 |
|
Подведение итогов практики
Подведение итогов практики осуществляется на заключительной конференции, в которой принимают участие бакалавры, факультетский и групповые руководители и преподаватели, обеспечивающие проведение практики. Участие в конференции является обязательным этапом прохождения практики.
На конференции бакалавры могут делать коллективный отчет, если они работали в лагере целой бригадой.
Выступление практикантов должно включать:
Ø Презентацию о содержании работы воспитателей с детьми отрядов;
Ø Рефлексивный отчет с анализом педагогических ситуаций, возникших в период практики, как позитивных, так и негативных; своих «психолого-педагогических открытиях» произошедших во время практики ;
Ø Выступление бакалавров дополняется характеристиками групповых руководителей практики.
Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчета и отзыва о работе бакалавра в комиссии, в которую входят: администрация ИППО, факультетский и групповой руководители педагогической практики.
По итогам положительной аттестации бакалавру выставляется дифференцированная оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).
Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при подведении итогов промежуточной (сессионной) аттестации студентов.
Критерии оценки:
Критериями оценки является качество выполнения содержания практики, разработанное на основе компетентностного подхода (См. технологическую карту).
Рекомендуемая литература
1. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор — М.: Просвещение, 2010.
2. Данилюк А.Я., Кондаков А.М. Тишков В.А. - Концепция духовно-нравственного развития. и воспитания личности гражданина России.. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://standart.edu.ru/Catalog.aspx?CatalogId=985
3. Московские каникулы (о некоторых подходах к организации каникулярного времени детей и подростков) Серия: «Нормативно-правовое обеспечение содержания образования в Москве //Отв. Редактор Курнешова Л.Е. – М.: Центр инноваций в педагогике, 1999. – 216 с.
4. Нормативно правовые документы по организации отдыха и оздровления детей и подростков [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://methodcentr.ru/index/0-31
5. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей: Учеб.-методич. пособие – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1999. – 176 с.
| Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования г. Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии образования Кафедра теории и истории педагогики Кафедра психологии образования Кафедра эстетического воспитания |
| Технологическая карта практики |
| Наименование практики | Вид практики | Продолжительность практики | Количество зачетных единиц | База практики | Курс, семестр 2 курс, 4 сем. |
| Летняя педагогическая | Производственная | 4 недели | ? 6з.е.:-216 час? | Детские оздоровительные учреждения | 2ПОБ-НАЧ-ОД 2 ППОБ-ППДО-ОД 2 ПОБ-ДОШ-ОД (Зеленоград, МГПИ) |
| Смежные дисциплины по учебному плану: | ||||
| «Профессиональная этика», «Педагогика», «Культурология», «Психология» | ||||
| ВВОДНЫЙ БЛОК (проверка сформированности компетенций) | ||||
| Тема или задание текущей аттестационной работы | Виды текущей аттестации | Аудиторная или внеаудитор-ная | количество баллов | |
| миним. | макс. | |||
| 1- А) Практикум по подготовке к лагерю. (Не у всех) | Технологическая карта УМКД «Практикума» (Н.Н. Илюшина) | Зачет по учебному плану для 2 ППОБ-ППДО-ОД | ||
| 1. Установочный сбор. | Участие | - | ||
| 2. Инструктивный лагерный сбор | ||||
| Изучение нормативных документов | Контрольная работа | |||
| Участие в социально-моделирующей игре «ДОЛ» (работа в отряде) | ||||
| Разработка примерного плана работы с отрядом, сценарно-режиссерского плана КТД (на основе требований ФГОС) | ||||
| Допуск к практике: Дневник, план, сценарий, график зач-дел. медицинская книжка, письмо из лагеря о заключении трудового договора. | ||||
| Итого | ||||
| БАЗОВЫЙ БЛОК (проверка сформированности компетенций) | ||||
| 3. Самостоятельная профессиональная деятельность бакалавров в ДОЛ | ||||
| Ведение дневника воспитателя | ||||
| Организация режимных моментов | ||||
| Организация различных видов внеучебной деятельности детей (внутриотрядных). Проведение зачетного коллективного творческого дела отряда | ||||
| Участие в коллективных творческих делах лагеря. | ||||
| Организация и проведение просветительской работы | ||||
| Итого по материалам проверки работы студента методистом ( групповым руководителем) | ||||
| ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БЛОК (для повышения баллов текущей аттестации) | ||||
| 4. Заключительный этап практики (Отчет о выполнении заданий) | ||||
| По педагогике: - разработка тематического воспитательного блока на основе 3 уровней воспитательных результатов. | ||||
| По психологии: - психологический анализ одного из воспитательных дел. | ||||
| По основам эстетической деятельности: - разработка сценария воспитательного дела. | ||||
| Характеристика с оценкой за работу в лагере | ||||
| Дневник воспитателя | ||||
| Участие в итоговой конференции. | ||||
| Итого | ||||
| Итого: | ||||
| ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ (для компенсации пропущенных отчетных работ) | ||||
| Тема или задание текущей аттестационной работы | Виды текущей аттестации | Ауд или внеаудит | Количество баллов | |
| миним. | макс. | |||
| Подготовка мультимедийной презентации ( по теме, выбранной студентом) «ДОЛ как образовательное пространство» «Организация сюжетно-ролевых игр с детьми» «Организация детских праздников» | Мультимедийная презентация | аудитор. | ||
| Итого: | ||||
| Всего |