 |
|
ІІ. Цель и задачи учебной дисциплины
Министерство образования и науки Украины
Севастопольский городской гуманитарный университет
Психолого- педагогический факультет
Кафедра дошкольного и начального образования
«Утверждаю»
Первый проректор
Доцент ________Гура Л.М.
« » января 2012
Рабочая программа «Подготовка детей дошкольного возраста к обучению в школе»
Для специальности «Дошкольное воспитание. Начальное обучение»
г. Севастополь
І. Структура программы
1. Описание дисциплины
| Курс: подготовка бакалавров | Направление, специальность | Характеристика учебной дисциплины |
| Количество кредитов, соответствующих ЕСТS: 2 Модулей: 2 Содержательных модулей: 2 Общее количество часов: 60 Часов в неделю: 2 | Шифр и название отрасли знаний:0101, педагогическое образование Шифр и название направления: 6.010100, Дошкольное образование. Начальное образование Образовательно-квалификационный уровень: бакалавр | Обязательная Год подготовки: 2 Семестр: 4 Лекций: 12 Практических: 14 Лабораторных: -6 Самостоятельная работа: 28 Вид контроля: зачет - 4 семестр |
ІІ. Цель и задачи учебной дисциплины
Цель- совершенствовать теоретические и практические знания студентов по формированию готовности старших дошкольников к обучению в школе.
Основные задачи курса:
- изучение основных направлений преемственности дошкольного учреждения и начальной школы;
- знание нормативных документов по проблеме перехода на обучение с 6 лет;
- изучение теоретических основ содержания трёхуровневой готовности к школе, требований программы дошкольного образования старшей и подготовительной групп и начальной школы;
- умение ориентироваться в блоках диагностик дошкольной зрелости;
- владение диагностическими методиками по определению готовности дошкольников к обучение в школе;
- знание проблем адаптации и дезадаптации к обучению в школе;
- владение формами и методами работы с родителями по вопросам формирования готовности к школьному обучению
Содержание программы направлено на совершенствование теоретических и практических знаний студентов по формированию готовности старших дошкольников к обучению в школе. Студенты знакомятся с различными взглядами отечественных педагогов и психологов на проблему готовности к школе. Теоретический материал содержит основные направления трёхуровневой готовности детей.
Материалы практических занятий дают возможность ознакомиться с вариантами диагностических заданий разных компонентов дошкольной зрелости, используя графические задания, рисунки, запись рассказов детей. Программа ориентирована на изучение нормативно-методических документов по переходу на обучение с 6 лет. Лекционный и практический материал предназначен для ориентации будущих педагогов на дифференцированный подход в определении готовности ребёнка к школе.
Практические задания также предполагают изучение личностной готовности ребёнка и информацию родителей о проблемах перехода в школу.
Курс состоит из двух модулей:
v Модуль 1. Дошкольное учреждение и начальная школа: проблемы преемственности(содержит 4 содержательных модуля)
v Модуль 2 Шестилетний ребенок в школе(содержит 2 содержательных модуля)
ІІІ. Программа
Модуль 1. Дошкольное учреждение и начальная школа: проблемы преемственности.