 |
|
Характеристика дисциплины
Министерство ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Республики Казахстан
Казахский агротехнический университет им. С.Сейфуллина
УТВЕРЖДАЮ
Декан технического факультета
_____________ Нукешев С.О.
(подпись) (ФИО)
__________________________
(число, месяц, год)
ПРОГРАММА
Дисциплины для студентов
(Силлабус)
по дисциплине Основы безопасности жизнедеятельности
образовательная программа
для специальности
5В072400 – «Технологические машины и оборудование»
для группы специальностей _________________
Астана 2014
Программа дисциплины для студентов (Силлабус) составлена на основании типовой учебной программы образование высшее профессиональное, бакалавриат по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности», утвержденной Республиканским Учебно-методическим советом 29.09.2012 года, разработанной в соответствии с ГОСО РК 3.08.352-2011, утвержденным приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан № 779 от 23.12.2009 года для высших учебных заведений для специальности 5В072400 – «Технологические машины и оборудование» и в соответствии с рабочими учебным планами специальностей, утвержденными "30" июня 2013 года.
Рассмотрена на заседании кафедры «Механизация технологических процессов»
(наименование кафедры)
« 31 » мая 2014 г. протокол № 10
Заведующий кафедрой
_________.________________ Заичко Г.А.
(подпись) (Ф.И.О.)
Рекомендована методической комиссией технического факультета
___________________________ протокол №___
(число, месяц, год)
Председатель МК
________________ Курмангалиева Д.Б.
(подпись) (Ф.И.О.)
2 СТРУКТУРА СИЛЛАБУСА
2.1 Данные о преподавателе
Доцент Приходько Александр Еремеевич
АО Казахский агротехнический университет им. С.Сейфуллина
Приемные часы: по расписанию консультаций на кафедре
Время пребывания на кафедре: по расписанию занятий.
Аудитория – Т-309
Тел.: нет (по приглашению в деканат)
2.2 Данные о дисциплине
Дисциплина: "Основы безопасности жизнедеятельности"
Курс – 1
Семестр – 2
Количество кредитов – 2
Лекционных часов – 15
Практических часов – 15
СРСП – 15
СРС – 45
Всего – 90
Форма контроля – экзамен;
Место проведения – кафедра «Механизация технологических процессов»
Распределение учебного времени
| Недели семестра | Всего | |||||||||||||||
| Лекции | ||||||||||||||||
| Практические | ||||||||||||||||
| СРСП | ||||||||||||||||
| СРС | ||||||||||||||||
| Итого |
3 Пререквизиты курса
Для изучения данной дисциплины необходимо усвоение следующих дисциплин (с указанием разделов (тем)): История Казахстана, Социология, Иностранный язык, Основы права, Высшая математика, Физика, Химия.
4 Постреквизиты курса
Знания, полученные при изучении дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности», используются при освоении следующих дисциплин: Безопасность технологических процессов производства, Первая доврачебная помощь, Охрана труда и безопасность жизнедеятельности.
5 Краткое описание курса
Характеристика дисциплины
Дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» формирует у студентов основные представления в области организации безопасности жизнедеятельности людей, дает возможность приобрести практические навыки, связанные с защитой и устойчивому функционированию объектов, действиям по ликвидации последствий ЧС.
Цель дисциплины
Целью изучения данной дисциплины является обучение будущих специалистов теоретическим знаниям и практическим навыками необходимым для:
-создания безопасных и безвредных условий жизнедеятельности;
-проектирования новой техники и технологических процессов в соответствии с современными требованиями по безопасности их эксплуатации с учетом устойчивости функционирования объектов хозяйствования и технических систем;
-прогнозирования и принятия грамотных решений в условиях чрезвычайной ситуации по защите населения и производственного персонала объектов хозяйствования от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применение современных средств поражения, а также ликвидации этих последствий.
5.3 Задачи дисциплины:
Обучение студентов:
-приемам и способам защиты людей при ЧС;
-определению устойчивости функционирования объектов при ЧС;
-действиям по ликвидации последствий ЧС.
В результате изучения данной дисциплины студенты должны иметь следующие компетенции:
А. Знание и понимание основных понятий в области информатики, умение моделировать и использовать в практике научных исследований понятия об основных методах создания безопасных и безвредных, с точки зрения экологии, условий жизнедеятельности, прогнозирования и принятия грамотных решений, согласно законодательных актов, в условиях чрезвычайной ситуации по защите населения и производственного персонала объектов хозяйствования от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применение современных средств поражения, а также ликвидации этих последствий, умение на практике пользоваться основными правовыми понятиями, знание основных событий в истории развития государства, умение анализировать отдельные процессы возникновения государства, устанавливать взаимосвязи между государством и правовыми явлениями, определять свойства субъектов права, умение на практике использовать основные понятия экономической теории, знание основных событий в истории развития экономической мысли, умение анализировать отдельные процессы экономики, устанавливать взаимосвязи между этими явлениями, определять свойства субъектов экономики, знание организации жизни, условий жизни организмов, понятия популяции, вид, общества, особенность развития экосистем, понимание концепции биосферы и ноосферы, необходимости перехода общества на автономный способ производственной деятельности, сохранение баланса в биосфере.
В. Приобретение практических навыков по определению лимитирующих факторов и использования закона минимума в области экологии и устойчивого развития, по оценке состояния окружающей среды методом биоиндикации, по работе со схемами, тестовыми заданиями и по решению задач, умения давать рекомендации по совершенствованию текущей правовой ситуации, по работе с законодательными актами, по совершенствованию текущей экономической ситуации, снижению уровня инфляции, увеличению валового национального продукта, работы по организации ГО на объекте, в моделировании и прогнозировании обстановки при возникновении ЧС, определении степени опасности, в умении правильно принять решения по защите населения и производственного персонала хозяйствующих субъектов и окружающей среды от воздействия негативных факторов и ликвидации их последствий, определении экономического ущерба, соблюдении законодательных актов, регламентирующих отношения в области безопасности жизнедеятельности.
С. Способность к вынесению суждений, оценке идей, формулированию выводов, построения собственной аргументации, возможности выражать и обосновать свою позицию в области информационных технологий, безопасности жизнедеятельности, экологии, экономики и с точки зрения права.
D. В области общения – формирование чувства уважения к правам и свободам граждан, символам, экономическим ценностям нашей страны, уважение и соблюдение законодательства, регламентирующего деятельность в области безопасности жизнедеятельности, экологии, экономики, моделирования различных чрезвычайных ситуаций.
Е. В области обучения – умение анализировать основные проблемы государства, основные проблемы казахстанской экономики, создавшуюся экологическую проблему, дать правильную оценку и найти единственное верное решение, формировать у студентов экономическую культуру, логику, основные понятия о правовых явлениях владеть способами работы с информацией, умение моделировать и анализировать состояние безопасности жизнедеятельности на производстве и в быту, определять и решать проблемы в области безопасности жизнедеятельности, экономические последствия различных ЧС, ориентироваться в обстановке, использовать законодательную базу и решать экологические проблемы.
6 Содержание курса
6.1 Перечень лекционных занятий
| Наименование темы | Объем, час | Литература | Текущий контроль, балл |
| Введение 1. Предмет и задачи дисциплины. Ее место в системе естественных наук. 2. Роль государства в системе безопасности жизнедеятельности. 3. Эволюционное развитие защитной деятельности людей: техника безопасности, охрана труда, охрана окружающей среды, гражданская оборона, защита в чрезвычайных ситуациях, безопасность жизнедеятельности. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,5…1,0 | |
| Тема 1. Законодательные и правовые акты в области безопасности жизнедеятельности Закон Республики Казахстан «О чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера»: 1. Основные принципы защиты населения, окружающей среды, и объектов хозяйствования при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера; 2. Обязанности организаций в области чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; 3. Права и обязанности населения в области чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; 4. Предупреждение чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; 5.Ликвидация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. | Осн. [1,2,3] | 0,5…1,0 | |
| 2 Задачи, принципы построения и функционирования Гражданской обороны (ГО) в Республике Казахстан Задачи ГО: 1. Подготовка персонала центральных и местных исполнительных органов, организаций и обучение населения; 2. Наблюдение и лабораторный контроль над обстановкой в районе чрезвычайных ситуаций; 3. Проведение комплекса мероприятий по повышению устойчивости функционирования отраслей и объектов хозяйствования; накопление и поддержание в готовности необходимого фонда защитных сооружений, запасов средств индивидуальной защиты и другого имущества гражданской обороны; | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,5…1,0 | |
| Задачи ГО: 1. Проведение поисково-спасательных и других неотложных работ, организация жизнеобеспечения пострадавшего населения и его эвакуация из опасных зон; 2. Принципы организации ГО, организации осуществляющие реализацию мероприятий ГО, лица ответственные за организацию и осуществление мероприятий ГО. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 1,0…2,0 | |
| 3 Классификация опасных и вредных факторов 1. Опасные производственные и бытовые факторы. 2. Классификация, агрегатное состояние, пути поступления в организм человека, распределение и превращение вредного вещества, действие вредных веществ и чувствительность к ним. 3. Комбинированное действие вредных веществ. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,5…1,0 | |
| 4 Радиационная и химическая опасность 1. Ионизирующее излучение. Внешнее и внутреннее облучение. Их действие на организм человека. 2. Экспозиционная, поглощенная, эквивалентная дозы. Категории облучаемых лиц и групп критических органов. Нормы радиационной безопасности. 3. Классификация химических опасных объектов и химических чрезвычайных ситуаций. 4. Основные способы хранения и транспортировки химически опасных веществ. 5. Методы и средства защиты. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 1,0…2,0 0,5…1,0 0,5…1,0 | |
| 5 Современное состояние техносферы и техносферной безопасности 1. Этапы развития системы. Техносфера. Закономерности и показатели ее развития. 2. Структурная схема взаимодействия человека индустриального общества с биосферой, техносферой и социальной средой. 3. Влияние на развитие техносферы демографического взрыва, урбанизации населения, роста энергетики, транспорта, промышленного производства и других отраслей экономики. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,5…1,0 | |
| 6 Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного и техногенного происхождения 1. Понятия об опасных зонах и зонах деятельности, возможные варианты их взаимного расположения. 2. Принципы снижения опасностей в зонах деятельности: совершенствование источников опасности; увеличение расстояния до источника опасности; применение экобиозащитной техники и защитных систем; применение средств индивидуальной защиты и защитных устройств. 3. Методы реализации безопасности в зонах жизнедеятельности. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,5…1,0 | |
| 7 Классификация чрезвычайных ситуаций различного характера Три основных классификационных признака чрезвычайных ситуаций: а) по сфере возникновения; б) по ведомственной принадлежности; с) по масштабу зоны чрезвычайных ситуаций. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,5…1,0 | |
| 8 Устойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях 1. Понятие устойчивости функционирования. 2. Устойчивость функционирования объекта экономики в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. 3. Оценка готовности объекта экономики к быстрому восстановлению производства. 4. Принципы и способы повышения устойчивости функционирования объекта экономики в чрезвычайных ситуациях. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,5…1,0 | |
| 9 Основные принципы и способы защиты населения в чрезвычайных ситуациях 1. Принципы защиты населения. 2. Мероприятия по защите от чрезвычайных ситуаций и современных средств поражения: заблаговременное планирование и проведение защитных мероприятий; планирование и проведение защитных мероприятий на всей территории республики; дифференцированный подход к определению характера и объема проведения защитных мероприятий; комплексный подход к определению способов и средств защиты. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,5…1,0 | |
| 10 Защита от оружия массового поражения 1. Общая характеристика оружия массового поражения, его особенностей и последствий применения. 2. Чрезвычайные ситуации при применении ядерного оружия. Поражающие факторы наземного, подземного и воздушного ядерного взрывов. Поражающие факторы, зоны разрушения и радиационного заражения. Воздействие радиации и электромагнитного импульса. Методы и средства защиты. 3. Новые виды оружия массового поражения, методы и средства защиты. 4. Организация защиты населения и территорий. Способы защиты. Защитные сооружения, убежища. Укрытия. Организация укрытия персонала и населения в чрезвычайных ситуациях. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,5…1,0 | |
| 11 Организационно практические меры безопасности при землетрясениях 1. Землетрясения. 2. Классификация землетрясений, шкалы измерения силы землетрясений. 3. Разрушение зданий и объектов при землетрясениях. 4. Поведение работающих и населения при землетрясениях. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,5…1,0 | |
| 12 Защита населения при стихийных бедствиях, пожарах, авариях и взрывах на производственных объектах 1. Лесные и степные пожары, горение торфяников. Классификация пожаров, их опасные факторы. Поведение людей при лесных и степных пожарах, при горении торфяников. 2. Гидрологические чрезвычайные ситуации. Гидрологические аварии, наводнения, паводки, подтопления. Разрушение зданий и объектов при наводнениях и гидрологических авариях. Поведение людей при наводнениях. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,5…1,0 | |
| 13 Основы организации и проведения аварийно-спасательных работ 1. Цели, состав, назначение, организация проведения, привлекаемые силы при проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ, способы их проведения. 2. Перечень спасательных и неотложных работ. Основы управления аварийно-спасательных и других неотложных работ. 3. Особенности проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ при действии различных поражающих факторов мирного и военного времени. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,5…1,0 | |
| ИТОГО: | 7,5…15,0 |
6.2 Перечень практических занятий
| Наименование темы | Объем, час | Литература | Текущий контроль, балл |
| 1. Законные акты Республики Казахстан. | Осн. [1,2,3] | 0,5…1,0 | |
| 2. Расчет средств защиты от электромагнитных полей в диапазоне частот от 300 МГц…300ГГц. | Доп. [6] | 0,5…1,0 | |
| 3. Дозиметр микропроцессорный ДГК – РМ 1203М. | [3] | 0,5…1,0 | |
| 4. Дозиметр-радиометр МКС-АТ6130 | [3] | 0,5…1,0 | |
| 5. Средства индивидуальной защиты органов дыхания человека. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,25…0,5 | |
| 6. Средства индивидуальной защиты кожи человека. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,25…0,5 | |
| 7. Медицинские индивидуальные средства защиты человека | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,25…0,5 | |
| 8. Методика оценки радиационной обстановки объекта хозяйствования. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,5…1,0 | |
| 9. Организация Гражданской обороны высшего учебного заведения. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,25…0,5 | |
| 10. Комплекс тренажер КТНП-01-«ЭЛТЭК» для отработки практических навыков первой медицинской помощи человеку в экстремальных ситуациях. | [3] | 0,5…1,0 | |
| 11. Изучить социальные опасности современного общества. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,5…1,0 | |
| 12. Изучить опасные заболевания 21 века. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 0,5…1,0 | |
| Итого | 5,0…10,0 |
7 График выполнения и сдачи заданий СРС по дисциплине
| № | Тема занятий | Задания для СРС, цель и содержание СРС | Рекомендуемая литература | Формы контроля | Сроки сдачи | Оценка (баллы рейтинга) ТК/ПК |
| Тема 1. Вопрос 1. Постановление Правительства Республики Казахстан «Классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». Вопрос 2. Постановление Правительства Республики Казахстан «Правила расследования причин аварий, бедствий и катастроф, приведших к возникновению чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. | 1. Домашнее задание: Составить конспект по теме. 2. На СРСП сдать тему №1 и представить конспект. | Осн. [1,2,3] | 1.Конспект лекций 2. Работа в группе. 3. Проверка конспектов, устная беседа по конспекту. | 1 неделя | 0,5…1,0 | |
| Тема 2 Вопрос 1. Организация, развитие и поддержание в постоянной готовности систем управления, оповещения и связи; создание сил гражданской обороны; Вопрос 2. Защита продовольствия, водоисточников, пищевого сырья, фуража, животных и растений от радиоактивного, химического, бактериологического (биологического) заражения, эпизоотий, эпифитотий. | 1. Домашнее задание: ознакомиться с темой, составить конспект. 2. На СРСП сдать тему № 2. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 1.Конспект лекций 2. Проверка обзора темы (СРСП) 3. Проверка конспектов, устная беседа по конспекту. | 2 неделя | 0,5…1,0 | |
| Тема 3 Вопрос 1. Нормирование содержание вредных веществ: предельно допустимые, максимально разовые, среднесменные, среднесуточные концентрации. Вопрос Вопрос 2. Хронические отравления, профессиональные и бытовые заболевания при действии токсинов. | 1. Домашнее задание: ознакомиться с темой, составить конспект. 2. На СРСП сдать тему № 3. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 1.Конспект лекций 2. Решение задач. 3. Проверка конспектов, устная беседа по конспекту. | 3 неделя | 0,5…1,0 |
Продолжение таблицы
| Тема 4 Вопрос 1. Лучевая болезнь, другие заболевания. Отдаленные последствия. Воздействие ионизирующих излучений на среду обитания. Основные принципы радиационной безопасности – обоснование, оптимизация, нормирование. Вопрос 2. Оценка последствий химических аварий. Методы расчета распространения токсианта при аварийном выбросе химически опасных веществ. Приборы химической разведки. Вопрос 3. Классификация радиационных объектов по потенциальной опасности. Работа с закрытыми источниками излучения. Защитные мероприятия. Вопрос 4. Требования к помещению и оборудованию. Радиационный контроль. Системы и приборы. Приборы радиационной разведки и дозиметрического контроля. Измеряемые параметры, контрольные уровни. Санитарно-профилактические мероприятия. | 1. Домашнее задание: ознакомиться с темой, составить конспект. 2. На СРСП сдать тему № 4 (1 и 2 вопросы). 1. Домашнее задание: ознакомиться с темой, составить конспект. 2. На СРСП сдать тему № 4 (3 и 4 вопросы). | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 1. Конспект лекций 2. Устная сдача выполненных заданий 3. Проверка конспектов, устная беседа по конспекту. 1. Конспект лекций 2. Устная сдача выполненных заданий 3. Проверка конспектов, устная беседа по конспекту. | 4 неделя 5 неделя | 0,5…1,0 0,5…1,0 | |
| Тема 5 Вопрос 1. Зоны техносферы с высокой совокупностью негативных факторов: окружающая среда регионов и крупных городов, производственная среда, зоны чрезвычайных ситуаций. Вопрос 2. Системы безопасности техносферы. | 1. Домашнее задание: ознакомиться с темой, составить конспект. 2. На СРСП сдать тему № 5. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 1.Конспект лекций 2. Отработка критической ситуации. 3. Проверка конспектов, устная беседа по конспекту. | 6 неделя | 0,5…1,0 |
Продолжение таблицы
| Тема 6 Вопрос 1. Принципы снижения опасностей в зонах деятельности: применение средств индивидуальной защиты и защитных устройств. Вопрос 2. Методы реализации безопасности в зонах жизнедеятельности. | 1. Домашнее задание: ознакомиться с темой, составить конспект. 2. На СРСП сдать тему № 6. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 1.Конспект лекций 2.Метод "66" 3. Проверка конспектов, устная беседа по конспекту. | 7 неделя | 0,5…1,0 | |
| Тема 7 Вопрос 1. Чрезвычайные ситуации природного характера. Вопрос 2.Чрезвычайные ситуации техногенного характера. | 1. Домашнее задание: ознакомиться с темой, составить конспект. 2. На СРСП сдать тему № 7. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 1. Краткий конспект лекций 2. Устный опрос 3. Проверка конспектов, устная беседа по конспекту. | 8 неделя | 0,5…1,0 | |
| Рубежный контроль 1 | ||||||
| Тема 8 Вопрос 1. Способы повышения защищенности персонала. Мероприятия по повышению устойчивости инженерно-технического комплекса и системы управления объектом. Вопрос 2.Требования норм гражданской обороны к промышленным и гражданским объектам. | 1. Домашнее задание: ознакомиться с темой, составить конспект. 2. На СРСП сдать тему №8. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 1. Краткий конспект лекции. 2. Проверка конспектов, устная беседа по конспекту. | 9 неделя | 0,5…1,0 | |
| Тема 9 Вопрос 1. Инженерная защита населения в условиях мирного и военного времени. Организация мероприятий по эвакуации населения. Вопрос 2. Оказание доврачебной помощи при чрезвычайных ситуациях. Чрезвычайные ситуации социального характера. Психологические аспекты чрезвычайных ситуаций. | 1. Домашнее задание: ознакомиться с темой, составить конспект. 2. На СРСП сдать тему №9. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 1. Краткий конспект лекции. 2. Тестовые задание 3. Проверка конспектов, устная беседа по конспекту. | 10 неделя | 0,5…1,0 |
Продолжение таблицы
| Тема 10 Вопрос 1. Чрезвычайные ситуации при применении химического оружия. Классификация и токсилогические характеристики химического оружия. Зоны и очаги поражения. Методы и средства защиты. Вопрос 2. Чрезвычайные ситуации при применении бактериологического оружия. Классификация и медико-биологические характеристики биологического оружия. Методы и средства защиты. | 1. Домашнее задание: ознакомиться с темой, составить конспект. 2. На СРСП сдать тему №10. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 1. Краткий конспект лекции. 2. Проверка конспектов, устная беседа по конспекту. | 11 неделя | 0,5…1,0 | |
| Тема 12 Вопрос 1. Геологические опасные явления. Метеорологические и агрометеорологические опасные явления. Способы защиты. Вопрос 2. Инфекционная заболеваемость людей. Инфекционная заболеваемость сельхозживотных. Поражение сельхозрастений болезнями и вредителями. | 1. Домашнее задание: ознакомиться с темой, составить конспект. 2. На СРСП сдать тему №12. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 1.Устный опрос. 2.Метод выявления ошибок. 3. Проверка конспектов, устная беседа по конспекту. | 12 неделя | 0,5…1,0 | |
| Тема 12 Вопрос 3. Общая характеристика внутренних и внешних пожаров. Воспламенение горючих газов, жидкостей, смесей и веществ. Классификация газов, жидкостей, смесей и материалов по пожароопасности. Категорирование помещений по взрывопожароопасности. Профилактика и способы защиты людей от пожаров. | 1. Домашнее задание: ознакомиться с темой, составить конспект. 2. На СРСП сдать тему №12. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 1.Устный опрос. 2.Метод выявления ошибок. 3. Проверка конспектов, устная беседа по конспекту. | 13 неделя | 0,5…1,0 |
Продолжение таблицы
| Тема 12 Вопрос 4. Классификация взрывчатых веществ, газовоздушных и пылевоздушных смесей. Особенности ударной волны при взрыве конденсированных взрывчатых веществ, газовоздушных и пылевоздушных смесей, сосудов с не реагирующим газом под давлением. Распространение ударных волн при наземном, воздушном и подземном взрывах. Методы и средства защиты от ударной волны. Безопасность эксплуатации систем повышенного давления. | 1. Домашнее задание: ознакомиться с темой, составить конспект. 2. На СРСП сдать тему №12. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 1.Устный опрос. 2.Метод выявления ошибок. 3. Проверка конспектов, устная беседа по конспекту. | 14 неделя | 0,5…1,0 | ||||
| Тема 13 Вопрос 1. Разведка и оценка обстановки, сложившейся на производственном объекте (в населенном пункте) в результате чрезвычайной ситуации. Вопрос 2. Методика оценки инженерной обстановки, определение состава сил и средств для ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. | 1. Домашнее задание: ознакомиться с темой, составить конспект. 2. На СРСП сдать тему №13. | Осн. [4,5,6,7] Доп. [1,2,3,4] | 1. Краткий конспект лекций. 2. Устный опрос. 3. Проверка конспектов, устная беседа по конспекту. | 15 неделя | 0,5…1,0 | ||||
| Рубежный контроль 2 | |||||||||
| ИТОГО | 7,5…15,0 | ||||||||
8 Список РЕКОМЕНДУЕМОЙ литературы
Основная
1 Республика Казахстан. Законы. «О чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера»: Закон РК [принят Парламентом 5 июля 1996 г.] // Ведомости Парламента РК.-1996. № 11-12. ст 263.
2 Республика Казахстан. Законы. «О гражданской обороне»: Закон РК [принят Парламентом 7 мая 1997 г.] // Ведомости Парламента РК.-1997. № 9. ст 93.
3 Республика Казахстан. Законы. «О промышленной безопасности на опасных производственных объектах»: Закон РК [принят Парламентом 3 апреля 2002 г.] // Ведомости Парламента РК.-2002. № 7-8. ст 77.
4 Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие для вузов/ О.Н.Русак, К.Р. Малаян, Н.Г.Занько. - 5-е изд.,стереотип. СПб.: Лань, 2002. - 448 с. - (Учебники для вузов. Специальная литература).
5 Шкрабак, В.С. Безопасность жизнедеятельности в сельскохозяйственном производстве: Учебник/ В.С. Шкрабак, А.В. Луковников, А.К. Тургиев. М.: КолосС, 2004. - 512 с. - (Учеб. и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений).
6 Зотов, Б.И. Безопасность жизнедеятельности на производстве: Учебник/ Б.И. Зотов, В.И. Курдюмов. - 2-е изд., перераб. и доп. – М. : КолосС, 2004. - 432 с. - (Учеб. и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений).
7 Безопасность жизнедеятельности : учебник для вузов / С.В. Белов, А.В. Ильницкая, А.Ф. Козьяков и др. : под общ. ред. С.В. Белова. – 4-е изд. – М.: Высшая школа, 2004. – 606 с.
Дополнительная
1 Гамрекели, М.Н. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие/ М.Н. Гамрекели. Екатеринбург. Уральский гос. лесотехн. ун-т, 2007. - 108 с.
2 Гринин, А.С. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие/ А.С. Гринин, В.Н. Новиков. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. - 288 с.
3 Приходько, Н. Безопасность жизнедеятельности: курс лекций/ Н Приходько. Алматы: ВШП " Адилет", 2000. – 366 с.
4 Заичко, Г.А. Практикум по дисциплине "Основы безопасности жизнедеятельности" для практической и самостоятельной работы студентов всех специальностей и форм обучения: практикум/ Г.А. Заичко, А.Е. Приходько ; рец. М. И. Арпабеков, О.С. Сапаров. Астана: КазАТУ им. С. Сейфуллина, 2009. - 163 с. : ил.
5 Балабас Л.Х. Основы безопасности жизнедеятельности : учебник / Л.Х. Балабас, Ж.К. Аманжолов. – Астана: Фолиант, 2008. – 232 с.
6 Абдрахманов С.К. О государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в Республике Казахстан. Информационно-справочное пособие. – Алматы, 2008. – 375 с.
7 Сборник нормативных правовых актов о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. Книга I. Законы Республики Казахстан / сост. С.К. Абдрахманов ; Республиканские курсы ГО и ЧС. – Алматы, 2008. – 169 с.
9 Политика курса
9.1 Не опаздывать на занятия, в аудиторию входить заблаговременно.
9.2 Во время занятий не разговаривать, не жевать резинку, из аудитории не выходить.
9.3 Не читать газеты и посторонние материалы, отключить и убрать со стола сотовый телефон и плеер.
9.4 Не пропускать занятия, в случае отсутствия по болезни или по другой уважительной причине обязательно предъявить преподавателю медицинскую справку или другой оправдательный документ.
9.5 Активно и творчески участвовать в учебном процессе.
9.6 Пропущенные по уважительной причине занятия отрабатывать в определенное преподавателем время.
9.7 В случае невыполнения заданий в установленные сроки итоговая сумма баллов рейтинга и оценка снижается.
9.8 Работая в учебном коллективе быть терпимым, открытым, откровенным и доброжелательным в отношениях с сокурсниками и преподавателями.
10 Информации по оценке знаний
В процессе изучения дисциплины в соответствии с кредитной технологией обучения применяется балльно-рейтинговая система – в течение всего периода семестра (16 недель) предусматривается постоянный контроль качества работы студентов и полученных на разных этапах изучения дисциплины знаний. При этом предусматривается производить контрольные мероприятия трех видов.
Текущий контроль(до 40 баллов)включает посещение занятий и работу на лабораторно-практических и лекционных занятиях, решение задач, устный опрос, блиц-тестирование, выполнение и контроль домашних заданий, проверку наличия и качества ведения конспектов лекций.
Промежуточный контроль(до 20 баллов) предусматриваетдва рубежных контроля – сдачу 2-х модулей, оценивающихся до 10 баллов каждый.
Итоговый контроль(до 40 баллов)– заключается в сдаче экзамена. Экзамен проводится в форме тестирования на компьютере. По решению кафедры экзамен может проводиться контактным методом с письменными ответами.
Каждый из трех указанных видов контроля учитывает активность студента и качество изучения материала дисциплины, поэтому может быть оценен раздельно
11 Политика выставления оценок
В процессе изучения дисциплины с целью поощрения активно работающих и побуждения к нормальной учебной работе недобросовестных студентов применяется система дополнительных баллов рейтинга, которые могут быть положительными или отрицательными и, соответственно, добавляться к суммарной оценке или вычитаться из нее.
За наличие и качество оформления конспектов лекций и тетрадей для лабораторно-практических занятий ± 1 баллов.
За активное творческое отношение к учебному процессу ± 1 балла.
За внеплановые углубленные занятия по дисциплине (научная работа на кафедре, написание рефератов, участие в конференциях, разработка и изготовление лабораторных установок) + 1,5 баллов.
За каждый пропуск занятия без уважительной причины –1 балл.
За невыполненное домашнее задание –1 балл.
За неудовлетворительный ответ на занятиях –1 балл.
Примечание: после успешной отработки и защиты пропущенных занятий, невыполненных домашних заданий и полного ответа по несвоевременно подготовленной теме минусовые баллы аннулируются.
схема оценки знаний по дисциплине
| Виды занятий и работ студентов | Количество баллов min/ max | |
| I | Текущий контроль: | 40…20 |
| II | Промежуточный контроль: | 20…10 |
| Итого: | 60…30 | |
| III | Итоговый контроль | 40…20 |
| Всего | 100…50 |
схема оценки знаний студентов на экзамене
| Экзаменационная оценка | Оценка в баллах (в %) | |
| 1. | удовлетворительно | 50…74 |
| 2. | Хорошо | 75…89 |
| 3. | Отлично | 90…100 |
Шкала оценки знаний студентов
| Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание баллов | Оценка по традиционной системе |
| А | 4,0 | 95-100 | отлично |
| А- | 3,67 | 90-94 | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | хорошо |
| В | 3,0 | 80-84 | |
| В- | 2,67 | 75-79 | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | удовлетворительно |
| С | 2,0 | 65-69 | |
| С- | 1,67 | 60-64 | |
| Д+ | 1,33 | 55-59 | |
| Д | 1,0 | 50-54 | |
| F | 0 | 0-49 | неудовлетворительно |