 |
|
Предмет, цели и задачи
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Кафедра казахского языка
Программа дисциплины (Syllabus)
KYa1104 Казахский язык
А2 – уровень базовой достаточности(Waystage User)
Павлодар, 2013г.
| Лист утверждения программа дисциплины (Syllabus) | Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19 |
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета ГПФ
______ Сарбалаев Ж. Т
«___»___________ 20__г.
Составители: ст.преподаватель Айтказина Т.Д ______________
ст.преподаватель Тілеуберді Г. Қ. ______________
Программа дисциплины (Syllabus)
KYA1104Казахский язык
для всех специальностей А2 – уровень базовой достаточности(Waystage User)
Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утверждённой
«___» _________20__г.
Рекомендована на заседании кафедры от «___»____________20__г.
Протокол №_____.
Заведующий кафедрой_____________ Зейнулина А.Ф «____» ________20__г.
Одобрена учебно-методическим советом гуманитарно-педагогического факультета
«____»______________20__г. Протокол №____
Председатель УМС ________________ Ксембаева С.К. «____» ________20__г.
Паспорт учебной дисциплины
Казахский язык
Количество кредитов и сроки изучения
Всего – 6 кредита
Курс: 1,2
Семестр:1, 2
Всего аудиторных занятий – 90 часов
Практические /семинарские занятия - 90 часов
СРС – 180 часов
в том числе СРСП – 90 часов
Общая трудоемкость - 270 часов
Форма контроля
Форма итогового контроля Экзамен(тест+уст.) – 1,2 семестр
Пререквизиты: Для изучения практического курса казахского языка в начальной группе студенты должны имет оценку« удовлетворительно».
Постреквизиты: Профессиональный казахский язык, деловой казахский язык
Интенции,направленные на поддежку коммуникации.Акциональные регулирующе установки.Оценочно-эмоциональные установки. Коммуникативно-информационные и информационно-описательные установки.Разговорные образцы. Коммуникативные ситуации.Темы общения.Изучение основных видов общения.Типы речевых актов. Типы диалогов. Типы текстов. Выражение логически значимых отношений.Средства речевой связи и их роль в предложении.Понятие о предикате предложения. Служебные слова. Послелоги.
Сведения о преподавателях и контактная информация
Айтказина Толқын Дүйсенбекқызы
ст.преподаватель кафедры казахского языка
Е-mail: Ai_Tolkyn73@mail.ru
Научные, методические и другие достижения (по желанию разработчиков)
Кафедра казахского языка находится в главном учебном корпусе ( корпус А, ул. Ломова 64), аудитория 542, контактный телефон 8 (718-2) -67-36-85 (внутр.1327)
Предмет, цели и задачи
Целью изучения дисциплины является
1. расширение и углубление знаний студентов по фонетике, орфографии, лексике и фразеологии, составу слова и словообразованию, морфологии и синтаксису, полученных за курс средней общеообразовательной школы; формирование языковой, речевой, коммуникативной компетенций;
2. дальнейшее развитие навыков чтения, говорения, аудирования и письма;
3. дальнейшее развитие профессиональной направленности речи студентов на основе системного представления единиц казахского языка; изучение казахского языка в русле изучаемой специальности;
4. достижение профессионализации в результате отбора специальной лексики, способствующей более глубокому осмыслению и закреплению терминологии, выработке навыков употребления конструкций, характерных для научного стиля речи.
5.повышение активности и самостоятельности студентов в процессе обучения.
Задачи дисциплины:
- формирование представления у студентов об особенностях функционирования системы казахского языка;
- развитие, совершенствование и активизация казахской устной и письменной речи с учетом всех видов речевой деятельности;
- корректировка и углубление знаний студентов по практической грамматике;
- учет русского (как родного) языка обучающихся (в сопоставлении с казахским языком);
- повышение речевой культуры обучающихся;
- развитие логики мышления на основе научных текстов по специальности.
По окончании курса «Казахский язык» студенты должны овладеть умениями: произношения специфических звуков казахского языка; использование аффиксов на письме и в устной речи; различать части речи; вести диалог (монолог) на предложенные лексические темы; использовать в речи не менее 400 терминов по специальности; самостоятельно переводить текст из 4000 знаков.