 |
|
ТЕМА: Академическая готовность к школьному обучению в программах дошкольного образования.
Вопросы для изучения.
1. Подготовка руки ребенка к письму.
2. Требования современных программ по дошкольному образованию к обучению чтению.
3. Объем начальных математических представлений ребенка 6-7 лет согласно требованиям программ.
Литература для изучения:
1. Концептуальні засади та загальні питання проекту Базового компоненту дошкільної освіти. Київ. -1997- с. 65-67.
2. Дитина. Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку. Київ. “ Освіта” 1993. –с.155-158; с.- 227-230.
3. Малятко: програма виховання дітей дошкільного віку. Київ.,1999. –с.191-193.
4. Богуш А.М. Підготовка рук дитини до письму. ”Радянська школа”. Київ.,1976.
5. Веселые прописи. Готовим руку к письму. //Дошкольное воспитание.-2000.-№2.-С.17
6. Кара баєва И Я вчуся читати і писати. / Дошкільне виховання. –2000-№9
7. Новикова Е. Да будет рука тверда. // Начальная школа: приложение к газете «Первое сентября». -1995 - №5 с.2
8. Прищепа К.С. Я навчуся писати. Підготовка до школи. – Київ. Початкова школа. 2001.
Практические задания
1. Написать аннотацию на одно из пособий (№ 4-8) по подготовке руки ребенка к письму.
2. Внести программные требования в таблицу (см. ниже)
| № |  Государственные
Программы
Компоненты
| ДИТИНА ( 1993 г.) | Я В СВІТЕ | Базовый компонент дошкольного образования в Украине ( 1998 г.) | Программа начальной школы ( 1-3), (1-4) ( 1997 г.) | Программа начальной школы ( 2001 г.) | ||
| г.ж. | г.ж. | |||||||
| Академическая готовность | ||||||||
| 1. | Обучение чтению | |||||||
| 2. | Формирование начальных математических представлений | |||||||
| 1. | Формирование учебных навыков | |||||||
| 2. | Подготовка руки к письму |
Самостоятельная работа №3
Тема: Индивидуальные особенности старших дошкольников
Вопросы для изучения.
1. Темперамент шестилетних детей.
2. Способности шестилеток (познавательные и интеллектуальные)
Литература для изучения:
1. Изучить вышеуказанную литературу и подготовить сообщение «Индивидуальные особенности детей шестилетнего возраста»
2. Ознакомиться с типами темперамента детей и составить таблицу «Характеристика типов темперамента» (см. ниже) Определить тип темперамента детей своей группы.
3. Определить познавательные способности детей в группе. Дать им характеристику
Таблица: «Характеристика типов темперамента».
| Психологическая характеристика | Общий тип нервной системы |
| САНГВИНИК | Сильный, уравновешенный, подвижный |
| ХОЛЕРИК | Сильный, неуравновешенный, инертный. |
| ФЛЕГМАТИК | Сильный, уравновешенный, инертный. |
| МЕЛАНХОЛИК | Слабый. |
Самостоятельная работа № 4.