 |
|
Мониторинг успешности студента по курсам
Портфолио студента
_______________________________________
Содержание
1. Сведения о владельце папки
2. Мониторинг успешности по курсам
3. Автопортрет
4. Образовательный рейтинг
5. Достижения в науке
6. Достижения в спорте
7. Творческие достижения
8. Общественная деятельность
9. Папка документов (дипломы, грамоты, свидетельства, другое)
10. Папка работ (свидетельства о курсах по выбору, проекты, исследовательские работы, научные статьи)
11. Папка отзывов (рецензии, заключения, отзывы, резюме, эссе, рекомендательные письма)
Рекомендации по заполнению портфолио
Портфолио ведется в электронном и печатном варианте одновременно. В начале первого курса студент заполняет «Автопортрет», где описывает свою деятельность, ставит цель и задачи, выбирает и обозначает компетенции (выбирать из сводной таблицы общекультурных компетенций), которые хотел бы сформировать в течение первого года обучения. После окончания каждого курса студент анализирует свою деятельность в течение учебного года и намечает новые цель и задачи, компетенции. Ежегодно портфолио заполняется на основании подтверждающих документов (зачетной книжки, дипломов, грамот и др.), копии которых прикладываются к печатному варианту портфолио. После каждого года обучения, основные результаты вносятся в мониторинг и сводную ведомость достижений студента.
Сведения о владельце папки
| Фото | Фамилия | Проничев | |||||||
| Имя | Евгений | ||||||||
| Отчество | Максимович | ||||||||
| Дата рождения | 14.01.1994 | ||||||||
| Место рождения | РФ, Хабаровский край, г.Амурск | ||||||||
| Адрес | Пр.Октябрьский, 12-60 | ||||||||
| Институт (факультет) | Музыкального и Художественного Образования | ||||||||
| М.П. | Директор института (декан) | Панкевич Р.В. | |||||||
Мониторинг успешности студента по курсам
| Компоненты | I курс | II курс | III курс | IV курс | Маг 1 | Маг 2 |
| Средний образовательный балл | ||||||
| Средний балл портфолио за год | ||||||
| Итого |
Сводная таблица общекультурных компетенций
| № | Общекультурная компетенция |
| 1. | Владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и здорового образа жизни, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| 2. | Владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного, использует знания иностранного языка в профессиональной деятельности и профессиональной коммуникации |
| 3. | Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
| 4. | Обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе, руководить людьми и подчиняться, установлению диалога и контакта. Готов принять на себя ответственность и проявить лидерские качества |
| 5. | Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознает опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны |
| 6. | Владеет культурой научного мышления, использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
| 7. | Способен к восприятию информации, готов к использованию основных методов, способов и средств получения, хранении, переработки информации |
| 8. | Способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность |
| 9. | Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности |
| 10. | Владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий |
| 11. | Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности |
| 12. | Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков |
| 13. | Готов проявлять расовую, национальную, этническую, религиозную толерантность |
| 14. | Знает свои права и обязанности как гражданина своей страны. Уважительно относится к праву и закону. Готов к соблюдению прав и обязанностей гражданина Российской Федерации, ответственному участию в жизни страны |
| 15. | Уважительно относится к историческому наследию и культурным традициям |
| 16. | Умеет логично верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь. Способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить результаты мышления. Владеет технологией проведения основных видов делового общения |
| 17. | Обладает способностью использовать законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности |
| 18. | Способен и готов понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способен к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых проблем и процессов |
| 19. | Стремится приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук |
| 20. | Имеет высокий уровень самоорганизации, проявляет активность, стремится к самоутверждению, саморазвитию и самореализации, повышению квалификации и мастерства |
| 21. | Владеет гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации, осознает социальную ответственность за влияние своей работы на природу и общество, экологическую безопасность окружающей среды |
| 22. | Умеет ориентироваться в современной культурной среде |
| 23. | Занимает активную гражданскую позицию. Осознает меру своей ответственности, свои функции как участник политического процесса |
| 24. | Способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей |
| 25. | Способность и готовность к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации |
| 26. | Владение педагогическими навыками для работы с учащимися, умением использовать возможности педагогики и психологии для эффективного осуществления учебного процесса, применение современных методов преподавания |
| 27. | Способность и готовность работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, использовать профессиональными понятиями и терминологией |
| 28. | Участие в разработке социальных проектов в рамах государственной и корпоративной социальной политики |
Автопортрет
Моя жизнь состоит из маленьких целей. В данный момент это: получить высшее образование, окончить магистратуру, устроиться на работу в редакцию престижного журнала, уехать за границу. Если же говорить о глобальном, то все мои маленькие цели ведут к одной большой – реализоваться.
О себе могу сказать, что я из тех, кто может учиться на протяжении всей жизни. В меру горд, склонен довольствоваться узким, но состоящим из единомышленников кругом общения. Кроме того, стараюсь быть независимым. Эгоист, при этом не считаю себя лучше других; часто приходится бороться с комплексами. Под внешне спокойным и уравновешенным поведением часто скрываю бурные эмоции. А так же робость, сочетающаяся с сильным характером. Иногда жажду похвалы и признания своих заслуг, но обычно стесняюсь открыто попросить об этом. Редко задумываюсь о причинах своих поступков, считая аргументы "так принято" и "так надо" достаточно вескими.
Мои интересы достаточно обширные.Мне очень нравится читать книги, рисовать, слушать разную музыку, узнавать что-то новое, бывать в различных интересных местах, фотографировать, смотреть фильмы и многое другое.
Хотелось бы овладеть такими компетенциями как:
- умение логично верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
- способность в письменной и устной речи правильно (логично) оформить результаты мышления;
- владение технологией проведения основных видов делового общения;
- участие в разработке социальных проектов в рамах государственной и корпоративной социальной политики;
- владение педагогическими навыками для работы с учащимися;
- умение использовать возможности педагогики и психологии для эффективного осуществления учебного процесса;
- применение современных методов преподавания.
Мой девиз:все было так, как было; все есть так, как должно быть; все будет так, как будет.
I курс
Учебные достижения
| Позиция | Компоненты | Баллы |
| 1. Средние оценки по общегуманитарным и социально-экономическим дисциплинам | Оценка * 0,8 = Балл | |
| 1.Культура речи | 3,2 | |
| 2.История отечества | 3,2 | |
| 3. | ||
| Итог | 3,2 | |
| 2. Средние оценки по общематематическим и естественно – научным дисциплинам | Оценка * 0,8 = Балл | |
| Итог | ||
| 3. Средние оценки по общепрофессиональным дисциплинам. | Оценка * 1 = Балл | |
| Итог | ||
| 3. Средние оценки по специальным дисциплинам, либо дисциплинам предметной подготовки, либо дисциплинам профильной подготовки | Оценка * 1,5 = Балл | |
| 1Дизайн | 7,5 | |
| 2Компьютерная графика | ||
| Итог | 6,75 | |
| 3. Курсовая работа (последняя) | Оценка * 2 = Балл | |
| Итог | ||
| 5. Учебная практика (последняя) | Оценка * 2 = Балл | |
| Общий итог | 9,95 |