 |
|
Конечные результаты обучения
| Дублинские дескрипторы | Конечные результаты обучения |
| А. Студент должен знать и понимать: | 1. Цели, задачи и объекты изучения экологии. Историю развития экологии и видных ученых, сыгравших роль в ее становлении. 2. Структуру современной экологии, методы и связь с другими науками 3. Значение общей экологии (биоэкологии) в системе экологических знаний, ее цели, задачи и структуру. 4. Экологические факторы и общие закономерности их действия на организм. 5. Состав и свойства экосистем. Гомеостатические механизмы саморегуляции экосистем. 6. Экологические последствия глобального (парниковый эффект, озоновые дыры, кислотные дожди), регионального и локального загрязнения атмосферы. 7. Влияние загрязнителей атмосферного воздуха на здоровье человека и условия жизни. 8. Основные экологические проблемы гидросферы и здоровье населения. 9. Экологические последствия антропогенного воздействия на литосферу. Влияние на здоровье человека. 10. Экологическое значение естественных и искусственных биогеохимических провинций. 11. Экономические механизмы охраны окружающей среды: 12. Основные принципы нормирования качества окружающей природной среды. 13. Мероприятия по инженерной защите окружающей среды. 14. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. 15. Международно-правовые принципы охраны окружающей среды. Роль стандартизации и сертификации в области охраны окружающей среды. |
| В. Студент должен применить знания и понимания: | 1. Самостоятельно работать с нормативной и справочной литературой по вопросам охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов. 2. Выделять задачи экологического плана и объекты, подлежащие изучению. 3. Оценивать прикладное значение законов экологии 4. Использовать принцип «эмерджентности» и закон толерантности В. Шелфорда в практической деятельности, выделять лимитирующие факторы и учитывать влияние взаимодействия и компенсации действия экологических факторов на пределы толерантности 5. Оценивать гомеостаз популяции, используя данные возрастной структуры и динамики популяции. 6. Видеть возможную связь между внешними воздействиями и изменениями, происходящими в биосфере или отдельных ее звеньях. 7. Осознавать биосферные функции человека и действовать в рамках собственных возможностей в направлении повышения устойчивости экосистем и биосферы в целом. |
| D. Студент должен обладать коммуникативными способностями: | 1. Уметь работать в междисциплинарной команде; 2. уметь представлять собственные исследования или результаты литературных поисков для специалистов также как и для непрофессиональной аудитории. |
| Е. Студент должен показать способность к учебе: | 1. Изучить влияние экологических факторов на заболеваемость органов дыхания; 2. Определить биогеохимиялық провинции Казахстана; 3. Определить уровень химической нагрузки на организм в промышленных зонах; 4. Определить заболеваемость, связанную с качеством воды; 5. Составить «ПДК» для химических веществ, содержащихся в атмосферном вохдухе. |
2.5 Пререквизиты:молекулярная биология и медицинская генетика.
2.6 Постреквизиты:общая гигиена, общественное здравоохранение.
2.6 Краткое содержание дисциплины:
Предмет экология и устойчивое развитие, его задачи и методы исследования, краткая история развития. Разделы экологии- аутэкология, демэкология и синэкология, учение о биосфере В.И. Вернадского, основные его положения и их роль в эпоху устойчивого развития. Основные составляющие биосферы, их современное состояние и основные экологические проблемы, связанные с антропогенной деятельностью и меры по охране и защите компонентов окружающей среды для достижения основных параметров международных стандартов устойчивого развития.
2.7 Тематический план лекций, практических занятий, СРС.
Тематический план лекций
| № п\п | Темы лекций | Форма проведения | Продол. |
| Экология и устойчивое развитие: предмет, задачи, объекты и методы обучения. Краткая история развития. Разделы экологии: аутэкология, демэкология и синэкология | Обзорная лекция | ||
| Биосфера как глобальная экосистема. Учение о биосфере В.И.Вернадского. Экологические проблемы биосферы. | Обзорная лекция | ||
| Атмосфера – элемент биосферы. Влияние атмосферных загрязнений на здоровье населения биосферы. Источники загрязнения атмосферного воздуха. | Проблемная лекция | ||
| Гидросфера - важнейший элемент биосферы. Загрязнение природных вод и влияние его на здоровье населения. | Проблемная лекция | ||
| Литосфера - элемент биосферы. Источники и характер загрязнения почвы. Биогеохимические провинции Казахстана и особенности здоровья населения регионов республики | Проблемная лекция | ||
| Природные ресурсы земли и рациональное природопользование. Глобальные социально-экологические проблемы современности. | Обзорная лекция | ||
| Основные принципы рационального природопользования. Экологический мониторинг, экспертиза и аудит. | Обзорная лекция | ||
| Экологические проблемы в мире и Казахстане: причины и последствия. | Проблемная лекция | ||
| Социально-экологический кризис и устойчивое развитие. | Обзорная лекция | ||
| Правовые основы экологии и устойчивого развития. Международное сообщество и его деятельность | Обзорная лекция | ||
| Стратегия взаимодействия общества и природы в эпоху устойчивого развития | Обзорная лекция | ||
| Концепция о переходе к устойчивому развитию РК на 2007-2024 гг. | Обзорная лекция | ||
| Всего часов: 12 |
Тематический план практических занятий
| № п\п | Темы практических занятий. | Форма проведения | Продол. |
| Основные понятия, термины, законы и принципы в экологии | Семинар | ||
| Среда обитания и экологические факторы. Классификация экологических факторов | Работа в малых группах | ||
| Понятие популяций и ее показатели. Популяционный уровень жизни. | Работа в малых группах | ||
| Концепция экосистемы, структура и свойства экосистем. Экосистемный уровень жизни | Семинар | ||
| Биогеохимический цикл. Круговорот веществ и трансформация энергии | Семинар | ||
| Рубежный контроль №1 | Коллоквиум | ||
| Экология человека. Медицинская экология как отрасль прикладной экологии. Среда, окружающая человека и ее специфика. | Семинар | ||
| Нормирование качество окружающей среды и экологические нормативы | Семинар | ||
| Атмосфера, ее состав и структура, источники загрязнения атмосферы и их влияние на здоровье населения | Семинар | ||
| Экологические проблемы атмосферы. Влияние загрязнения атмосферного воздуха на здоровье и условия проживания человека. | Семинар | ||
| Экологические проблемы гидросферы. Влияние загрязнения воды на здоровье населения. Проблема дефицита питьевой воды. | Семинар | ||
| Антропогенное воздействие на почву. Химическое и биологическое загрязнение почвы и здоровье населения. Почвенные ресурсы и их охрана. Проблема опустынивания и методы борьбы. | Семинар | ||
| Биогеохимические провинций, их виды и характеристика. | Семинар | ||
| Рубежный контроль №2 | Коллоквиум | ||
| Природные ресурсы и рациональное природопользование. | Семинар | ||
| Антропогенное воздействие на биоту. Основные принципы охраны растительного и животного мира. | Семинар | ||
| Причины деградации природной среды, ее социально-экономические и экологические последствия в эпоху перехода к устойчивому развитию | Работа в малых группах | ||
| Урбанизация и ее влияние на условия жизни населения. Демографический взрыв и его последствия | Работа в малых группах | ||
| Рубежный контроль №3 | Коллоквиум | ||
| Экологические проблемы современных городов и сельских населенных мест. | Семинар | ||
| Научно-технический прогресс и загрязнение окружающей среды. Рост производства и нагрузки на окружающую среду. | Работа в малых группах | ||
| Основные принципы охраны окружающей среды. Основы экологического права. | Семинар | ||
| Концепция о переходе к устойчивому развитию РК на 2007-2024 гг. | Семинар | ||
| Рубежный контроль № 4 | Коллоквиум | ||
| Всего часов: 48 |
©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.