 |
|
Раздел III «Патопсихология»
Тема 4, 5 « Основы патопсихологии»
План
1. Предмет, задачи патопсихологии.
2. Особенности и задачи патопсихологического исследования.
3. Порядок проведения патопсихологического исследования.
4. Патопсихологический анализ нарушений познавательной и эмоционально-личностной сферы.
5. Расстройство психичнеских процессов.
- расстройства сенсорно-перцептивной сферы;
- расстройства памяти;
- нарушения мышления и интеллекта;
- нарушения внимания;
- эмоциональные расстройства.
6. Методы выявления и анализа типичных патопсихологических синдромов у больных различными формами психических заболеваний.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1.Подобрать методики выявляющие расстройства психических процессов.
2.Провести патопсихологическое исследование на одном испытуемом.
2. Ответить на контрольные вопросы
1. К основным принципам патопсихологического исследования по Зейгарник относятся все указанные, кроме:
1) построения эксперимента по типу функциональной пробы;
2) стандартизации процедуры проведения эксперимента и анализа данных;
3) качественного анализа хода и результатов исследования;
4) изучения закономерностей распада психической деятельности в сопоставлении с закономерностями формирования психических процессов в норме.
2. Существенными характеристиками внимания являются все указанные, кроме:
1) устойчивость;
2) разноплановость;
3) переключаемость;
4) концентрация.
3. Буквенную корректурную пробу для исследования внимания предложил:
1) Шульте;
2) Векслер;
3) Бурдон;
4) Бине.
4. Основателем отечественной школы патопсихологии является:
1) Лебединский;
2) Лазурский;
3) Ананьев;
4) Зейгарник.
5. К типичным нарушениям мышления при шизофрении относятся все указанные, кроме:
1) резонерства;
2) разноплановости;
3) соскальзывания;
4) склонности к детализации.
6. Для исследования мышления используются все указанные методики, кроме:
1) «классификации»;
2) «исключения предметов»;
3)методики Выготского-Сахарова;
4) «10 слов».
7. Память может характеризоваться всеми указанными видами, кроме:
1) оперативной;
2) познавательной;
3) кратковременной;
4) отсроченной.
8. Типичными нарушениями мышления при эпилепсии являются все указанные, кроме:
1) замедленности;
2) тугоподвижности;
3) актуализации малозначимых «латентных» признаков;
4) вязкости.
Литература
1. Государев Н.А. Клиническая психология: Учебное пособие. – М.: «Ось-89», 2007. – С.60-767.
2. Демьянов Ю.Г. Диагностика психических нарушений: Практикум. – СПб.: ИД «МиМ», ТОО «Респекс», 2000. – 224 с.
3. Зейгарник Б.В.Патопсихология: Учеб. пособие для студ. вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – С.19-41.
4. Клиническая психология в социальной работе. Учеб. пособ. для студ. высш. учеб. Заведений / Б.А.Маршинин, М.В.Голубев, Н.Н.Ямщикова. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С.6-11.
5. Клиническая психология: Учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – С.271-316.
6. Яньшин П.В. Практикум по клинической психологии. Методы исследования личности. – СПб.: Питер, 2004. – С.77-84.
Раздел IV «Психосоматика»