Lier des cris des animaux avec leur source.

Nom d'animal	Verbe	Nom d'action	Onomatopée
chien m	roucouler	bêlement	ouah-ouha
cheval m	croasser	...	croa-croa
chèvre f	aboyer, japper	hennissement	...
corbeau m	cacarder	croassement	...
oie f	bêler	aboiement, jappement	...
pigeon m	hennir	roucoulement	bêê

Mettez l'adjectif chaque ou chacun à la forme correcte.

1. Donnes des clefs à ... des clients.

2. A ... arrêt, l'autobus claque de ses portières.

3. Les Dubois ont trois filles, ... a son charme.

4. Le soir après le travail ... rentre chez soi.

5. ... soir je rentre chez moi, moi aussi.

6. Je respecte d'avis de ... .

7. Il y a une télé dans ... chambre de l'hôtel.

8. ... samedi, elle ne se réveille qu' à 10 heures du matin.

Assossiez chaque acte de communication à son équivalent russe:

1.En réalité	A. Увы, билетов больше нет.
2. Ce n'est pas compliqué	B. Вот это да!
3. Du calme!	C. Отличная работа!
4. Pas tellement!	D. Бонапарт неплох!
5. C'est supportable!	E. Знает, что имеет дело с историком.
6. Formidable!	F. Ремесло, дающееся не без терпения и не без труда.
7. Hélas! Plus de billets.	G. Это из-за отсутствия воздуха
8. Ça alors!	H. На самом деле
9. C'est du beau travail!	I. Превосходно!
10. Pas un métier sans patience et sans peine!	J. Это не сложно
11. Il sait qu'il a affaire à l'historien.	K. Это сносно (терпимо)!
12. Pas mal, Bonaparte!	L. Соберитесь вместе (сгруппируйтесь)!
13. C'est le manque d'air.	M. Тише!
14. Qu'est-ce qu'il y a à voir encore?	N. Только бы фокус удался!
15. Ne vous perdez pas dans la foule!	O. Не так, чтобы
16. Groupez-vous!	P. Не затеряйтесь в толпе!
17. Pourvu que le tour ne rate pas!	Q. Что еще можно посмотреть?

Mettez les verbes entre parenthèses au présent, au passé simple, à l'imparfait, ou au plusque parfait.

– Donne-moi la main, Ferdinand! (murmurer) Blanche. J'(avoir)un peu peur.

Le Géographe (hauser) les épaules. Pourquoi avoir peur? On (se trouver) au milieu d'une foule énorme. Il n'y (avoir) presque de Francais parmi tous ces touristes étrangers. On (entendre) parler l'espagnol, l'anglais, l'allemand ... Il (commencer) à faire chaud. M. Vernéjou (essuyer) son front ruisselant.

La salle (être plongée) dans une pénombre mystérrieuse où l'on (distinguer) très vaguement des statues accroupies, des bouddhas entourés de feuillages exotiques, de serpents et de trompes d'éléphants. Des lumières (palpiter) ici et là; elle (se miltiplier)et (s'éloigner) dans des profondeurs infinies.

Le Président Petit-Beurre très calme, (se pencher) vers Henriette et lui (expliquer):

– C'est un jeu de miroirs.

Mettez l'adjectif autre, imitant le modèle.

J'ai une autre idée.

→ J'ai d'autre idée.

1. Elle a une autre histoire à vous raconter.

2. Blanche a fait un autre dessin.

3. Henriette a écrit une autre pièce.

4. Il faut trouver un autre agence de voyage.

5. Je voudrais essayer une autre robe.

6. Il y a un autre filme à voir?

7. Il faut acheter une autre valise pour Ferdinand?

8. On a besoin d'un autre renseignement?

Mettez même (adjectif, pronom ou adverbe) à la forme correcte. Attention à l'article!

1. Ils sont partis à ... endroit.

2. Elle fait toujours ... faute.

3. Paul habite Paris ... .

4. On n'a pas envie de répondre à ... question.

5. Ma grand-mère est la bonté ... .

6. Ils ont ... problèmes que nous.

III. À vous de communiquer

Faites les activités suivantes.

1. Parlez de la séance au Palais des Mirages, de l'ambiance qui est dedans: des statues accroupies, la coupole au dessus des têtes, jeu de miroirs, de lumières, de couleurs fantastiques, de sons divers, de la musique tantôt forte, tantôt douce. Présentez les sentiments, les impressions des visiteurs du Musée Grévin. Émaillez votre discous du lexique convenable.

lexique à employer:donner la main; murmurer; avoir un peu peur; hausser les épaules; se trouver au milieu d'une foule énorme; parmi tous ces touristes étrangers; entendre parler l'espagnol, l'anglais, l'allemand; il commençait à faire chaud; essuyer son front ruisselant; être plongée dans une pénombre mystérrieuse; distinguer très vaguement des statues accroupies, des bouddhas entourés de feuillages exotiques; des lumières; des profondeurs infinies; être très calme; se pencher vers qn; expliquer qch.; jeu de miroirs; en réalité; avoir l'illusion de voir des tas de lumières; au fond; ne pas avoir le temps d'achever sa phrase; une musique lente et bizarre (plus forte; douce); venir de commencer à jouer; la coupole, au-dessus des têtes; se colorer de feux verts, roses, bleus, citron; avoir des craquements, des froissements; s'éteindre; s'efforcer d'ouvrir les yeux très grands; les statues tournent sur elles-mêmes; pas compliqué; des plates-formes avec des mécaniques; la lumière revint; entendre des exclamations émerveillées dans diverses langues; se trouvait dans une clairière de forêt; une brume bleuâtre couvrait le plafond; c'est de la toile mais c'est bien fait!; chuchoter; des papillons; descendre du ciel; les ténèbres; revenir; nouveaux craquements et tournoiements; les arbres et l'herbe; disparaître; pour laisser la place à des statues orientales; vêtues de djellabahs arabes ou de saris indiens; des étoffes rouges, lilas, émeraude, safran, corail; descendre du ciel et disparaître avant de toucher les têtes; suspendues à des fils; éteindre avant de les remonter; du calme!; venir de se retourner vers les bavards; un orange magnifique; le tonnerre; rouler; des éclairs zigzaguèrent; remplacer la tornade.

2. Parlez de la visite des Berlurettois au "Cabinet fantastique", de la séance de prestidigitation. Présenter les nouveaux personnages: le prestidigitateur et sa commère (apparences, métier, savoirs faire, habilité manuelle). Faites entrer dans votre récit le lexique convenant.

lexique à employer: prendre place dans une petite salle de théâtre; assister à la classique séance de prestidigitation; un monsieur souriant; vêtu d'un habit de cérémonie; s'avancer au bord de la scène; tirer de sa poche un verre plain de vin; boir avec satisfaction; se changer aussitôt en une rose rouge; comme par enchantement; le verre toujours plein; réapparaître au bout des doigts de l'artiste; sortir des coulisses; tendre au monsieur une tasse; renverser la tasse; s'en échapper une poignée de confettis roses; formidable!; s'écrier; le prestidigitateur; annoner un nouveau tour; descendre dans la salle; parcourir les rangs de spectateurs; réclamant un billet de mille francs; en donner un; prit le billet; prier trois personnes de le signer; l'apporter à son compère; avec toute sorte de mimiques et de réflexions humoristiques; glisser le billet dans une enveloppe; mettre le feu à l'enveloppe; deposer le tout dans un cendrier; soupirer; pourvu que le tour ne rate pas; connaître bien son métier; faire mine de chercher le billet dans les cendres; hélas! plus de billet; la commère; demander de fouiller dans la poche; tirer une noix; prendre un casse-noix; proposer à un spectateur de briser la coque; grande merveille!; le spectacle; prendre fin peu après; c'est du beau travail; pas brûlé; pas de mystère; une grande habilité manuelle; les doigts de l'artiste sont très agiles et très exercés; utiliser sans doute divers truquages techniques ou mécaniques; des doubles fonds; des jeux de miroirs; l'adresse personnelle est importante; demander un grand entraînement; être astucieux; ne laisser voir au public que ce que l'on veut bien; détourner l'attention par une plaisanterie, par un geste bien choisi; regarder une main; c'est l'autre main qui travaille; pas un métier sans patience et sans peine!

3. Suivez nos héros Villenevois durant leur visite au Musée Grévin, musée de figures de cire. Parlez des figures célèbres du passé et de nos jours qu'on y trouve: personnalités historiques, vedettes du théâtre et du cinéma, représentants du sports, peintres, artistes, d'autres gens ullustres, connus au monde entier.

lexique à employer: des mannequins habillés à la mode ancienne; retracer des scènes historiques célèbres; les visages de cire plus au moins ressemblants; les costumes plus au moins frippés; donner plus au moins l'illusion de la vie; y rencontrer les chefs d'état; les vedettes du théâtre et du cinéma; des champions de boxe; des vainqueurs du Tour de France; le cinéaste; des personnalités de tous les siècles; Pablo Picasso; le Pape; la Reine d'Angleterre; René Clair; Roland sonnant du cor; le roi Saint Louis partant en croisade et disant au revoir à sa mère; Blanche de Castille; Jeanne d'Arc; François I er; Ronsard chez le fameux imprimeur Robert Estienne; Corneille écoutant le Cid; Henri IV; regarder drôlement; pas mal, Bonaparte!; remarquer plut tard; un peu pâle; c 'est le manque d'air!; expliquer maliciesement;

4. Racontez l'incident qui est arrivé à Flambuscat sur la fin de la visite du Musée Grévin. Dites quelles étaient les réactions des Villneuvois dès qu'on a compris que Basile a eu tort.

lexique à employer: s'arrêter devant Sa Majesté (S.M.), la reine Elizabeth d'Angleterre en compagnie de son Altesse Royale le duc d'Edinbourg; profiter de l'occasion pour citer quelques précisions historiques; la causerie du maître d'école; être émaillée comme de réflexions plus ou moins respectieuses; se sentir fatigué; voir tout; demander à un agent; dire avec politesse; voir la salle du dessus et le sous-sol; ne pas repondre; l'oeil un peu sévère; considérer un garçon sans desserrer les lèvres; toussoter et recommencer; qu'est-ce qu'il ya à voir encore?; ma parole, songea-t-il; cet agent doit être sourd comme un pot; crier dans les moustaches;

5. Décrivez le passages des Berlurettois devant les glsces déformantes. Parlez de ce que c'est passé un pe plus tard, après leur sortie du Musée Grévin.

lexique à employer: passer devant les glaces déformantes; les visiteurs; se presser pour apercevoir les silhouettes comiquement allongées ou élargies; se regarder dans ces miroirs humoristiques; se voir trnsformé d'abord en un nain ventru, puis en un esorte de Don Quichotte; l'équipe; rire une nouvelle fois; Tricoire que le rire ne désaltérait pas; réclamer une terrasse ombreuse; un Vitel-cassis avec un fort glaçon; boir sur les boulevards; l'heure de la fermeture; avec le dernier flot de touristes; se diriger vers la sortie; retrouver au dehors l'air presque frais du soir; le vaste brouhaha des boulevards de Paris; aller désaltérer; froncer les sourcils; considérer l'équipe avec inquiétude; il manque qn; ne pas être au complet; se retourner; examiner les groupe des passants; croir reconnaître qn; il faut se rendre à l'évidence; disparaître; dire sur un ton sinistre.

Traduisez:

l'impertinente; avoir un air un peu pincé; la toilette n'est pas de la première fraîcheur; l'oeil un peu sévère; il considérait un garçon sans desserrer les lèvres; il toussota et recommença; "ma parole, songea-t-il; cet agent doit être sourd comme un pot; Je ne peux tout de même pas lui crier dans les moustaches; l'agent ne bougeait pas; il restait toujours impassible; soudain Flambuscat recula; il avait tout compris; toute l'équipe de la Berlurette avait compris, elle aussi, et riait à gorge déployée; l'agent était en cire; il a bien imité celui-là; moi aussi, je le prenais pour un vrai; je me disais: il n'est pas aimable, il pourrait répondre quand on l'interroge poliment!; qui ne parlait pas beaucoup et s'épongeait le front depuis le début de la visite; il fait chaud ici, et j'ai soif; qu'est-ce que vous diriez d'un petit Vittel-cassis bien frais; ne pensez pas que l'Histoire ne m'intéresse pas; l'Histoire me passionne à vrai dire, mais toutes ces figures m'intimident; j'étais l'autre jour à Paris entre la Reine d'Angleterre et Louis XIV.

Assossiez chaque bruit ou son à sa source.

son, bruit	source
1. craquement m	A. du vent m
2. froissement m	B. d'une étoffe
3. claquement m	C. d'une chaussure neuve
4. tournoiement m	D. des verres m
5. clapotis m	E. d'une portière
6. cliquetis m	F. de l'appareil de photo
7. sonnerie f	G. de la scène théâtrale
8. déclic m	H. de l'orage
9. sifflement m	I. de touss\|eur m , -euse f
10. tonnerre m	J. d'une cloche
11. coup m	K. du cor
12. toussotement m	L. de l'eau

CHAPITRE X

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