Взаимосвязь дисгармоничного воспитания, акцентуаций характера и защитных установок

1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.
Тип акцентуаций	Наиболее неблагоприятный тип дисгармоничного семейного воспитания	Часть позитивного образа «я», требующая подтверждения и признания	Блокированная потребность	Проблема адаптации	Место наименьшего сопротивления внешним воздействиям	Наиболее вероятный тип защиты	Наиболее типичные эксвизитные ситуации
Гипертимный тип	Доминирующая гиперпротекция	Я — самостоятельный, независимый	Потребность в свободе, автономии	Проблема в адаптации по иерархии	Ограничение возможности контактирования с окружающими по собственному выбору. Регламентированный режим	Вытеснение, подавление, разрядка в действии	Необходимость спонтанного анализа, ответственных решений, работа в неспешном ритме. Монотонность, вынужденное одиночество, однообразие обстановки
Возбудимый тип	Эмоциональное отвержение, жестокое обращение	Я — самостоятельный, независимый, принимаемый, любимый, умный, компетентный	Потребность в свободе и автономии, в успехе и эффективности, в признании, самоопределении	Проблемы в адаптации по идентичности, территориальности, иерархии	Ущемление эгоистических интересов и привилегий, особенно материальных. Ограничение возможностей проявить власть	Замещение, регрессия, проекция	Ситуации обвинения, противодействия, морального и материального ущерба
Экзальтированный тип	Эмоциональное отвержение, потворствующая гиперпротекция	Я — защищенный, в безопасности, благополучный, здоровый	Потребность в безопасности	Проблема в адаптации по временности	Отвержение со стороны значимых лиц, вынужденная разлука с ними, утрата близких, неловкая шутка, грубость в присутствии посторонних, неудача	Реактивные образования	Проблемы и болезни семьи, грубые отношения, конфликты, несправедливость со стороны близких и руководства, непринятие чувств
Циклоидный тип	Доминирующая гиперпротекция, эмоциональное отвержение	Я — самостоятельный, независимый, защищенный, в безопасности, благополучный, здоровый	Потребность в свободе, автономии, в безопасности	Проблемы в адаптации по временности, по иерархии	В период подъема — изоляция, закрытый, монотонный режим, ограничения контактов по самостоятельному выбору. В период спада — ломка испытанного стереотипа, известного порядка занятий, отношений и обязательств	Вытеснение, регрессия, компенсация, сверхкомпенсация, фантазия	Ситуации лишения привычной обстановки, работа по заданию и в срок. Необходимость в широком общении с людьми по условиям труда
Дистимный тип	Эмоциональное отвержение	Я — защищенный, в безопасности, благополучный, здоровый	Потребность в безопасности	Проблема в адаптации по временности	Ломка привычных стереотипов	Компенсация, сверхкомпенсация, идентификация, фантазия	Необходимость быстро реагировать на изменения в обстановке, менять способы работы, быстро принимать решения, знакомиться с новыми людьми
Тревожно-боязливый тип	Доминирующая гиперпротекция, Эмоциональное отвержение, повышенная моральная ответственность	Я — защищенный, в безопасности, благополучии, здоровый	Потребность в безопасности	Проблема в адаптации по временности	Ситуация насмешек, подозрения в неблаговидных поступках	Реактивные образования, компенсация	Новая обстановка или коллектив, незнакомые лица, перемена места жительства, необходимость определиться в отношениях
Педантичный тип	Доминирующая гиперпротекция, повышенная моральная ответственность	Я — умный, компетентный, контролирующий ситуацию	Потребность в успехе и эффектности	Проблема в адаптации по территориальности	Высокие требования к чувству ответственности, необходимость принятия быстрых решений	Реактивные образования, компенсация, гиперкомпенсация	Требования самостоятельных и нестандартных решений в неопределенной обстановке
Демонстративный тип	«Кумир» семьи, потворствующая гиперпротекция	Я — красивый, принимаемый, любимый, неотразимый, самостоятельный, независимый, превосходящий всех в чем-либо.	Потребность в признании, самоопределении, свободе, автономии	Проблема в адаптации идентичности и иерархии	Изоляция, невнимание, страх лишиться ореола исключительности, страх публичного разоблачения, несостоятельности претензий и амбиций	Отрицание, вытеснение	Возможности раскрытия игры и обмана, недооценка «зрителями» ущемления права быть «звездой»
Неустойчивый тип	Доминирующая гиперпротекция, эмоциональное отвержение	Я — красивый, принимаемый, любимый, неотразимый	Потребность в признании, самоопределении	Проблема в идентичности	Непризнание заслуг	Проекция	Сомнение в его ценности идей и искренности привязанностей, уличение в несправедливом отношении

Дисптимный тип более всего страдает в ситуации эмоционального отвержения, находя спасение в компенсации, идентификации, фантазиях. Тревожно-боязливый и педантичный типы акцентуаций формируется под воздействием доминирующей гиперпротекции, эмоциональном отвержении, повышенной моральной ответственности. В качестве основных механизмов защиты данный тип демонстрирует реактивные образования и компенсацию. Демонстративный тип развивает действие механизмов отрицания и вытеснения, особенно в случаях воспитания по типу «Кумир семьи» или потворствующая гиперпротекция.

⇐ Предыдущая 11 12 13 14 151617 18 19 20 Следующая ⇒