 |
|
Показатели результатов самочувствия, активности и настроения у педагогов зрелого возраста с разным стажем педагогической деятельности
Таблица 1
| Педагоги со стажем от 0 до 3 лет | Педагоги со стажем от 3 до 10 лет | |
| Самочувствие | 16,7 | 16,4 |
| Активность | 17,3 | 16,7 |
| Настроение | 17,3 | 15,4 |
Мы сравнили результаты исследования U – критерием Манна-Уитни:
Уровень значимости различий:* p≤0.01** p≤0.05
При сравнении самочувствия у педагогов со стажем педагогической деятельности от 0 до 3 лет с показателями педагогов со стажем деятельности от 3 до 10 лет U – критерием Манна-Уитни, полученное эмпирическое значение Uэмп=1.5, находится в зоне незначимости. Это говорит нам о незначительных различиях между группами.
При сравнении активности у педагогов со стажем педагогической деятельности от 0 до 3 лет с показателями педагогов со стажем деятельности от 3 до 10 лет U – критерием Манна-Уитни, полученное эмпирическое значение Uэмп=0.5, находится в зоне незначимости. Это говорит нам о незначительных различиях между группами.
При сравнении настроения у педагогов со стажем педагогической деятельности от 0 до 3 лет с показателями педагогов со стажем деятельности от 3 до 10 лет U – критерием Манна-Уитни, полученное эмпирическое значение Uэмп=0.04,p≤0.05, находится в зоне значимости. Это говорит нам о значимых различиях между группами.
По результатам видно, что более существенные результаты между группами при сравнении настроения, у педагогов со стажем педагогической деятельности от 0 до 3 лет показатели выше, чем у педагогов со стажем деятельности от 3 до 10 лет, но различия между группами по данным коэффициентам корреляции незначительны.
Показатели результатов по тесту Розенцвейга. Методика рисуночной фрустрации. Показатели реакций на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих деятельности или удовлетворению потребностей личности.
Таблица 2
| Педагоги со стажем от 0 до 3 лет | Педагоги со стажем от 3 до 10 лет | |
| EOD | ||
| EEP | ||
| ENP | ||
| IOD | ||
| IEP | ||
| INP | ||
| MOD | ||
| MEP | ||
| MNP |
*Где EOD-экстрапунитивные реакции, с фиксацией на препятствии; EEP- экстрапунитивные реакции,с фиксацией на самозащите ;ENP-экстрапунитивные реакции, с фиксацией на удовлетворение потребности; IOD-интропунитивные реакции,с фиксацией на препятствии ; IEP-интропунитивные реакции,с фиксацией на самозащите ; INP-интропунитивные реакции, с фиксацией на удовлетворение потребности; MOD- импунитивные реакции,с фиксацией на препятствии; MEP- импунитивные реакции,с фиксацией на самозащите ;MNP-импунитивные реакции, с фиксацией на удовлетворение потребности;
Мы сравнили результаты исследования U – критерием Манна-Уитни:
Уровень значимости различий:* p≤0.01** p≤0.05
Мы можем сказать, что результатам данной диагностики у педагогов со стажем педагогической деятельности от 0 до 3 лет показатели по шкале ENP(Uэмп=0.04,p≤0.05) выше, чем показатели у педагогов со стажем деятельности от 3 до 10 лет. Это говорит нам о том, что у педагогов со стажем педагогической деятельности от 0 до 3 лет повышенные экстрапунитивные реакции, с фиксацией на удовлетворение потребности, чем у педагогов со стажем деятельности от 3 до 10 лет.
Шкала самооценки уровня тревожности Ч.Д. Спилберга, Ю.Л. Ханина