 |
|
Задания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Функции СРСП:
- первая предполагает реализацию активного восприятия студентами информации преподавателя, полученной в период установочных (практических) занятий по дисциплине
- вторая предполагает самостоятельное, на основании рекомендаций, изучение учебно-методических пособий, литературных источников, выполнение домашних заданий, контрольных и курсовых работ, прохождение текущего и рубежного контроля и др.
- третья состоит в анализе и систематизации студентами своих затруднительных ситуаций, выявлении причин затруднения в понимании и усвоении ими учебного материала, выполнении других учебных действий. Студенты переводят неразрешимые затруднения в систему вопросов для преподавателя, строит собственные версии ответов на эти вопросы.
- четвертая состоит в обращении к преподавателю за соответствующими разъяснениями, советами, консультациями. СРСП может проводится в виде тренингов, работы в малых группах, дискуссий, деловых и дидактических игр, презентаций, составления кейса, разработки проектов (индивидуальных или групповых).
В качестве самостоятельной работы под руководством преподавателя на кафедре определены следующие формы заданий:
· Амбулаторный прием (обслуживание на дому) и составление диагностических критериев
· Амбулаторный прием (обслуживание на дому) и составление схемы лечения
· Амбулаторный прием (обслуживание на дому) и составление плана диспансерного наблюдения по заданной нозологии
· Амбулаторный прием (обслуживание на дому) и составление плана профилактических мероприятий.
В помощь студентам на кафедре разработаны методические указания по выполнению каждой формы СРСП. Для максимального обеспечения объективности оценки СРСП разработаны специальные критерии с балльной оценкой, которые прилагаются к силлабусу.
Тематический план СРСП
| № № | Наименования блоков и тем | Форма проведения | Объем учебной нагрузки (в часах) |
| БЛОК № 7 Детские болезни в работе ВОП | |||
| 1. | Принципы диспансеризации здоровых детей. Организация рационального вскармливания детей раннего возраста. | · амбулаторный прием больных (обслуживание на дому) | |
| 2. | Диспансеризация детей с фоновой патологией. | · амбулаторный прием больных (обслуживание на дому) | |
| 3. | Особенности ведения больных детей с бронхообструктивным синдромом, пневмонией. | · амбулаторный прием больных (обслуживание на дому), освоение и сдача коммуникативных навыков | |
| 4. | Особенности ведения больных детей с диспептическим синдромом, заболеваниями печени. Защита амбулаторной карты. Рубежный контроль. | · амбулаторный прием больных (обслуживание на дому) | |
| 1 | 2 | 4 | |
| Всего часов: | 15 часов | ||
| БЛОК № 8 Детские болезни в работе ВОП | |||
| Организация лечебно-профилактическое помощи новорожденным. Иммунопрофилактика. | · амбулаторный прием больных (обслуживание на дому), освоение и сдача практических навыков.Проверка практических навыков. | ||
| 6. | Программы ВОЗ по интегрированному ведению больных детского возраста. | · амбулаторный прием больных (обслуживание на дому), освоение и сдача правовых навыков.Проверка правовых навыков. | |
| 7. | Особенности ведения больных детей с заболеваниями почек. Рубежный контроль Итоговая консультация | · Проверка СРС, СРСП. | |
| Всего часов: | 12 часов |