Открываем параграф 53.

Эскиз оформления доски

Четырнадцатое ноября

Классная работа

Позиционные чередования гласных и согласных

Соблюдать чистоту, резкий ветер, проживать по адресу, гибкий шланг, примирять врагов, вкусный хлеб, посветил фонарем, столовая ложка, увидать друга, отварить рис, узкая дорожка, резиновая лодка.

Эскиз оформления тетради

Четырнадцатое ноября

Классная работа

Позиционные чередования гласных и согласных

ОМ. Здравствуйте, записываем число, классная работа. Перед тем как приступать к нашей теме, давайте ответим на несколько вопросов. (слово, которое получится – изменение, по вертикали, все вопросы задаются по горизонтали) 1)И Какой раздел изучает звуки речи? (фонетика) 2)З Полосатое животное(зебра) 3)М Временной отрезок протяженностью 30 или 31 день (месяц) 4)Е Член предложения, подчеркивающийся волнистой линией(определение) 5)Н Какие звуки преобладают в нашей речи?(согласные) 6)Е Цвет траура(черный) 7)Н (это слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются(обращение) 8)И Второстепенный член предл., который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет(дополнение) 9)Е Главный чл. предложения, который называет действие, состояние или признак подлежащего(сказуемое)

1)ф	о	Н	е	Т	и	к	а
2)					з	е	б	р	А
3)					м	е	с	я	Ц
4)о	п	Р	е	Д	е	л	е	н	Ие
5)СО	Г	Л	А	С	Н	Ы	Е
6)				Ч	е	Р	Н	Ы	Й
7)ОБ	Р	А	Щ	Е	Н	И	Е
8)ДО	ПОЛ	Н	Е	Н	И	Е
9)с	к	а	з	У	Е	м	о	Е

Получившееся слов – изменение. Это связано с нашей сегодняшней темой.

Обратите внимание на доску. Перед вами записаны пары слов.

Простой – просто(поставить ударения в словах)

Можем ли мы узнать, какая гласная пишется в слове простой в первом слоге?

Да.

Каким образом?

Подобрав проверочное слово, в котором бы гласная была под ударением.

Назовите это слово.

Просто(запись на доску)

Ребята, мы можем наблюдать, что гласная в разных словах может быть в разных позициях. Под ударением в сильной, без него в слабой. И когда гласная в слабой позиции мы не можем узнать, как она пишется, не поставив слово под ударение.

Обратимся к следующему слову.

Город.

Мы пишем на конце согласный «д». Как доказать, что это написание правильное?

Изменить слово – города. Согласный «д» четко слышится.

Верно. С согласным, как и с гласным могут происходить изменения в потоке речи.Давайте обратимся к учебнику, чтобы подробнее прочитать об этих изменениях в учебнике.

Открываем параграф 53.

Наша тема – изменение звуков в потоке речи. Наша цель – научиться видеть в словах сильную и слабую позицию гласных и согласных.

Прочитаем теоретический блок и ответим на вопросы:

Для гласных какая позиция является сильной?(под ударением)

А для согласных? ( Согласный звук не должен быть на конце слова)

Слабой позицией для гласных звуков является? (безударная позиция)

Для согласных слабая позиция?(позиция на конце слова)

Хорошо. А сейчас давайте потренируемся в нахождении слабой и сильной позиции.

Я буду диктовать слова, а вы должны будете найти гласный или согласный в слабой позиции, если это будет гласный, то нужно будет поставить его под ударение, если согласный – то сделать так, чтобы он был четко слышен, стоял не на конце слова.(опрос по цепочке –устное упражнение)

Гора – горы, луг – луга, нога – ноги; трубка – труба, чистота – чистый, увядать – вялый, круг – круги, слепой – слеп; мягкий - мягок; дожди – дождь, примерять(костюм) – мерка, зыбкий – зыбучий, наколоть (дров) – колка; выпарить (в бане) – пар; выполоть(сорняки) – прополка.

Теперь давайте напишем несколько словосочетаний(волновой опрос)

К доске пойдут 4 человека, я диктую словосочетание, и вы его записываете и объясняете написание.

1)Соблюдать чистоту – чистый; резкий ветер – резок, проживать по адресу – жить, гибкий шланг – гибок.

2) примирять врагов – мир; вкусный хлеб- хлеба, посветил фонарем – свет, столовая ложка – ложечка.

3) увидать друга – видеть, отварить рис – варка, узкая дорожка – узенький, резиновая лодка- лодочка