 |
|
Максимальный балл за 1 практическое занятие - 100 баллов
· Когнитивные компетенции (знания) – оцениваются на каждом занятии следующими видами деятельности: тестирование, устный опрос, решение ситуационных задач, составление алгоритмов диагностики, лечения, профилактики и диспансерного наблюдения
· Операциональные компетенции (навыки) оцениваются на последнем занятии следующими видами деятельности: демонстрация практического навыка – антропометрии.
· Аксиологические компетенции (коммуникативные навыки)оцениваются на третьем занятии следующими видами деятельности: общение с больным и его родственниками, демонстрация навыка при клиническом разборе больного.
· Правовые компетенции (адвокат здоровья) оцениваются на последнем занятии следующими видами деятельности: устный опрос, тестирование, защита и отстаивание интересов пациента
· Самосовершенствование: портфолио (индивидуальные образовательные достижения студента) оцениваются на последнем занятии следующими видами деятельности: составление плана диспансерного наблюдения; демонстрация презентации, написание реферата, составление заданий в тестовой форме.
Текущий контроль:
1. Практическое занятие – максимально 100 баллов,%
| Традиционная оценка | Критерий | Балл, % |
| «5» | Присутствие, полный ответ при устном опросе, выполнение всех заданий | 90-100 |
| «4» | Присутствие, при опросе допущены незначительные ошибки, неточное выполнение заданий | 75-89 |
| «3» | Присутствие, при опросе допущены принципиальные ошибки, неполное выполнение заданий | 50-74 |
| «2» | Присутствие, незнание материала, невыполнение заданий | 1-49 |
| Отсутствие на занятии | ||
| Опоздание | Минус 10 |
2. Критерии оценки результатов тестирования (всего 25 вопросов с 5 ответами в каждом)
| Критерии качества | 0 баллов | до 40 баллов | 50 -74 баллов | 75-89 баллов | 90-100 баллов |
| 1. Количество вопросов | 1-10 | 12-18 | 19-22 | 23-25 |
3.Критерии оценки владения практическими навыками
| Критерии качества | 0 баллов | до 49 баллов | 51-74 баллов | 75-89 баллов | 90-100 баллов |
| Правильность воспроизведения | Отсутствие | воспроизведение неправильное | воспроизведение с серьезными упущениями | Есть отдельные неточности | Точное воспроизведение |
4. Критерии оценки правовой компетенции (всего 10 вопросов с 5 ответами в каждом)
| Критерии качества | 0 баллов | 10-30 баллов | 40-60 баллов | 70-90 баллов | 100 баллов |
| 1. Количество вопросов | 1-3 | 4-6 | 7-9 |
5. Критерии оценки коммуникативных навыков
| Критерии качества | 0 баллов | 10-30 баллов | 40-60 баллов | 70-90 баллов | 100 баллов |
| Приветствие | Отсутствие (смешливо-сть, брезгли-вость) | Отсутствие эмоций | Слабое | Частичное | Полное (наличие сочуствия) |
| Представление | Отсутствие | Частичное | Полное (должость, ФИО) | ||
| Паспортная часть | Полное отсутствие данных | Отсутствие данных: профессия возраст социальный статус | Отсутствие данных: профессия возраст | Отсутствие данных: профессия | В полном объеме |
| Жалобы | Полное отсутствие данных | Отсутствие субъективных данных: покалывание, парестезии, чуство давления, жара или распирания | Неполный сбор жалоб: парестезии, чуство давления, жара или распирания | Частичное отсутствие субъективных данных: парестезии | В полном объеме |
| An. morbi | Полное отсутствие данных | Минимальный сбор информации с отсутствием длительности заболевания, манифистации, причины, цикличность, сезонность течения. | Частичный сбор информации с отсутствием длительности заболевания, манифистации, причины, цикличность, сезонность течения. | Частичный сбор инфор-мации с отсу-тствием дли-тельности за-болевания, манифистации, причины, цикличность, сезонность те-чения, после-дний рецидив, раннее прово-димая тера-пия. | Длительность заболевания, манифиста-ция, причины, цикличность, сезонность те-чения, после-дний рецидив, раннее прово-димая тера-пия, динамика клинических проявлений |
| An. vitae | Полное отсутствие данных | Частичная информация: когда родил-ся, от какой беременности рос и развива-лся семейное положение наличие детей | Частичная информация: когда родил-ся, от какой беременности рос и развива-лся семейное положение наличие де-тей, наследст-венность ал-лергоанамнез состоит на учете | Частичная информация: когда родил-ся, от какой беременности рос и развива-лся семейное положение наличие детей, наслед-ственность аллергоанам-нез состоит на учете, вред-ные привычки | Полная информация: когда родил-ся, от какой беременности рос и развива-лся семейное положение наличие де-тей, наследст-венность ал-лергоанамнез состоит на учете, вред-ные привыч-ки, жилищно-бытовые ус-ловия |
| Проведение манипуляций | Полное отсутствие данных | воспроизведение неправильное | воспроизве-дение с серьезными упущениями | Есть отдельные неточности | Точное восп-роизведение симптомов и кожных проб |
6.Критерии оценки планов диспансерного наблюдения и календаря прививок
| Критерии качества | 0 баллов | до 49 баллов | 51-74 баллов | 75-89 баллов | 90-100 баллов |
| Правильность составления | Отсутствие | Составлен неправильно | Данные отражены с серьезными упущениями | Есть отдельные неточности | Точное отражение темы |
7. СРС - максимально 100 баллов, %
| Традиционная оценка | Критерий | Балл |
| «5» | Полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС | 90-100 |
| «4» | Допущены незначительные ошибки, неточное выполнение задания | 75-89 |
| «3» | Допущены значительные ошибки, неполное выполнение заданий | 50-74 |
| «2» | Допущены принципиальные ошибки, невыполнение заданий, несоответствие критериям СРС | 1-49 |
| Отсутствие СРС |
8.Критерии оценки написания реферата
| Критерии качества | 0 баллов | до 49 баллов | 51-74 баллов | 75-89 баллов | 90-100 баллов |
| 1.Конкретность отражения темы, наличие плана | Отсутствие | Дословное копирование с источника, большой объем (отсутствие работы над источником) | Конспект источников литературы | Тема отражена полностью, но большой объем | Тема отражена полностью, реферат в виде квинтэссен-ции |
| 2.Наличие ссылок на современные источники литературы | Отсутствие | Устаревшая литература | Не все источники адекватны теме | Источники адекватны, но их больше 10 | Источники адекватны, меньше 10 |
| 3. Уместное использование рисунков (таблицы, графики, схемы) | Отсутствие | Копия низкого качества | Рисунок электронный адекватен теме, отсутствует ссылка на источник | Рисунок электронный адекватен теме, имеется ссылка на источник | Рисунок нарисован адекватен теме, имеется ссылка на источник |
| 4. Наличие заключения | Отсутствие | В виде одного предложения и не отражаю-щее темы | Слишком большое без последовательности | Слишком большое, последовательное | Краткое обоснованное заключение |
9.Критерии оценки презентации
| Критерии качества | 5 баллов | 10 баллов | 15 баллов | 20 баллов | 25 баллов |
| 1.Конкретность отражения темы | Отсутствие | Дословное копирование с источника, большой объем (отсутствие работы над источником) | Конспект источников литературы | Тема отражена полностью, но большой объем | Тема отражена полностью, презентация в виде квинтэссенции |
| 2.Наличие ссылок на современные источники литературы | Отсутствие | Устаревшая литература | Не все источники адекватны теме | Источники адекватны, но их больше 10 | Источники адекватны, меньше 10 |
| 3. Уместное использование рисунков (таблицы, графики, схемы) | Отсутствие | Копия низкого качества | Рисунок электронный адекватен теме, отсутствует ссылка на источник | Рисунок электронный адекватен теме, имеется ссылка на источник | Рисунок нарисован адекватен теме, имеется ссылка на источник |
| 4. Наличие заключения | Отсутствие | В виде одного предложения и не отражающее темы | Слишком большое без последовательности | Слишком большое, последовательное | Краткое обоснованное заключение |
Рубежный контроль: тестирование (150 тестов) – 100 баллов
| Традиционная оценка | Критерий | Балл, % |
| «5» | Правильное выполнение от 135 до 150 заданий рубежного контроля | 90-100 |
| «4» | Правильное выполнение от 112 до 133 заданий | 75-89 |
| «3» | Правильное выполнение от 75 до 111 заданий | 50-74 |
| «2» | Правильное выполнение от 1 до 74 заданий | 1-49 |
Шкала градации оценок
| Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание % | Оценка по традиционной системе |
| А | 4,0 | 95-100 | ОТЛИЧНО |
| А- | 3,67 | 90-94 | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | ХОРОШО |
| В | 3,0 | 80-84 | |
| В- | 2,67 | 75-79 | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО |
| С | 2,0 | 65-69 | |
| С- | 1,67 | 60-64 | |
| D+ | 1,33 | 55-59 | |
| D | 1,0 | 50-54 | |
| F | 0-49 | НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО |
Критерии оценки знаний на основе ГОСО РК 5.03.06-2006 «Система образования Республики Казахстан. Контроль знаний в высших учебных заведениях» от 26.08.2006г.
1. Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы, которые имеют пропорциональное соотношение.
2. Оценка «отлично» соответствует оценке А, имеющей цифровой эквивалент 4,0 и процентное содержание 95-100% и А-, имеющей цифровой эквивалент 3,67 и процентное содержание 90-94%
Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал усвоение программного материала и не допустил каких- либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы, выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.
3. Оценке «хорошо» соответствует оценка В+, имеющая цифровой эквивалент 3,33 и процентное содержание 85-89%; В, имеющая цифровой эквивалент 3,0 и процентное содержание 80-84% и В-, имеющая цифровой эквивалент 2,67 и процентное содержание 75-79%
Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже, чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допустил непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
4. Оценка «удовлетворительно» соответствует оценке С+, имеющей цифровой эквивалент 2,33 и процентное содержание 70-74%; С, имеющей цифровой эквивалент 2,0 и процентное содержание 65-69%; С-, имеющей цифровой эквивалент 1,67 и процентное содержание 60-64%; Д+, имеющей цифровой эквивалент 1,33 и процентное содержание 55-59%; и Д, имеющей цифровой эквивалент 1,0 и процентное содержание 50-54%.
Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала..
5. Оценке «неудовлетворительно» соответствует оценка F , имеющая цифровой эквивалент 0 и процентное содержание 0-49%.
Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.