 |
|
Контактная информация
СИЛЛаБУС
1. Общие сведения
1.1. Казахский национальный медицинский университет
1.2. Кафедра амбулаторно-поликлинической педиатрии
1.3. Общая врачебная практика, код дисциплины – ОVP-4305
1.4. Специальность – 051301 – «Общая медицина»
1.5. Объем учебных часов – 87 часов
Лекции 4 часа
Практические (семинарские) занятия 27 часов
Cамостоятельная работа студентов под руководством преподавателя 27 часов
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (СРС) 29 часов
1.6. Курс – 5, Семестр – 9 – 10
Форма контроля: экзамен
Алматы, 2014 г.
Утвержден на заседании кафедры амбулаторно - поликлинической педиатрии,
протокол № ___ от «____» ________ 2014 г.
Заведующий кафедрой,
д.м.н., профессор Дадамбаев Е.Т.
Сведения о преподавателях кафедры амбулаторно-поликлинической педиатрии
| № | ФИО | Должность, категория, научное звание | Ученая степень | Приоритетные научные интересы |
| Дадамбаев Едиль Тайтулеович | Зав.кафедрой, профессор, врач-педиатр высшей категории | д.м.н. | Педиатрия, нефрология, эндокринология, иммунология | |
| Рахимова Клара Вильямовна | профессор, врач-педиатр высшей категории | д.м.н. | Педиатрия, неонатология | |
| Ибраева Камиля Ертаевна | доцент, врач-педиатр высшей категории | к.м.н. | Педиатрия, кардиология, пульмонология | |
| Сарбасова Жанна Оразбаевна | доцент, врач-педиатр высшей категории, сертификат врача-эксперта | д.м.н. | Педиатрия, иммунология, экспертиза качества оказания медицинских услуг | |
| Мамбетова Индира Зинабдиновна | и.о. доцент, завуч, врач-педиатр высшей категории | к.м.н. | Педиатрия | |
| Смагулова Алия Болатовна | и.о. доцент, врач-педиатр высшей категории | к.м.н. | Педиатрия, УЗИ диагностика | |
| Зулхажы Айгуль | ассистент, врач-педиатр высшей категории | к.м.н. | Педиатрия | |
| Ажахметова Мира Зекеновна | ассистент, врач-педиатр высшей категории, сертификат врача-пульмонолога | к.м.н. | Педиатрия, пульмонология | |
| Шим Виктор Робертович | ассистент, врач-педиатр первой категории | - | Педиатрия | |
| Аринова Асель Нуртаевна | ассистент сертификат врача-педиатра | - | Педиатрия | |
| Бокетова Бибигуль Нусипхожаевна | ассистент | - | Педиатрия | |
| Тажиева Катия Нурыллаевна | ассистент, врач-педиатр высшей категории | - | Педиатрия | |
| Абирова Айсара Чиимбековна | ассистент сертификат врача-педиатра | - | Педиатрия | |
| Жадыкова Алма Жуматаевна | стажёр-преподаватель | - | Педиатрия |
Контактная информация
| № | База кафедры | ППС | Адрес | Телефоны |
| 1. | ГДП №7 | Дадамбаев Е.Т. | ул.Ш.Калдаякова 74, кабинет №112 | р.т. 8(727) 291-88-70 д.т. 389-91-65 с.т. 87017774284 e.dadambaev@rambler.ru |
| 2. | ГДП №12, филиал | Рахимова К.В. | ул.Байсеитова, 40, кабинет 19 | д.т. 262-79-66,327-69-34 с.т. 87058735542 |
| 3. | ГП №16 | Ибраева К.Е. | ул.Шаляпина, 19а | р.т. 221-34-46 д.т. 255-73-52 с.т. 87017817580 kamilya_ibr@mail.ru |
| ГДП №7 | Сарбасова Ж.О. | ул.Ш.Калдаякова 74, кабинет №110 | р.т. 8(727) 291-88-70 д.т. 234-63-94 с.т. 87772556044 sarbassova@mail.ru | |
| ГДП №8 | Мамбетова И.З. | ул.Толе би, 249 | р.т. 240-86-85 д.т. 2270549 c.т. 87018876764 i.zinabdin@mail.ru | |
| ГДП №8 | Смагулова А.Б. | ул.Толе би, 249 | д.т. 268-91-15 с.т. 87017375190 alia_sb@mail.ru | |
| ГДП №12 | Зулхажы А. | ул.Бухар Жырау, 45 | р.т. 274-76-76 д.т. 376-20-31 с.т. 87013017818 zul_ai@mail.ru | |
| ГП №17 | Ажахметова М.З. | ул.Басенова 2, каб.225 | mira.azhahmetova@mail.ru | |
| ГП №11 | Шим В.Р. | Жумабаева, 87, кабинет №20 | д.т. 294-97-42 с.т. 87773965745 victorr@mail.ru | |
| ГДП №8 | Аринова А.Н. | ул.Толе би, 249 | р.т. 240-86-85 д.т. 384-89-41 с.т. 87011568515 | |
| ГДП №6 | Бокетова Б.Н. | ул.Толе би 157, уг.Байзакова | д.т. 250-40-57, с.т.870140-12826, 87075060670 bibosh_70@mail.ru | |
| ГДП №4 | Тажиева К.Н. | пр.Сейфуллина 81, кабинет №26 | р.т.386-17-66 с.т.87016339878 tazhievakatya@mail.ru | |
| ГДП №1 | Абирова А.Ч. | ул.Жибек жолы, 79 | с.т.87714667677 abirova_aisara@inbox.ru | |
| ГДП №8 | Жадыкова А. Ж. | ул.Толе би, 249 | д.т.274-86-44 с.т.87021938280 alma_zh85@mail.ru |
1.9. Политика дисциплины: общие требования кафедры, предъявляемые к студентам в процессе обучения заключаются в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса. Требования преподавателей к студентам основаны на общих принципах обучения в медицинском ВУЗе.
Общие требования кафедры:
1. Обязательное, регулярное посещение лекций, практических занятий. В случае пропусков лекций, снижается общий балл по дисциплине, вычитаются 10 баллов.
2. К началу занятий каждый студент должен при себе иметь: санитарную книжку, медицинский халат, колпак, фонендоскоп, индивидуальную марлевую маску, сменную обувь.
3. Студент не должен опаздывать на лекции, практические занятия. В случае опоздания вычитаются 10 баллов.
4. Студент должен принимать активное участие в учебном процессе; иметь конспект лекций, знать теоретический материал, решать ситуационные задачи, тестовые задания, освоить и уметь применить объективные методы обследования больных: пальпацию, перкуссию, аускультацию.
5. Студент должен ежедневно выполнять свою самостоятельную работу под руководством преподавателя (СРСП). Самостоятельно изучать предложенный по данной теме учебно-методический материал, выполнять домашние задания, проходить текущий контроль. Активно применять знания и практические навыки на амбулаторном приеме или при обслуживании больных на дому. Обращаться к преподавателю за соответствующими разъяснениями, советами, консультациями при появлении затруднений в понимании и усвоении учебного материала, выполнении других учебных действий.
6. Обязательное выполнение СРС по 1 теме.
7. Срок сдачи материалов СРС (ситуационные задачи, алгоритмы диагностики, схемы лечения) и защита темы СРС осуществляется в установленное время согласно тематическому плану.
8. Корректное отношение студентов к пациентам и сотрудникам клинических баз.
9. Открытое обсуждение конфликтных ситуаций в группах с участием зав. кафедрой или завуча кафедры.
Штрафные меры при невыполнении разделов работы:
· при пропусках занятий по уважительной причине в объеме менее 30 % часов на студента подается рапорт зав. кафедрой
· при пропусках занятий более 30% подаются сведения в деканат в виде рапорта
2. Программа
2.1. Введение
Неудовлетворительные показатели здоровья населения нашей страны отчасти связаны с социально-экономической ситуацией, но главным образом – со снижением доступности и качества медицинской помощи. Следует обратить особое внимание на то, что основные причины смертности и инвалидизации потенциально предотвратимы. В развитых странах врачи научились предотвращать и лечить многие заболевания и их осложнения. Именно поэтому сегодня повышается роль врачей первичного звена в улучшении показателей здоровья.
Для улучшения состояния здоровья требуются системные преобразования в отрасли здравоохранения. Первым этапом этих преобразований стала Государственная Программа Реформирования и Развития Здравоохранения Республики Казахстан. В ней развитие первичной медико-санитарной помощи населению и вопросы охраны здоровья матери и ребенка отнесены к приоритетным направлениям. В центре ее внимания - усиление первичного звена медицинской помощи, развитие профилактики и диспансеризации, повышение доступности высокотехнологических видов медицинской помощи. Детская поликлиника является первым звеном системы здравоохранения, осуществляющим охрану здоровья детей. Лечебно- профилактическую помощь в них осуществляет участковый педиатр, особенностью работы которого является осуществление непрерывного наблюдения за развитием и здоровьем ребёнка не только с первого дня жизни, но еще и до его рождения. Зная условия жизни семьи ребенка, он находит индивидуальные методы организации мероприятий по предупреждению и раннему выявлению заболеваний, обеспечению квалифицированной медицинской помощи.
Характерными особенностями профессиональной деятельности специалистов первичного звена здравоохранения являются: осуществление диспансерного наблюдения за здоровьем детского населения, профилактика инфекционных заболеваний, лечение заболевших детей до полного клинического выздоровления на дому, в поликлинике. Обеспечение ургентной догоспитальной диагностики, диспансеризация больных детей, медицинская и социальная реабилитация, санитарно просветительная и санитарно-гигиеническая работа с родителями, решение медико-социальных проблем детей и семьи.
На 5 курсе в поликлинике отрабатываются вопросы организации антенатальной профилак-
тики и диспансерного наблюдения новорожденных и недоношенных детей, организационные
вопросы профилактики инфекционных заболеваний, прививочного календаря, противоэпидемических мероприятий в очаге инфекции, вопросы диспансеризации здоровых детей и больных с фоновой патологией, интегрированного ведения болезней детского возраста.
Оценка состояния здоровья, физического и нервно-психического развития в каждом возрастном периоде требует от врачей поликлиники широкого круга знаний, включающих гене-
тические, анатомо-физиологические, клинические, психологические, социальные и др. аспекты, а также ряд специфических навыков и умений.
2.2. Цель дисциплины: формирование знаний и умений по оказанию лечебно-профилактической помощи детям в амбулаторных условиях.
2.3. Задачи обучения:
изучение основных принципов организации лечебно-профилактической помощи детям в
- условиях детской поликлиники
- ознакомление с функциональными обязанностями участкового врача
- освоение принципов организации диспансерного наблюдения за здоровыми детьми раннего и старшего возраста
- овладение принципами рационального питания и вскармливания
- овладение методами профилактики фоновой патологии
- осуществление диспансерного наблюдения за больными детьми
- умение проводить санитарно-просветительную работу, санитарно-гигиеническую работу, пропагандировать здоровый образ жизни
· воспитание правовых и нравственных норм деятельности врача-педиатра
2.4.Конечные результаты обучения:
Формировать знание:
· Основные показатели деятельности детских лечебно-профилактических учреждений
· Задачи и принципы диспансерного наблюдения за здоровыми детьми в поликлинике
· Формы и методы лечебно-профилактической помощи новорожденным и грудным детям
в условиях поликлиники
· Принципы диспансеризации здоровых детей и подростков
· Комплексную оценку состояния здоровья детей, распределение детей по группам здоровья и
группам риска
· Физическое и нервно-психическое развитие детей в различные возрастные периоды, вопросы гигиенического обучения и воспитания детей
· Принципы рационального (сбалансированного) вскармливания и питания детей
· Специфическую профилактику инфекционных заболеваний
· Вопросы диспансерного наблюдения детей при различных заболеваниях
· Вопросы санитарно-просветительной работы с родителями и детьми (уход за беременными и детьми раннего возраста)
· Основы врачебной этики и деонтологии
Формировать умение:
· Проводить антенатальную охрану плода
· Оценивать физическое и нервно-психическое развитие ребенка согласно рекомендациям ВОЗ
· Оценивать детей по принадлежности к группам здоровья, выделять детей в группы риска
· Дать комплексную оценку состояния здоровья детей
· Составить план диспансерного наблюдения
· Проводить мероприятия по вскармливанию и уходу за ребенком, согласно рекомендациям ВОЗ
· Проводить специфическую и неспецифическую профилактику инфекционных заболеваний
· Организовать санитарно-просветительную работу и гигиеническое воспитание детей
Формировать на владение навыками:
-осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации детей
- измерения артериального давления, пульса и частоты дыхания у детей
- оценки физического и нервно-психического развития детей
- определения группы здоровья и группы риска
- рационального (сбалансированного) вскармливания
- иммунопрофилактики инфекционных заболеваний
- диспансерного наблюдения здоровых детей в различные возрастные периоды
- диспансерного наблюдения детей при различных заболеваниях
- санитарно-просветительной работы по пропаганде здорового образа жизни
Формирование коммуникативных навыков:
- установление контакта с ребенком и родителями
- умение ясно и точно излагать свои рекомендации
- умение комментировать и анализировать ситуацию
- беседа с родителями
2.5. Пререквизиты дисциплины: пропедевтика внутренних болезней, коммуникативные навыки-1, коммуникативные навыки-2, введение в клинику-2, основы доказательной медицины, внутренние болезни, детские болезни, хирургические болезни, акушерство и гинекология.
Постреквизиты дисциплины:интернатура по общей врачебной практике, интернатура по внутренним болезням, интернатура по хирургическим болезням, интернатура по акушерству и гинекологии, интернатура по детским болезням.
2.6. Содержание дисциплины
На 5 курсе по специальности «Общая медицина» дисциплина «Общая врачебная практика» имеет профилирующее значение. Основной задачей преподавания по данной дисциплине является обучение студентов диагностике и лечению наиболее распространенных заболеваний, основанных на принципах доказательной медицины.
Изучение этой дисциплины имеет большое значение в подготовке бакалавра медицины, соответствующего квалификационным требованиям – быть компетентным в вопросах диагностики типичных проявлений болезней, профилактики наиболее распространенных заболеваний и укрепления здоровья населения.
Исходя из требований Квалификационной характеристики, студент 5 курса по специальности 051301 «общая медицина» по дисциплине должен формировать знания этиологию, патогенез, клинику, диагностику, лечение и профилактику наиболее распространенных заболеваний. Обучающийся должен в полной мере формировать навыки обследования больного, умением составить адекватную программу его дополнительного обследования, правильно интерпретировать результаты инструментально-лабораторных методов исследования, в соответствии с современными классификациями болезней поставить и сформулировать диагноз, а так же назначить лечение.
Все занятия проводятся в клинике на основе клинического разбора больных. СРС организуется по программе внеаудиторной работы в рамках данной Рабочей программы.
2.7. Краткое содержание тем лекций и объем в часах
| № | Темы | Продолжитель-ность лекций | |
| Тема: Диспансерное наблюдение и реабилитация часто болеющих детей врачом общей практики. | 2 часа | ||
| Диспансерное наблюдение. Истоки формирования групп часто болеющих детей. Социальная значимость ЧБД. Организация условий для реабилитации на дому и ДДУ. | |||
| Тема: Иммунопрофилактика в работе врача общей практики. | 2 часа | ||
| Профилактика инфекций. Прививочный кабинет поликлиники: организация работы, обязанности врача-иммунолога, м/с, прививочная картотека, хранение вакцин и сывороток. Прививочный календарь, планирование прививок. Активная иммунизация. Показания и противопоказания к прививкам. Сроки проведения и подготовка детей к прививкам. Методы контроля эффективности иммунизации. Обычные, общие и местные реакции на прививки. Пассивная иммунизация. Необычные реакции и поствакцинальные осложнения, классификация, клинические проявления, причины возникновения, профилактика, лечение. Экспертный анализ осложнений иммунопрофилактики. Экспертный анализ качества противоэпидемической работы на участке. | |||
| Всего: | 4 часа | ||
Тематический план лекций
| № | Темы | Форма проведения лекции | Продолжитель-ность лекций |
| Диспансерное наблюдение и реабилитация часто болеющих детей врачом общей практики. | обзорная | 2 часа | |
| Иммунопрофилактика в работе врача общей практики. | обзорная | 2 часа | |
| Всего: | 4 часа |
Тематический план практических занятий
| № тем | Наименования блоков и тем | Форма проведения | Объем учебной нагрузки (в часах) |
| БЛОК № 7 Детские болезни в работе ВОП | |||
| 1. | Принципы диспансеризации здоровых детей. Организация рационального вскармливания детей раннего возраста. | · Работа в группе, дискуссия; | |
| 2. | Диспансеризация детей с фоновой патологией. | · Тест-контроль; · клинический разбор тематического больного - работа в группе, дискуссия; · решение ситуационных задач | |
| 3. | Особенности ведения больных детей с бронхообструктивным синдромом, пневмонией. | · Тест-контроль; · клинический разбор тематического больного - работа в группе, дискуссия; освоение и сдача коммуникативных навыков; · решение ситуационных задач. | |
| 4. | Особенности ведения больных детей с диспептическим синдромом, заболеваниями печени. Защита амбулаторной карты. Рубежный контроль (коллоквиум). | · Тест-контроль; · клинический разбор тематического больного - работа в группе, дискуссия; решение ситуационных задач. Коллоквиум в виде тестирования | |
| Всего часов: | 15 часов | ||
| БЛОК № 8 Детские болезни в работе ВОП | |||
| 5. | Организация лечебно-профилактической помощи новорожденным. Иммунопрофилактика. | Освоение практических навыков | |
| 6. | Программы ВОЗ по интегрированному ведению больных детского возраста. | · Клинический разбор тематического больного - работа в группе, дискуссия; освоение правовых навыков | |
| 7. | Особенности ведения больных детей с заболеваниями почек. Итоговая консультация | · Тест-контроль; · клинический разбор тематического больного - работа в группе, дискуссия; · решение ситуационных задач. Проверка СРС, СРСП. Коллоквиум в виде тестирования. | |
| Всего часов: | 12 часов |
(продолжительность академического часа – 50 минут)
Время консультаций –ежедневно в течение блока с 14.30 – до 17.30 часов. Время рубежного контроля– в конце блока в течение 6 часов.
Время итогового контроля– в конце семестра по расписанию ОП и КУП.