Здавалка
Главная | Обратная связь

Емтихан: VI семестр

МЕДИЦИНА ФАКУЛЬТЕТІ

«Профилактикалық медицина мен медициналық білім және ғылым әдістемесі» кафедрасы

«БЕКІТЕМІН» Медициналық білім беру департаментінің директоры, м.ғ.к. ___________ У.Б. Татыкаева «___» __________2015 жыл

«ҚОҒАМДЫҚ ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ»

пәні бойынша

СИЛЛАБУС

 

 

Пән коды: KDS-3225

Мамандық: 05В130100 – «Жалпы медицина»

Курсы: 3

Оқу сағатының көлемі:

Тәжірибелік сабақ: 2 кредит – 30 сағат

Дәріс – 1 кредит - 15 сағат

СӨЖ – 15сағат.

ОБСӨЖ – 15сағат.

Оқу семестрі: VI

Емтихан: VI семестр

 

Түркістан 2015

«Қоғамдық денсаулық сақтау» пәнінің силлабусы пәннің «Медициналық білім және ғылым инновациялық технологиялар республикалық орталығы» бекіткен типтік оқу бағдарламасы негізінде жасалынды. Хаттама №5 20.03.2009ж.

 

 

Силлабус медицина факультеті «Профилактикалық медицина мен медициналық білім және ғылым әдістемесі» кафедрасының мәжілісінде талқыланған.

Хаттама №____ "____" ____ 2015 ж.

 

Кафедра меңгерушісі_________________м.ғ.д. А.К. Қуандыкова

 

 

Силлабус оқыту және бағалау комитетінде қаралған.

Хаттама №____"____" ____ 2015 ж.

 

Комитет төрайымы _____________ магистр-оқытушы А.А.Кушкарова

 

 

Силлабус білім беру бағдарламалары комитетінде мақұлданған.

Хаттама №____ "____" ____ 2015 ж.

 

Комитет төрайымы_________________б.ғ.к., аға оқытушы Б.Ү.Байзақова

 

Оқытушылар туралы мәлімет

 

Куандыкова Айнаш Кеңесбайқызы - медицина ғылымының докторы. Профилактикалық медицина мен медициналық білім және ғылым әдістемесі кафедрасының меңгерушісі.

Өнертабыстық ғылыми қызығушылығы – Ауруханаішілік таралатын инфекциялар, шартты патогенді бактериялардың қоршаған ортада таралуы тақырыбында жүргізіліп жатқан ғылыми-зерттеу жұмыстарына жетекшілік жасайды.

Ғылыми және әдістемелік еңбектері: 70 жарияланым, 4 қазпотент.

Байланысу ақпараты:Түркістан қаласы, университет қалашығы, Профилактикалық медицина мен медициналық білім және ғылым әдістемесі кафедрасы (4-этаж, ауд. 408) . Тел. 6-36-36 e-mail: proph.med@mail.ru

Молдалиев Ықылас Сүйіндікұлы –медицина ғылымының докторы, профессор.

Өнертабыстық ғылыми қызығушылығы – 2012 – 2014 жылдарға «Разработка иммунодиагностики и дифференцированных подходов к этиопатогенетической терапии бруцеллеза в условиях хронической интоксикации солями тяжелых металлов» тақырыбы бойынша грант жобасының жетекшісі..

Ғылыми және әдістемелік еңбектері: 67 ғылыми жұмысы, 1 монографиясы, 9 оқу - әдістемесі, 3 потент

Куандыкова Раушан Кенесбаевна –биология ғылымдарының кандидаты, доцент.

Негізгі ғылыми зерттеу бағыты:Экология және тамақтану: проблемалар және шешу жолдары.

Ғылыми және әдістемелік еңбектері:40-танастам ғылыми еңбектердің авторы. Республикалық және Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциялардың қатысушысы, ғылыми зерттеу нәтижелері бойынша патент иегері, бірнеше оқу-әдістемелік құрал, монография авторы, жетекшілік етуімен бір кандидаттық диссертация қорғап шықты.

Табылдиева Ақерке Елшібекқызы- дәрігер-терапевт, оқытушы. 8 халықаралық және республикалық журналдарға жарияланған мақаласы бар.

Байланысу ақпараты:Түркістан қаласы, университет қалашығы, Профилактикалық медицина мен медициналық білім және ғылым әдістемесі кафедрасы (4-этаж, ауд. 410) . Тел. 6-36-36 e-mail: proph.med@mail.ru

 

 

Пәннің саясаты.

Ахмет Ясауи атындағыХҚТУ-і медицина кластерінің 2015-2016 оқу жылындағы «Медициналық білім беру саласындағы педагогикалық стратегия» талаптарына сәйкес студенттің білімін бағалау формативті (электронды журналға енгізілмейтін) және суммативті (қорытынды сабақ, аралық бақылау, емтихан) түрде жүргізіледі.

Университеттің оқу үдерісін ұйымдастыру және емтихан регламентінің 7 бабына сәйкес студенттердің сабаққа қатысуы міндетті. Студенттің сабаққа келмеген күндері, әрбір семестр бойынша жеке есептегенде жалпы оқу бағдарламасындағы сағат мөлшерінің 20% аспауы тиіс. Денсаулығы бойынша сабаққа келмеген күндері осы пайыздық шектеу ішіне кірмейді. Денсаулығы туралы анықтамасы университет клиникасына немесе АИ–да үш күнде тіркеліп, сабаққа деканаттан өтеуге рұқсат қағазымен келуі тиіс. Себепті жіберген сабақтарын блокқа дейін өтеуі қажет. Студент сабаққа қатыспаған кезде өтілген тақырыптарды және пән оқытушысы тарапынан берілген тапсырмаларды өз бетінше орындауы қажет. Сабаққа келмеген студенттер үшін өтілген сабақ қайталанбайды.

Студент семестр соңындағы немесе оқу жылы соңындағы емтиханға кіруі үшін, денсаулығына байланысты сабақтан қалған күндерін есептемегенде, пән бойынша аудиториялық сабақтардың ең кемі 80%-на қатысуы қажет. Сабақтарға қатыспауына немесе өтпелі балл жинай алмауына байланысты емтиханға жіберілмейтіні туралы, сессия басталмас бұрын пән оқытушысы тарапынан студентке хабарланады. Сессия басталмас бұрын кафедра меңгерушісінің ұсынысы негізінде ол студент деканат тарапынан емтиханға жіберілмейді.

Кіріспе.

Қоғамдық денсаулық сақтау –халық денсаулығына әлеуметтік және экономикалық факторлардың тигізетін әсерлер заңдылығын зерттейтін және азаматтардың денсаулығын қорғау бойынша мемлекеттік, қоғамдық және медициналық шаралар жүйесін негіздейтін интегралдық теориялық-қолданбалы ғылым болып табылады.

Қоғамдық денсаулықты кең ауқымды әлеуметтік тұрғыдан қарастыруымыз қажет, ал денсаулықты нығайту және сақтау мәселелері денсаулық сақтау ұйымдары мен органдарының жауапкершілігі шегінен шығуда және азаматтардаң, жұмыс берушілерден, мемлекеттен жауапкершілікті талап етуде.

Барша дәрігерлер тең шамада, клиникалық дайындығының жоғарғы деңгейіне қарамастан, саланың барлық сыртқы және ішкі тиімділігінің тасымалдаушысы болып табылатындықтан, денсаулық сақтаудың мемлекеттік мақсаттары мен міндеттерін айқын көрулері тиіс.

Ресурстық қорлар инвестициясын арттыру ұстанымымен қазақстандық қоғамды тұрақты контекстінде, денсаулық сақтау жүйесін дамыту әдістері мен стратегиясының бір тұтас және жүйелік ұғымы қажет. Сонымен қатар, ұлт денсаулығын жоғарғы деңгейге жеткізу мақсатында ресурстарды тиімді пайдалану.

 

Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университетінің медицина мамандықтарының түлектерін оқытудың соңғы нәтижелеріне сәйкес оқу курсы келесі құзіреттіліктердің дамуына бағытталған.

 

Білім алу деңгейі Рөлдермен берілген құзіреттіліктер Салыстырмалы үлестірілімі
Б1.1. ҒАЛЫМ ЗЕРТТЕУШІ(1) БІЛІМІН ҚОЛДАНУ: медициналық емес, биомедициналық, клиникалық, әлеуметтік ғылымдарды тәжірибелік жүзінде қолданады. 0.4
Б4.3. ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚЫЗМЕТКЕРІ(1) ПРОФИЛАКТИКАЛЫҚ МЕДИЦИНА: жекелеген адамдардың, топтардың және қауымдардың денсаулығына әр түрлі факторлардың әсер етуін түсінеді. 0.3  
Б4.4. ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚЫЗМЕТКЕРІ(1) ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ МЕНЕДЖМЕНТІ: денсаулық сақтау ұйымдарының қызметі мен құрылымын, олардың өзара байланысын, статистикалық есеп – қисаптың. Экономиканың және денсаулық сақтау саласындағы заңдылықтарды біледі. 0.3  

2.2. Пәннің мақсаты:

Қоғамдық денсаулық сақтау жүйесін жаңартуға және қоғамдық денсаулықты жетілдіруге бағытталған, басқару шешімдерін қабылдауға қабілетті, қоғамдық денсаулық сақтау ісінің болашақ маманын қалыптастыру.

2.3. Оқыту мақсаттары:

· қоғам денсаулығын басқарудың әдістемелігіне және тәсілдеріне үйрету;

· қоғам денсаулығын талдаудың жүйелік амалына оқыту;

· қоғамдық денсаулық сақтаудың мәселелерін шешуге дайындығын қалыптастыру.

 

2.4. Пәнді оқытудың соңғы нәтижелері.

 

Оқу бағдарламасындағы оқудың соңғы нәтижелерінің жалпы көлемі.

Білім алу деңгейі Рөлдермен берілген құзіреттіліктер Оқытудың соңғы нәтижелері (бағалау әдісі)
Б1.1. ҒАЛЫМ ЗЕРТТЕУШІ(1) БІЛІМІН ҚОЛДАНУ: Білім (когнитивті) домені: Есте сақтау:Студент статистиканың теориялық және әдістемелік негіздерін есте сақтайды. Түсіну: Денсаулық сақтаудағы менеджмент негіздерін, медициналық ұйымның жұмысын жүргізудегі менеджер қызметінің маңызын түсінеді. Қолдану:Cаясаттану, информатика, экология, әлеуметтану негіздері, экономикалық теория негіздері, биостатистика және осы пәннен алған білімдерін қолданады. Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлдік:График, диаграмма жәнепрезентация жасауды дәлдікпен орындайды. Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Қабылдау: Берілген тапсырмаларды дұрыс қабылдайды. Құндылықтарды үлестіру: Болашақ дәрігер ретінде қоғамдық денсаулық сақтау пәнінің қажеттілігіне қарай құндылығын үлестіреді.
Б4.3. ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚЫЗМЕТКЕРІ(1) ПРОФИЛАКТИКАЛЫҚ МЕДИЦИНА Білім (когнитивті) домені: Есте сақтау:Халық денсаулығын қорғау және денсаулық сақтау жүйесінің жұмысын жүргізу саласындағы Қазақстан Республикасының заңнамалық негіздерін есте сақтайды. Түсіну:Денсаулық сақтаудағы экономика негіздерін және экономикалық қатынастарды түсінеді. Қолдану: Халық денсаулығын зерттеу үшін медициналық-статистикалық әдістерді қолданады. Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлдік:Халық денсаулығын нығайтуға және қолайсыз факторлар әсерін жоюға ұсыныстар жасауды дәлдікпен орындайды. Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтарды үлестіру: Денсаулық сақтау саласындағы кәсіпкерлік жұмыстың құндылықтарын үлестіреді.
Б4.4. ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚЫЗМЕТКЕРІ(1) ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ МЕНЕДЖМЕНТІ Білім (когнитивті) домені: Есте сақтау:Денсаулық сақтау ұйымдары мен органдарындағы тіркеу, есеп беру жүйесін есте сақтайды. Қолдану:Кәсіби міндеттерді орындау үшін ғылыми, оқулық, бекітілген қалыпты және анықтамалық әдебиетті қолданады. Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлдік:Халыққа санитарлық-гигиеналық және індетке қарсы көмекті ұйымдастыруды дәлдікпен орындайды.

Оқудың соңғы нәтижесін талдау:

Студент білуі тиіс:

  • динамикалық түрде, әлеуметтік-экономикалық жағдайдың өзгеруіне байланысты халық денсаулығының даму бағыттары мен көрсеткіштерін;
  • денсаулық статистикасының теориялық және әдістемелік негіздері: статистиканың демографиялық негізі, сырқаттанушылык, мүгедектік және физикалық даму статистикасын;
  • халықтың сырқаттанушылық, өлім деңгейі мен құрылымын қосқандағы Қазақстан халқының қазіргі денсаулық жағдайын;
  • денсаулық сақтау ұйымдарының қызметі мен құрылымын, олардың өзара байланысын;
  • денсаулық сақтау саласындағы заңдылықтырды және формулаларды;
  • халық денсаулығын қорғау және денсаулық сақтау жүйесінің жұмысын жүргізу саласындағы Қазақстан Республикасының заңнамалық негіздері:
  • алғашқы медициналық-санитарлық, біліктендірілген, мамандандырылған және жоғары мамандандырылған медициналық көмекті ұйымдастыру негізін;
  • халыққа санитарлық-гигиеналық және індетке қарсы көмекті ұйымдастыру негізін;
  • халықты гигиеналық тәрбиелеу негіздерін және салауатты өмір салтын қалыптастыруды, санитарлық-ағарту жұмысының принциптері тәсілдері мен құралдарын;
  • азаматтардың әлеуметтік сақтандырылуының негіздерін, әлеуметтік кепілдіктер түрлерін, уақытша және тұрақты еңбекке жарамсыздықты дәрігерлік сараптау принциптерін;
  • денсаулық сақтаудағы экономика негіздерін және экономикалық қатынастарды;
  • денсаулық сақтаудағы менеджмент негіздерін, медициналық ұйымның жұмысын жүргізудегі менеджер қызметінің маңызын;
  • денсаулық сақтау саласындағы кәсіпкерлік жұмыстың негіздерін, осы жүйедегі іскерлік пен маркетингті;
  • медициналық көмектін сапасын басқаруды: бақылау, талдау және денсаулық сақтауда сапаны бағалауды;
  • денсаулық сақтау ұйымдары мен органдарындағы тіркеу, есеп беру жүйесін;

Студент істей алуы керек:

  • әлеуметтік-экономикалық жағдайларға байланысты халықтың денсаулық жағдайының көрсеткіштерін бағалауды және есептеуді;
  • себеп-салдарлық байланыс негізін анықтауды халық денсаулығына тигізетін факторлар әсерінің дәрежесі мен бағытын анықтауды;
  • халық денсаулығын зерттеу үшін медициналық-статистикалық әдістерді қолдануды;
  • халық денсаулығын нығайтуға және қолайсыз факторлар әсерін жоюға ұсыныстар жасауды;
  • медициналық ұйымдарда ұйымдастырушылық-әдістемелік жұмысты іске асыруды және қызметкерлер мен ұйымдардың жұмысына шолу жасауды;
  • аурулықтың өлім-жітімнің экономикалық зияның және медициналық қызметтің өзіндік және жалпы бөлімін есептеуді;
  • денсаулық сақтау жүйесінің емдеу-профилактикалық және санитарлық пен індетке қарсы ұйымдарының жұмысын талдау мен бағалауды;
  • медициналық көмек сапасын бақылауды;
  • халық арасында санитарлық ағарту жұмысты жүргізу және салауатты өмір салтын қалыптастыруға бағыттауды;
  • денсаулық сақтау ұйымдары мен орган жұмыстарын және денсаулық жағдайын бағалауда және талдауда компьютерлік технологияларды игеруді;
  • кәсіби міндеттерді орындау үшін ғылыми, оқулық, бекітілген қалыпты және анықтамалық әдебиетті қолдануды.

 

2.5. Реквизитке дейінгі және реквизиттен кейінгі:

Реквизитке дейінгі: Cаясаттану, информатика, экология, әлеуметтану, құқық негіздері, экономикалық теория негіздері, биостатистика.

Реквизиттен кейінгі: Дәлелді медицинаның негізі, ішкі аурулар, акушерия және гинекология, балалар аурулары, жалпы дәрігерлік тәжірибе, «психиатрия, наркология, неврология»

2.6. Дәрістердің, тәжірибелік сабақтардың, студенттердің өзіндік жұмыстарының тақырыптық жоспарлары

Дәрістердің тақырыптық жоспары.

№   Тақырыптары   Өту түрі Сағат саны
  Қоғамдық денсаулық сақтау ғылым және пән оқыту ретінде. Денсаулықтың әлеуметтік факторлары. Демографияның медициналық-әлеуметтік аспектілері. Тақырыптық  
Халық сырқаттанушылығы және оны зерттеу әдістері. Приоритетті класс ауруларының медициналық-әлеуметтік аспектілері. Халық денсаулығын кешенді бағалау. Тақырыптық  
Аурулардың алдын алу және салауатты өмір салтын қалыптастыру. Тақырыптық  
Қоғамдық денсаулық сақтаудың ұйымдастырушылық-құқықтық негіздері. Халыкқа емдеу-профилактикалық көмекті ұйымдастыру ұстанымдары. Тақырыптық
Ауыл тұрғындарына емдеу-профилактикалық көмекті ұйымдастыру. Қала тұрғындарына емдеу-профилактикалық көмекті ұйымдаcтыру. Ана мен баланы қорғау. Тақырыптық
Денсаулық сақтау экономикасы.Денсаулық сақтаудағы менеджмент. Денсаулық сақтау маркетингісі. Тақырыптық
Медициналық кызмет сапасын бақылау. Қазақстандағы жаңа қоғамдық денсаулық сақтау. Тақырыптық
Қазақстан Республикасының денсаулық сақтуын реформалау және дамыту басымдылықтары. Тақырыптық
Жалпы сағат

Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары.

Тақырыптың аталуы Өткізу түрі және бағалау Сағат саны
Қоғамдық денсаулық сақтауға кіріспе. Қоғамдық денсаулық сақтаудың зерттеу әдістемесі. Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: SAQ, MCQ
Демографияның медициналық - әлеуметтік аспектілері. Өсіп өнудің денсаулықпен байланысы. Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: SAQ, MCQ
Халық сыркаттанушылығы. Халық денсаулығын кешенді бағалау. Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: SAQ, MCQ
Медициналық-статистикалық құжаттар. Аурудан сақтану және салауатты өмір сүруді қалыптастыру. Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: SAQ, MCQ
Қоғамдық денсаулық сақтаудың ұйымдастырушылық-құқықтық негіздері. Халықка көрсетілетін медициналық көмектің түрлері мен принциптері Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: SAQ, MCQ
Қала тұрғындарына амбулаторлық-емханалық көмекті ұйымдастыру. Қала тұрғындарына ауруханалық көмекті ұйымдастыру Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: SAQ, MCQ
Акушерлік-гинекологиялық көмекті ұйымдастыру Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: SAQ, MCQ
Балаларға емдеу-профилактикалык көмекті ұйымдастыру. Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: SAQ, MCQ
Аралық бақылау 1 Суммативті бағалау:SAQ, OR, MCQ  
Ауыл тұрғындарына медициналык көмекті ұйымдастыру. Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: SAQ, MCQ
Денсаулық сақтау ұйымдарының жұмысын талдау. Денсаулық сақтау ұйымдарында еңбекке жарамсыздықты сараптауды ұйымдастыру. Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: SAQ, MCQ
Денсаулық сақтауды жоспарлау. Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: SAQ, MCQ
Денсаулық сақтауды қаржыландыру. Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: SAQ, MCQ
Денсаулық сактау экономикасы.Денсаулық сақтау ұйымдарыньщ жұмысының экономикалық талдауы. Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: SAQ, MCQ
Денсаулық сақтаудағы менеджмент. Денсаулық сақтау маркетингісі Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: SAQ, MCQ
Денсаулық сақтаудағы кәсіпкерлік. Денсаулық сактау сапасын бақылау.   Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: LEQ.
Денсаулық сақтаудағы стандарттау. Медициналық істі лицензиялау және аккредитациялау. Өткізу әдістері: SGL, құзіреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс. Ағымдық бағалау: сұрақтар бойынша ауызша сұрау, жазбаша бақылау алу. Суммативті бағалау: SAQ, MCQ
Аралық бақылау 2 Суммативті бағалау:SAQ, OR, MCQ
Жалпы сағат
         

Студенттердің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары.

Тақырыптың аталуы Өткізу түрі Бағалау түрі Сағат саны
Денсаулықпен байланысты өмір сапасы. Негізгі, қосымша әдебиеттер бойынша және интернеттен өз бетінше ізденіс жасау. MCQ
Денсаулықтың валеологиялық аспектілері. Негізгі, қосымша әдебиеттер бойынша және интернеттен өз бетінше ізденіс жасау. MCQ
Медицина және денсаулық сақтаудың теориялары. Өз бетінше берілген әдебиет бойынша материалды оқу, тақырыптық мультимедиялық презентация жасау және қорғау. MCQ
Халықтың табиғи қозғалысын талдау. Негізгі, қосымша әдебиеттер бойынша және интернеттен өз бетінше ізденіс жасау. MCQ
Өсіп - өнудің денсаулықпен байланысы және мінез – құлық. Өз бетінше берілген әдебиет бойынша материалды оқу, тақырыптық мультимедиялық презентация жасау және қорғау. MCQ
Аурушылдықты индивидуальды және жинақ тіркеу. Өз бетінше берілген әдебиет бойынша материалды оқу, тақырыптық мультимедиялық презентация жасау және қорғау. MCQ
Жанұя денсаулығы. Бала денсаулығы. Негізгі, қосымша әдебиеттер бойынша және интернеттен өз бетінше ізденіс жасау. MCQ
Ересектер денсаулығы. Негізгі, қосымша әдебиеттер бойынша және интернеттен өз бетінше ізденіс жасау. MCQ
Қоғамдық денсаулықпен байланысты медицинаның этикалық проблемалары. Оқулықтардан, интернет-ресурстардан, электрондық оқулықтардан тест тапсырмаларын құрастыру MCQ    
Қазақстан Республикасы Президентінің жыл сайынғы халыққа жолдауындағы денсаулық тақырыбы. Өз бетінше берілген әдебиет бойынша материалды оқу, тақырыптық мультимедиялық презентация жасау және қорғау. OR
Қазақстанға арналған мыңжылдықтың даму мақсаттары. Негізгі, қосымша әдебиеттер бойынша және интернеттен өз бетінше ізденіс жасау. OR
«Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» ҚР Кодексі. 2011-2015 жылдарға «Салауатты Қазақстан» Мемлекеттік бағдарламасы. Өз бетінше берілген әдебиет бойынша материалды оқу, тақырыптық мультимедиялық презентация жасау және қорғау. OR
Арнайы және жоғары мамандандырылған медициналық көмек. Медициналық сақтандыру Өз бетінше берілген әдебиет бойынша материалды оқу, тақырыптық мультимедиялық презентация жасау және қорғау. MCQ
Денсаулық сақтаудағы бизнес-жоспарлау. Шетелдік денсаулық сақтау. Өз бетінше берілген әдебиет бойынша материалды оқу, тақырыптық мультимедиялық презентация жасау және қорғау. MCQ
Денсаулық сақтаудағы ақпараттық технологиялар. Негізгі, қосымша әдебиеттер бойынша және интернеттен өз бетінше ізденіс жасау. OR
Жалпы сағат

Оқытушылармен бірге атқаратын студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары.

Тақырыптың аталуы Өткізу әдісі Бағалау түрі Ұзақ- тығы
Қоғамдық денсаулық сақтау ғылым саласы және пән оқу сабағы ретінде. Әлеумет денсаулығы. SGL,интернетпен, әдебиеттермен жұмыс жасау және түсінбеген сұрақтарын оқытушымен талқылау.   MCQ
Демография, оның әлеуметтік және медициналық қырлары. Халық аурулығы және зерттеу әдістері. SGL,интернетпен, әдебиеттермен жұмыс жасау және түсінбеген сұрақтарын оқытушымен талқылау.   MCQ
Тұрғындар денсаулығын кешенді бағалау. Стоматологиялық көмекті ұйымдастыру. SGL,интернетпен, әдебиеттермен жұмыс жасау және түсінбеген сұрақтарын оқытушымен талқылау.   MCQ
Қоғамдық денсаулық сақтауды ұйымдастыру құқық негіздері. SGL,интернетпен, әдебиеттермен жұмыс жасау және түсінбеген сұрақтарын оқытушымен талқылау.   MCQ
Қала және ауыл тұрғындарына емдеу – сақтандырулық көмекті ұйымдастыру. SGL,интернетпен, әдебиеттермен жұмыс жасау және түсінбеген сұрақтарын оқытушымен талқылау.   MCQ
Денсаулық сақтау экономикасы, жоспарлануы және қаржыландырылуы. Денсаулық сақтау менеджментінің және меркетингінің негіздері. SGL,интернетпен, әдебиеттермен жұмыс жасау және түсінбеген сұрақтарын оқытушымен талқылау.   MCQ
Қазақстандағы жаңа қоғамдық денсаулық сақтау. Денсаулық сақтаудың дамуы мен реформалаудағы басылымдықтары. SGL,интернетпен, әдебиеттермен жұмыс жасау және түсінбеген сұрақтарын оқытушымен талқылау.   MCQ
Қазақстандағы жаңа қоғамдық денсаулық сақтау. Денсаулық сақтаудың дамуы мен реформалаудағы басылымдықтары. SGL,интернетпен, әдебиеттермен жұмыс жасау және түсінбеген сұрақтарын оқытушымен талқылау.   MCQ
Жалпы сағат саны

2.7.Суммативті бағалау әдісінің дизайны: Оқытудың соңғы нәтижелері және тақырыптық блоктар бойынша бағалау әдістерінің үйлестірілуі.

Құзіреттілік Оқытудың соңғы нәтижесі Аралық бақылау 1 Аралық бақылау 2 Қорытынды суммативті баға (емтихан)
Б1.1.ҒАЛЫМ ЗЕРТТЕУШІ(1) БІЛІМІН ҚОЛДАНУ Білім (когнитивті) домені: есте сақтау, түсіну, қолдану. Дағдылар (психомоторлы) домені: дәлдік. Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:қабылдау,құндылықтарды үлестіру. LEQ OR MCQ LEQ OR MCQ LEQ
Б4.3. ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚЫЗМЕТКЕРІ(1) ПРОФИЛАКТИКАЛЫҚ МЕДИЦИНА Білім (когнитивті) домені: есте сақтау, түсіну, қолдану. Дағдылар (психомоторлы) домені: дәлдік. Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:құндылықтарды үлестіру. LEQ OR MCQ LEQ OR MCQ
Б4.4. ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚЫЗМЕТКЕРІ(1) ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ МЕНЕДЖМЕНТІ Білім (когнитивті) домені: есте сақтау, қолдану. Дағдылар(психомоторлы) домені: дәлдік.

2.8. Әдебиеттер.

Негізгі:

Қазақ тілінде:Биғалиева Р., Исмаилов Ш. Әлеуметтік медицина және денсаулық сақтауды басқару. – Алматы, 2001. – 371 б.

Орыс тілінде

1. Лисицин Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение. – 2-е изд., перераб. и доп.. – М.: ГЭОТАР-Медицина, 2007. – 512 с.

2. Общественное здоровье и здравоохранение / Под ред. В.А. Миняева, Н.И. Вишнякова. – М.: МЕДпресс-информ, 2003. – 528 с.

3. Юрьев В.К., Куценко Г.И. Общественное здоровье и здравоохранение. – С.-Петербург,2000.

– 914 с.

қосымша:

1. Аканов А.А. Политика охраны здоровья населения в Казахстане: Опыт разработки, реализации национальных программ здравоохранения и перспективы на 2010-2015 годы. – Астана, 2005. – 243 с.

2. Аканов А.А., Куракбаев К.К., Чен А.Н., Ахметов У.И. Организация здравоохранения Казахстана. – Астана-Алматы, 2006. – 231 с.

3. Аканов А.А., Девятко В.Н., Кульжанов М.К. Общественное здравоохранение в Казахстане: концепция, проблемы и перспективы. – Алматы, 2001.– 100 с.

4. Девятко В.Н., Аканов А.А. Здоровье народа и здравоохранение Казахстана в переходный период: опыт, уроки, проблемы. – Алматы, 1999.– 140 с.

5. Максимова Т.М. Современное состояние, тенденции и перспективные оценки здоровья населения. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 192 с.

6. Медик В.А. Заболеваемость населения: история, современное состояние и методология изучения. – М.: Медицина, 2003. – 512 с.

7. Медик В.А. Руководство по статистике здоровья и здравоохранения. – М.: Медицина, 2006. – 528 с.

8. Медик В.А., Юрьев В.К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению. – В 3-х частях. – М.: Медицина, 2003.

9. Муминов Т.А., Камалиев М.А. Анализ здравоохранения с позиций социального маркетинга. Алматы, 2003.- 170 с.

10. Муминов Т.А., Камалиев М.А., Аязбаева А.Г., Шахиева А.М. Медико-соци-альные и эпидемиологические аспекты здорового образа жизни. - Алматы, 1999.- 170 с.

11. Тульчинский Т.Х., Варавикова Е.А. Новое общественное здравоохранение: Введение в современную науку. – Иерусалим, 1999. – 1049 с.

12. Шарманов Т.Ш. Мировое здравоохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-Вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.

13. Экономика здравоохранения: Курс лекций. – Бишкек-Алматы, 2001.- 272 с.

Ағылшын тілінде:Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Public Health: An Introduction. – Jerusalem, 1999. – 1049 p.

2.9. Оқыту әдістері.

- Дәрістер: шолу, тақырыптық.

- Тәжірибелік сабақтар: SGL, құзыреттіліктерді меңгеруі бойынша тиімді кері байланыс.

- Студенттердің өзіндік жұмыс (СӨЖ): Өз бетінше берілген әдебиет бойынша материалды оқу, тақырыптық мультимедиялық презентация жасау және қорғау.

2.10. Білімдерін бағалау белгілері және ережелері.

Білімдерін бағалау әдісі:

Ағымдық бақылау:сұрақтар бойынша ауызша сұрау, тесттік тапсырмаларды орындау.

Аралық бақылау (суммативті):аралық бақылау MCQ, ОR, SAQ бойынша алынады.

Аралық бақылауда суммативті баға – SAQ - 40%-нан, CӨЖ, ОБСӨЖ тапсырмасы балының - 10%-нан, MCQ – 50% құралады (жалпы - 100%)

Қорытынды бақылау (суммативті): дифференциялды сынақ бір этапта жүргізіледі: 1- этап: MCQ;

 

Әріптік жүйе бойынша бағалау Баллдардың сандық эквиваленті % Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
А 4,0 95-100 Өте жақсы  
А- 3,67 90-94
В+ 3,33 85-89 Жақсы
В 3,0 80-84
В- 2,67 75-79
С+ 2,33 70-74 Қанағаттанарлық
С 2,0 65-69  
С- 1,67 60-64
Д+ 1,33 55-59
Д 1,0 50-54
F 0-49 Қанағаттанарлықсыз

Қорытынды бағаның аралық бақылау - 60%, емтихан – 40% құрайды

Ескертулер:

MCQ (Multiple Choice Questions) – көп жауапты сұрақтар (тесттер)

OR – (oral report) – презентация

LЕQ (long essay question) -ұзын жауапты эссе

Силлабусты қайта өңдеген: м.ғ.д., профессор Ы.С.Молдалиев.

оқытушы А.Е.Табылдиева.





©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.