Главная | Обратная связь

Максималды балл – 100.

ЧЕК-ПАРАҒЫ

Науқастан анамнез жинау және объективті зерттеуді бағалау критерилері

№ п/п	Бағалау критерийлері	Деңгейі
Өте жақсы	Жарамды	Түзету керек	Жарамсыз
1.	Науқаспен амандасып және өзін таныстарып болған соң, науқасты креслоға отырғызып, басжағын және шамды жөндеп, қолын жуып, маска және қолғап киеді. Бүйрек тәрізді лотокқа стоматологиялық айна, стоматологиялық пинцет және бұрышты шұқығыш салды		4,5	3,0
2.	Науқастың қасына отырып аты-жөнін, жасын, жылын, мекен жайын, мамандығын, жұмыс орнын сұрады.		4,5	3,0
	Науқастан «Сіз неге шағымданасыз» сұрақ қойып,одан жауап алғаннан кейін шағымның немен байланысты екенін және аталған симптомның неден ұлғаятындығын сұрады. Белгілердің пайда болу уақытын, себебін, қандай ем көмектесетіндігін анықтады. Сұрап-тексеру нәтижесінде аурудың негізгі белгілерін анықтады.		5,25	3,5
4.	Ауру тарихынан қашаннан бері ауратынын, қалай басталғанын, осыған дейін қандай ауру сезімінің болғанын анықтады. Хронологиялық ретте аурудың ағымын, қайталауын, ұзақтығын, бұрын қандай ем жүргізілгенін және оның нәтижелілігін сұрады. Соңғы рет қандай себептен ауырғанын анықтады.		5,25	3,5
5.	Өмір тарихынан науқастың бала күндегі тұрмыс жағдайы мен дамуын, қазіргі жағдайда- ғы әлеуметтік жағдайын білді. Хронологиялық ретте басынан өткен кеселдерді анықтады. Тұқым қуалайтын ауруларын анықтап, құрт ауруы, вирусты гепатитпен ауырған науқастармен байланысы болған–болмағанын анықтады.		5,25	3,5
6.	Өмірінің ерекшеліктерін анықтады. Зиянды әдеттерін – шылым шегу, бұрын және кәзіргі уақытта алкоголь пайдаланатындығын сұрады.		4,5	3,0
7.	Науқасқа бар көңілін салып, психологиялық жағдайда сұхбаттасты. Науқаспен оптимальды контакт болу үшін вербальны (сөздікті) және вербальды емес коммуникациялық шараларды (мимиканы, дене қимылдарды (жесты), даустың интонациясын) колдану.		5,25	3,5
8.	Науқастың бет-әлпетіне, түріне, терінің түсіне, бастың шаш жағына, ісігі, бетінің ассиметриясы бар-жоқтығына, бетінің үстіңгі, ортаңғы және астыңғы 1/3 бөлігінің ара қатынасына, еріннің қызыл жиегінің және езуінің жағдайына, ауыз ашылғанына көңіл бөлді.		5,25	3,5
9.	Регионарлы лимфа түйіндерін сипап тексерді, олардың өлшеміне, қозғалғыштығына, ауру сезімі бар-жоқтығына, консистенциясына, жақын орналасқан тіндерге байланысы бар-жоқтығына көңіл бөлді.		5,25	3,5
10.	Ауыз қуысын қарауды –ауыздың кіреберісінен бастады. Айнамен және пинцет көмегімен еріннің, ұрттың, ауыспалы қатпардың, қызыл иектің кілегей қабығын қарады. Тіс қатарының ара қатынас түрін анықтады.		5,25	3,5
11.	Өзіндік ауыз қуысын қарады, тілдің түсіне, рельефіне, көлемі мен қозғалғыштығына, тіл бүртіктерінің жағдайына, қақтың түсіне, тіл бүртіктеріндегі десквамация ошақтарынаң бар –жоқтығына көңіл аударды. Ауыз қуысының түбінің, қатты және жұмсақ таңдайдың, ретромолярлы кеістіктің кілегей қабығының жағдайын бағалады		5,25	3,5
12.	Ауыз бен еріннің қызыл жиегінің кілегей қабығында зақымдаушы элемент болған кезде оларды дұрыс идентифицирлеп, бимауальды пальпация жасап, тығыздығы мен ауыратын- дығының шекарасын анықтады.		5,25	3,5
13.	Айна және зонд көмегімен тіс қатарын қарады. Тістердің түсіне, пішініне,көлеміне, орналасуына көңіл аударды. Шуқып тексеру арқылы тісжегі қуыстарын анықтап, қойылған пломбалардың жағдайын бағалады		4,5	3,0
14.	Пинцет немесе зонд сабының көмегімен тістің кесу қырынан, шайнау бетінен немесе мойын бөлігінен, сау тістерден бастап салыстырмалы вертикальды және горизонтальды перкуссияны жүргізді		4,5	3,0
15.	Пинцеттің көмегімен тістердің қозғалғыштық деңгейін анықтады .		5,25	3,5

 

Барлық максимальды балл – 100.

 

ЧЕК-ПАРАҒЫ

Рентгенограмма нәтижелерін интерпретациялауды бағалау критерилері

№ п/п	Бағалау критерийлері	Деңгейі
Өте жақсы	Жарамды	Түзету керек	Жарамсыз
1.	Рентгенограмманың түрін (ауыз ішілік, ауыздың сыртынан, панорамдық, ортопантомограмма) дұрыс анықтады, оның сапасын бағалады (анықтығын, айқындылығын, рентгенологиялық суреттің толық болуын)		10,5
2.	Тістің қатты тіндеріне байланысты өзгерістерді дұрыс талқылады.		10,5
3.	Периодонт саңылауының жағдайын дұрыс анықтады (қалыпты жағдайға сәйкестілігін, маргинальды және апикальды аймағында немесе тіс түбір бойында периодонт саңылауының кеңейгендігін, тарылғандығын анықтады)		10,5
4.	Түбір үшы аймағындағы альвеолалы сүйек тінінің жағдайын дұрыс анықтады (кортикальды қабатының сақталғанын, жұқарғанын немесе сүйек тінінің деструкция ошағын тауып, оның көлемін, пішінін, шекарасының айқындылығын көрсетті)		10,5
5.	Жақ сүйек тінінің жағдайын дұрыс анықтады (ұсақ торлы, ірі торлы, орта торлы сүйек тіндерін, альвеола аралық кортикальды пластинкалардың сақталғанын, жұқарғанын немесе деструкцияға ұшырағанын, сүйек тінінің деструкцияның дәрежесін, түрін және сүйек қалталарының бар-жоқтығын, кемігінің жағдайының қалыптылығын, остеопороз немесе остреосклероз ошақтарының бар-жоқтығын анықтады)		10,5
6.	Нақты диагностикалық қортынды берді		22,5

 

Қорытынды максималды балл – 100.

ЧЕК-ПАРАҒЫ

Капилярлы қан анализінің нәтижесін талқылау

№ п/п	Бағалау критерийлері	Деңгейі
Өте жақсы	Жарамды	Түзету керек	Жарамсыз
1.	Эритроциттердің сандық нәтижесіне дұрыс баға берді		7,5
2.	Гемоглобинның сандық нәтижесіне дұрыс баға берді		7,5
3.	Қанның түстік көрсеткішінің сандық мәнісін дұрыс талдады.		7,5
4.	Лейкоциттердің сандық нәтижесіне дұрыс баға берді		7,5
5.	Лейкоцитарлы формуланы дұрыс талқылап берді		7,5
6.	Тромбоциттердің сандық нәтижесіне дұрыс баға берді.		7,5
7.	Қан ұю уақытына дұрыс баға берді		7,5
8.	Глюкозаның деңгейін дұрыс анықтады Дал адекватную оценку уровня глюкозы.		7,5
9.	ЭТЖ дұрыс баға берді		7,5
10.	Анализ бойынша перифериялық қанның жалпы суреттемесін берді.		7,5

Қорытынды максимальды балл - 100.

ЧЕК-ПАРАҒЫ

Науқасты емдеу жоспарын құрастыруды бағалау критерилері

№ п/п	Бағалау критерийлері	Деңгейі
Өте жақсы	Жақсы	Түзету керек	Жарамсыз
1.	Дәлелелдік, логикалық		7,5
2.	Жеек-даралық қарым-қатынас		7,5
3.	Реттілік		7,5
4.	Толықтылық		7,5
5.	Кешенділік		7,5
6.	Керекті емдеу әдісін таңдау.		7,5
7.	Көрсеткіштерді және қарсы көрсеткіштерді еске алып таңдаған емдеу әдісін дәлелдеді (дәрі-дәрмектерді, пломбылық материалдарды)		7,5
8.	Бір-бірімен шектес мамандықтардан кеңес алу керектігін дәлелдеді		7,5
9.	Реабилитациялық (алдын алу шараларды) емдеу әдістерін таңдағанын дәлелдеді		7,5
10.	Аурудың болжамын негіздеу		7,5

Қортынды максимальды балл - 100.

ЧЕК-ПАРАҒЫ

Асқынбаған тісжегіні емдеу

№ п/п	Бағалау критерийлері	Деңгейі
Өте жақсы	Жақсы	Түзету керек	Жарамсыз
1.	Пломбылық материалдарды дайындады (құрамында гидроксид кальция бар емдік төсемді, аралық төсемді, өзіндік қатаятын композит). Қолын жуды, маска мен перчатки киеді		7,5
2.	Бүйрек тәрізді лотокқа стоматологиялық айна, пинцет, шұқығыш, тегістегіш, нығыздағыш, залалсыздандырылған мақта біліктерді салды. Борларды, ұштықтарды, силикон және резінке тегістегіш борларды, тегістегіш қойыртпақты дайындады.		7,5
3.	Фантомды блокта тісжегі қуысына медикаментозды өңдеу жүргізді, тісжегі қуысын залалсыздан -дырылған мақта көмегімен және ауамен кептірді.		7,5
4.	Құрамында гидроокись кальция бар материалды араластырды, зонд көмегімен тісжегі қуыстының табанына бір нүктеге (ұлпа мүйізшесінің проекциясына) қойды		7,5
5.	Шыныиономерлік цемент дайындады, тісжегі қуысқа кіргізді, табанына және қабырғаларына кіреуке-дентин шекарасына дейін қойды. Материалдың қатайғанын күтті.		7,5
6.	Кіреукеге кондиционерді 30 секундқа жақты, дистилденген сумен жуып-шайды, залалсыздандырылған мақта анжының көмегімен және ауамен кептірді.		7,5
7.	Тісжегі қуыстың табанына және қабырғаларына кіреуке адгезивін жақты, ауа ағымымыен адгезивті қабырғаларға біртегіс үрлеп жайды.		7,5
8.	40 секундта аралығында композитті араластырды және бір порциямен тісжегі қуысына енгізеді. 1-1,5 минут бойында тегістегіш және штопфер, мақта шариктің көмегімен пломбаны біріншілік мүсіндеді. Пломбаның қатқанын күтті.		7,5
9.	Турбинді және төменгі жылдамдықтағы ұштықпен финишты борларды қолданып пломбаның соңғы мүсіндеуін жүргізді.		7,5
10.	Силиконды және резінке тегістегіш борлармен, тегістегіш дискілер және тегістегіш қойыртпақты қолданып пломбаның бетін тегістеп, жылтыратты.		7,5

Қорытынды максимальды балл – 100.

ЧЕК-ПАРАҒЫ

Асқынған тісжегіні эндодонттық емдеу

№ п/п	Бағалау критерийлері	Деңгейі
Өте жақсы	Жақсы	Түзету керек	Жарамсыз
1.	Шыны пластинканы, антисептикті, эндолубрикант гельді, файл, риммер жинағын, ұлпаалғышты, Миллердің түбір инесін, өзектолтырғышты, гуттаперча штифтерді, қағаз пиндерді, спиртовканы дайындады. Қолын жуып, маска және қолғап киді. Бүйрек тәрізді лотокқа стоматологиялық айнаны, стоматологиялық пинцетті, бұрыштық зондты, гладилканы, залалсыздандырылған мақта анжыларды салды.		7,5
2.	Фантомды блокта тістің қай антомиялық топқа жататынын (күрек, сүйір тіс, кіші немесе үлкен азу тістер), қай жаққа (жоғарғы, төмен), қай бетте (оң немесе сол) орналасқандығын анықтады. Тістің орташа ұзындығының маңызын түсіндірді, түбір өзектерінің сағасын көрсетті.		7,5
3.	Тіс қуысына пинцет ұшымен антисептик енгізді. Түбір өзектерінің ішіндегі заттарды кезеңді әдісті қолданып ұлпаалғыш көмегімен алуды көрсетті.		7,5
4.	Миллер түбір инесінің, тежегіштің (стоппер) және сызғыштың көмегімен тіс (түбір) ұзындығын өлшеді және анықтады.		7,5
5.	Түбір өзегіне эндолубрикант-гелін еңгізіп, риммерлердің көмегімен түбір өзек өту әдістерді көрсетті.		7,5
6.	Диаметрі ұлғаятын файлдар арқылы түбір өзегін кеңейту әдісін көрсетті.		7,5
7.	Антисептикке малынған білік көмегімен түбір өзектерін дәрі-дәрмектермен өңдеді.		7,5
8.	Білік және қағаз пиндер арқылы түбір өзектерді құрғатты. Гуттаперча штиффтерді өлшеміне қарай таңдап алды.		7,5
9.	Түбір инесі және өзектолтырғыш көмегімен түбір өзекке силерді енгізді.		7,5
10.	Түбір өзектерге гуттаперча штифттерді енгізді. Гуттаперчаның артығын от жалында қыздырылған тегістегіш көмегімен кесіп тастады.		7,5

Қорытынды максималды балл – 100.

КЕҢЕЙТІЛГЕН ЧЕК-ПАРАҚ

Студенттің өзарақатынастық және коммуникативті дағдыларын бағалау.

Деңгейі, баллмен бағалануы
№ п/п	Критериі	0 балл	3,5 балл	5,25 балл	7 балл
1.	Танысу (өз аты-жөнін айтады).	Өзін таныстырмады	Өзін таныстырды	Төменгі аталған нан 2 немесе 3-уін істейді: өз аты-жөнін айта- ды, найқасты аты-жөнімен атайды, қол беріп амандаса- ды (мүмкіндік болса).	өз аты-жөнін айтады, науқасты аты-жөнімен атайды, қол беріп амандасады (мүмкіндік болса
2.	Сыйымдылығы (ұстау мәнері).	0 балл Науқасқа көңіл бөлмейді немесе ашула- нады, немесе өз өзін жеңілтек ұстайды, неме- се қызығушылы ғы жоқтығын көрсетеді.	3,5 балл Өзін-өзі немқұрайлы ұстайды немесе кей кездері сенімсіз пен ыңғайсыз сезінеді	5,25 балл Қызығушылығын білдіреді, науқасқа құрмет көрсетушілігін көрсетеді.	7 балл Қызығушылығын білдіреді, науқасқа құрмет көрсетушілігін көрсетеді. Науқастың көңіл-күйіне қарай даусын ырғақтайды.
3.	Дене тілі	0 балл Жоқ немесе көзге қарамайды, отырғаны немесе турғаны өте алыс.	3,5 балла Көзге сирек қарайды, бірақ отырғаны немесе турғаны өте алыс.	5,25 баллов   Көзге қарап сөйлеседі	7 баллов Көзге қарап сөйлеседі, науқаспен оптимальді қарым-қатынаста болады
4.	Сұрақтарды анық қояды	0 баллов Сұрақтарды дұрыс қоя алмайды (науқас өзінен не туралы сұрап тұрғанын түсінбейді	3,5 балла Кейбір сұрақтарды айқын қоя алмайды (науқас өзінен не туралы сұрап тұрғанын дұрыс түсінбейді	5,25 баллов Сұрақтарды анық және айқын қоя алмайды	7 баллов Өте анық және нақты сұрақтарды қояды.
5.	Әңгімелесудің реттілігі мен ырғықтылығы	0 балл Сұрақтарды өте тез, асығып қояды немесе бір тақырыптан басқа тақырып қа ауысып кетеді.	4 балл Сұрақтарды дұрыс, асықпай қояды, бірақ бір тақырыптан басқасына секіріп кетеді.	6 балл Бір тақырыптан келесі тақырыпқа реттілікпен ауысады, сөйлесу темпі қалыпты	8 балл Науқастың түсінгенін көріп, сөздерін тұжырымдайды.
6.	Науқаспен сөйлескен кезінде професси-ональды сөздерді қолдану	0 балл Профессинальды сөздерді науқасқа түсіндірмей жиі қолданады.	4 балл Кей кезде профессиналь ды сөздерді науқасқа түсіндірмей қолданады.	6 балл Профессиональды сөздерді қолданбауға тырысады неме се профессинал ды терминдер дің мағынасын түсіндіріп айтып береді.	8 балл Профессиональды сөздерді қолдан байды немесе профессинальды терминдерінің мағынасын толық түсіндіріп айтып береді.
7.	Ілтипаттылы-ғы, қамқорлығы	0 балл Ілтипаттылығы байқалмайды, науқасты тыңдамайды, науқас сөзін кешірім сұра- май бөледі.	4 балл Кей кездері көңілі басқа жаққа ауысады,бұрын жауап алынған сұраұтарды қайта қояды	6 балл Науқасқа көңіл бөледі және қамқорлық көрсетеді.	8 балл Ілтипатты көрінеді. Вербальды және вербальды емес дене қимылдарына көңіл аударады
8.	Физикальды тексеру бойынша қойылатын түсініктемелер	0 балл Физикальды тексеру кезінде түсініктемелер жоқ*	4 балл Тексеру кезінде кейбір түсініктемелер жасалынған.	6 балл Түсініктемелерді реттілікпен айтады	8 балл Тексеру кезінде түсініктемелерді деликатты аймақтар мен ауыратын зоналарға байланысты реттілікпен түсіндіреді.
9.	Мәліметті көрсету деңгейі.	0 балл Толық мағлуматты бермейді	4 балл Өте қысқа немесе айқын емес мағлұмат береді, немесе асығып-үсігіп сөйлейді.	6 балл Сұралған мағлұматқа адекватты жауап береді. Айтылған мағ- лұмат түсінікті.	8 балл Керекті көлемде өз бетімен мағлұмат береді Мағлұмат жеңіл, әрі түсінік .
10.	Кеңес беру*	0 балл Кеңес беруді қажетсінбейді	4 балл Қажет кезде өте қысқа және асығып, кеңес береді	6 балл Керек кезінде кеңес береді.	8 балл Анық және толық кеңес береді
11.	Қарым-қатынас	0 балл Науқасты менсінбейді, сынап, жоғарыдан сөйлеседі.	4 балл Науқаспен қарым-қатыны -сы әлсіз,комментарисіз	6 балл Науқаспен өзі қатарында тұрған адаммен сөйлескендей дұрыс сөйлеседі,	8 балл Науқаспен өзі қатарында тұрған адаммен сөйлескендей дұрыс сөйлеседі, керекк кезінде науқасаты мақтап, ынталандырады
12.	Жанашырлық және сүйеніш	0 балл Жанашырлық көрсетпейді,көмектескісі келмейді	4 балл Біраз жанашырлық көрсетеді (науқастың эмоциональдық көрністері кезхінде)	6 балл Жанашырлық көрсетеді, , көмектескісі келеді	8 балл Жанашырлығы бар, көмектескісі келеді. Уақыттың аздығына қарамай қамқорлық қарым-қатынаста болғысы келеді.
13.	Сөйлесудің аяқталуы	0 балл Сөйлескісі келмейді, немесе тез бітіруге тырысады.	4 балл Науқасқа ештемені түсіндірмей тез бітіруге тырысады.	6 балл Науқасқа толық түсіндіріп қорытындын шығарады	8 балл Науқасқа барлығын толық түсіндіріп қорытындыны шығарады. Қортынды ақпаратта науқастың симптомдары мен күдіктерін түсіндереді

Қортынды максимальды балл – 100.

Рубежды бақылау:

Орындау критерийлері

- сабаққа міндетті түрде қатысу;

- рубежді бақылаудың сұрақтарына жауап беру.

Бағалау критериі:

Сәйкес келген бағалау рубрикаларды қара

Студенттің өзіндік жұмысы (СӨЖ)

Орындау критерийлері әр СӨЖ түріне әдістемелік нұсқамаларында толығымен жазылған.

ЧЕК-ПАРАҒЫ

Рефератты бағалау критериилері

№ п/п	Бағалау критерийлері	Деңгейі
Өте жақсы	Жарамды	Түзету керек	Жарамсыз
1.	Тақырыпқа және қойылған сұрақтарға реферат мазмұнының сәйкестілігі		9,75	6,5
2.	Тақырыптың толық және қонымды ашылуы		9,75	6,5
3.	Материалды жинақтау және қорытындылау		9,75	6,5
4.	Ақпарат көздерімен жұмыс істей білу		9,75	6,5
5.	Реферат бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру
6.	Рефераттың қойылатын талаптарға сай болуы
7.	Иллюстрациялардың сапасы және толықтығы
8.	Әдебиетті таңдау

Максимальды баға – 100.

ЧЕК-ПАРАҒЫ

Мультимедийлік форматты презентацияны бағалау критерийлері

№	Бағалау критерийлері	Деңгейі
Өте жақсы	Жарамды	Түзету керек	Жарамсыз
1.	Титульды слайд атауымен, презентацияның жоспарының болуы, пайдаланылған әдебиеттердің тізімінің және Internet көзінің бар болуы.		7,5
2.	Тақырыпқа және қойылған міндеттерге презентацияның мазмұнының сәйкестілігі		7,5
3.	Слайдтардың бірізділікпен қонымды орналасуы		7,5
4.	Материалды мазмұндау стилі (қысқалылығы, анық тұжырымдау, құрылымдылығы).		7,5
5.	Керекті мөлшерде заманауи ақпараттар көзі пайдаланылған		7,5
6.	Материалды жинақтауға және қорытындылауға қабілеттілігі		7,5
7.	Презентацияның материалынан хабардар болу деңгейі		7,5
8.	Ғылыми терминологияны қолданып, сауатты, дәйекті, қатесіз баяндау		7,5
9.	Өз пікірін дәлелдеу қабілеті және сынға ренжімеуі		7,5
10.	Слайдтарды безендіру (көріктілігі, көрнектілігі және т.б.)		7,5