Консультирование по вопросам репродуктивного здоровья. Алматы, 2009.- 84с.

Қосымша

1. Поликлиническая гинекология \ под ред. проф. В.Н. Прилепской .- Москва «МЕДпресс-информ», 2005.- С376-427.

2. Гинекология от пубертата до постменопаузы: Практ. Руководство для врачей/ под ред. акад РАМН Э.К. Айламазяна.- М., МЕДпрес-информ, 2006.- 2-е изд., доп.-С. 324-353.

Бақылау сұрақтар:

1. Жанұяны жоспарлау деген не?

2. Кеңес берудің кезеңімен жүргізілетін қадамдары

3. Жанұяға кеңес берудің негізгі тері

4. Контрацепция түрлері

 





©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.