 |
|
Анализ реализации принципа наглядности в воспитательно-образовательной работе с детьми среднего дошкольного возраста.
Анализ реализации принципа наглядности проводился на базе муниципального образовательного учреждения «Детский сад №99 комбинированного вида» городского округа Саранск.
Цель: изучить состояние работы по реализации принципа наглядности для детей 4-5 лет.
Методы, используемые на данном этапе:
· анализ наличия наглядности в детском саду;
· анализ планов воспитателей;
· анализ разработок конспектов занятий по разделам: «ознакомление с окружающим», «развитие речи», «изобразительная деятельность», «математика», «конструирование»;
· наблюдение за ходом занятия.
Анализ наличия наглядности в детском саду:
Красиво и гармонично оформленная информация всегда привлекает внимание детей. Идеальный вариант оформления - это полноцветная полиграфия. В методическом кабинете имеются: демонстрационный и раздаточный материалы.
Демонстрационный: в наличии картины, разделённые по сериям:
· животные
· транспорт
· бабочки
· растения
· безопасность
· сказки
· символы России
· день Победы
· защитники Отечества
· азбука
· азбука природы
· герои любимых сказок
· домашние животные
· музыкальные инструменты
· народное творчество
· овощи, фрукты
· окружающий мир
· профессии
· спорт
· цифры
· права ребенка в семье
· времена года
· советы Айболита
· русские узоры
Все материалы по ознакомлению с окружающем миром разделёны по тематике на младший и старший дошкольный возраст, имеется картотека.
Сюжетные картины (с картотекой). Размер сюжетных картин – не менее альбомного листа, наклеенные на паспарту, оформленные в одном стиле (соответствуют программе воспитания в детском саду «Детство»). Сюжетные картины разобраны на картины с простым сюжетом и сложным сюжетом.
Предметные картины (с картотекой). Размер 10х10 см.
Серии картин (4-5 картин). В методическом кабинете имеется 7 разных серий, по 5-6 наборов каждой серии (для подгрупповой работы с детьми)
Подборка детских рисунков для рассказывания: подбираются на группу детей.
Символика – герб, флаг России и Мордовии
Предметы и игрушки по 3 экземпляра каждого наименования, по паре игрушек среднего размера: 2 куклы, 2 белки, 2 медвежонка, 2 утёнка; одно наименование, но разный внешний вид.
Раздаточные игрушки, небольшого размера, 10-12 см; набор на группу – 20-25 игрушек. Тематика: домашние животные, дикие животные, транспорт.
К разделу «Ознакомление детей с художественной литературой»: биографии детских писателей, карточки с днями рождения; для нескольких любимых детьми писателей – портреты, методические организации различных форм работы с детьми по творчеству этих писателей.
Аудиокассеты или пластинки с записями детских произведений – 66 шт.
Иллюстративный материал по художественной литературе
Методические материалы. Все материалы с выходными данными: название, автор, место, год издания, краткая аннотация – на карточках.
Анализ планов воспитателей средней группы показал, что воспитатели активно используют в воспитательно-образовательной работе наглядные пособия и раздаточный материал, но практически не используют в образовательной работе технические средства наглядности.
Анализ конспектов занятий показал, что воспитатели включают раздел «наглядные пособия» в конспекты занятий.
Анализ занятия(конспект занятия см. в приложении А) в разделе наглядные методы представлены:
· Демонстрационный: игрушка зайца, ширма, нарисованный шкаф, карточки с изображением брюк, шапки, свитера, шарфа, варежек, носок, коньков, шорты, пляжный тапочек, шляпы, ботинка, перчатки, картинка с изображением ботинка, тапочка, перчатки и рубашки, стулья с номерами 1-5.
· Раздаточный: карточки с изображением 1-5 фигур, варежка, вырезанная из бумаги, геометрические фигуры, кубики с цифрами.
В данном занятии весь наглядный материал полностью соответствует теме занятия, целям, образовательным, закрепляющим, воспитательным задачам, которые были поставлены и решены в ходе занятия.
Вывод.
В методическом кабинете и в группах детского сада собран большой демонстрационный и раздаточный материал. Вся наглядность сгруппирована по возрастам, темам, что значительно упрощает подготовку воспитателя к занятиям. Яркие картинки делают процесс усвоения материла доступным и интересным для дошкольника, при этом, наполняя занятия динамикой, помогают малышам закрепить навыки, а также развить зрительное восприятие, внимание, память, логическое и пространственное мышление.