 |
|
Критерии оценки препарирования кариозной полости.
| № | Критерий | Уровень, оценка в баллах | |
| Превос-ходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо |
| 1. | Определение класса кариозной полости по Блэку | 10 7,5 5 0 | |
| 2. | Знание этапов препарирования кариозной полости | 10 7,5 5 0 | |
| 3. | Соблюдение последовательности этапов препарирования кариозной полости | 10 7,5 5 0 | |
| 4. | Качество раскрытия и расширения | 10 7,5 5 0 | |
| 5. | Качество некрэктомии | 10 7,5 5 0 | |
| 6. | Качество формирования кариозной полости | 10 7,5 5 0 | |
| 7. | Качество отделки краев кариозной полости | 10 7,5 5 0 | |
| 8. | Щадящее отношение к здоровым тканям | 10 7,5 5 0 | |
| 9. | Рациональный выбор необходимых инструментов на каждом этапе препарирования кариозной полости | 10 7,5 5 0 | |
| 10. | Уверенность действий и движений | 10 7,5 5 0 |
Максимальный балл – 100.
Всего баллов _________________
Подпись преподавателя __________________
ЧЕК-ЛИСТ
Дата занятия «____»______________20___ г
Тема занятия ____________________________________________
Ф.И.О. студента (врача-интерна)_____________________
Группа_____________Подгруппа________________
Критерии оценки рисунка
| № п/п | Критерии оценки | Уровень, оценка в баллах | |||
| Превосходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | ||
| Соответствие рисунка заданной теме | 7,5 | ||||
| Наличие в рисунке всех необходимых элементов | 11,25 | 7,5 | |||
| Наглядность рисунка | 11,25 | 7,5 | |||
| Красочность рисунка | 11,25 | 7,5 | |||
| Демонстрация творческого подхода | 11,25 | 7,5 | |||
| Умение ответить на вопросы по рисунку | 11,25 | 7,5 | |||
| Умение конструктивно реагировать на критику | 11,25 | 7,5 |
Итого максимальный балл – 100.
Всего баллов _________________
Подпись преподавателя __________________
ЧЕК-ЛИСТ
Дата занятия «____»______________20___ г
Тема занятия ____________________________________________
Ф.И.О. студента _____________________
Группа_____________Подгруппа________________
Критерии оценки логико-дидактической схемы (таблицы)
| № п/п | Критерии оценки | Уровень, оценка в баллах | |||
| Превосходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | ||
| Соответствие заданной теме (проблеме) | 7,5 | ||||
| Смысловое содержание | 7,5 | ||||
| Наличие всех необходимых элементов | 7,5 | ||||
| Наглядность | 7,5 | ||||
| Лаконичность | 7,5 | ||||
| Структурированность | 7,5 | ||||
| Демонстрация творческого подхода | 7,5 | ||||
| Качество оформления | 7,5 | ||||
| Умение ответить на вопросы | 7,5 | ||||
| Умение конструктивно реагировать на критику | 7,5 |
Итого максимальный балл – 100.
Всего баллов _________________
Подпись преподавателя __________________
ЧЕК-ЛИСТ
Ф.И.О. студента _____________________
Группа_____________Подгруппа________________
Дата защиты учебной истории болезни «____»______________20___ г
Критерии оценки за выполненное в рецептурной тетради задание
| № | Критерий | Уровень, оценка в баллах | |||
| Превос-ходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприем-лемо | ||
| 1. | Соответствие выписанных лекарственных препаратов заданной теме (проблеме). | 11,25 | 7,5 | ||
| 2. | Полнота перечня лекарственных препаратов. | 11,25 | 7,5 | ||
| 3. | Правильность выписывания рецепта. | 11,25 | 7,5 | ||
| 4. | Наличие аннотаций к выписанным лекарственным препаратам. | 11,25 | 7,5 | ||
| 5. | Полнота отражения необходимых данных о лекарственных препаратах в аннотации. | 11,25 | 7,5 | ||
| 6. | Качество оформления рецептурной тетради. | 7,5 | |||
| 7. | Умение ответить на вопросы | 7,5 | 5,62 | 3,75 | |
| 8. | Умение конструктивно реагировать на критику | 7,5 | 5,62 | 3,75 |
Итого максимальный балл – 100.
Всего баллов _______________________ Подпись преподавателя ____________________
Критерии оценки СРС
ЧЕК-ЛИСТ
Ф.И.О. студента _____________________
Группа_____________Подгруппа________________
Тема СРС __________________________________________________________________________
Дата сдачи СРС «____»______________20___ г