Главная | Обратная связь

График проведения и содержания СРСП

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЫ (Syllabus)

ДЛЯ СТУДЕНТА

Данные о преподавателе

Преподаватель – cт.преподаватель Кусаинова Гульнара Елюбаевна

Контактная информация – КИУ, кафедра «Филологии, педагогики и психологии », кабинет

Время пребывания на кафедре – 9.00-17.30 ч ежедневно.

Данные о дисциплине

Дисциплина– История методов обучения иностранным языкам

Количество кредитов – 1 кредита.

Количество часов – 15 часов лекций.

Семестр изучения – 2 семестр.

Место проведения – главный корпус КИУ.

 

 

Пререквизиты

1.Методика обучения иностранным языкам (частная)

Постреквизиты

1.Методика обучения иностранным языкам (общая)

 

Краткое описание дисциплины

 

Основные знания, приобретаемые студентами.Курс знакомит с историей появления и принципами обучения иностранным языкам различных методов.

Умения и компетенция, приобретаемые при изучении дисциплины.

По окончании курса «История методов обучения иностранным язы­кам» студенты должны знать основные этапы развития методики обучения иностранным языкам, основные цели, задачи, принципы, приемы работы основных методических концепций, понимать их достоинства и недостат­ки.

В рамках курса предполагается подготовка и презентация студентами проектов, связанных с анализом и созданием учебных материалов на основе изучаемых методов преподавания.

График проведения и содержания СРСП

№	Тема задания	Содержание задания	Лите ратура	Форма проведения	Неделя проведе ния	Макси мальный оценоч ный балл
1.	Характеристика переводных методов в 18 и начале 19 века: грамматико-переводной и текстуально-переводной методы обучения ЯИ.	Грамматико-переводный метод. Теоретические основы, дидактико-технологические характеристи ки, принципы обучения, анализ и состав ление соответ ствующих учебных материалов. Оценка грамматико-переводных методов. Обучение грамматике: обобщение, современное состояние проблемы, специальные вопросы.	1,8,9	Семинарный опрос	1неделя
	Характеристика натурального и прямого методов обучения	Изучение принципов обучения Реформа школы. Фонетика на уроке иностранного языка как инновация представителей прямого метода. Системы преподавания фонетики: обобщение, проблемы и перспективы.	1,8,9	коллоквиум
	Устный метод Г.Пальмера	Методические принципы ,определяющие концепцию Пальмера. Сознательное и подсознательное в обучении ИЯ	1,2,8	Устный опрос
	Методическая система М.Уэста	Методические принципы ,определяющие концепцию М.Уэста	1,3	Семинарный опрос
	Аудио-лингвальный и аудио- визуальный методы как современная модификация прямого метода	Изучить методические принципы данного метода	1,5,6	Семинарный опрос	5-6
	Лингводидактические идеи Щербы Л.В. и их значение для развития методики обучения ИЯ	Изучить лингводидактические идеи Щербы Л.В.	1,2,6,7	Семинар
	Смешанный метод	Изучить методические принципы данного метода	1,2,4	Семинар	8-9
	Коммуникатив ный метод обучения	Изучить методические принципы данного метода	1,2,13	опрос	10-11
	Современные интенсивные методы	Изучение современных методов	1,8,9,13	коллоквиум	12-15