Перелік діагностичних методик обстеження уваги

№	Назва, мета методики	Короткий зміст методики	Література
	“Знайди і викресли”: визначення продуктивності і стійкості уваги	Задана матриця з фігурками (предмети або геом. фігури). Викреслювати дві з них заданими способами. Враховується кількість оброблених фігур і помилок.	Немов Р.С. Психология. Кн.3. – М.; ВЛАДОС, 2002. – с.73-79 Увага дитини / Упоряд.: С.Максименко, Л.Терлецька, О.Главник. – К.: Главник, 2004. – с.46
	“Простав значки”: оцінка переключення і розподілу уваги.	Пред’являється бланк тесту П’єрона-Рузера; в геометричні фігури бланку проставити задані знаки. Час роботи - 2 хвилини. Враховується кількість оброблених фігур і помилок.	Немов Р.С. Психология. Кн.3. – М.; ВЛАДОС, 2002. – с.79-81 Увага дитини / Упоряд.: С.Максименко, Л.Терлецька, О.Главник. – К.: Главник, 2004. – с.51 - 52
	„Запам’ятай і розстав крапки”: визначення об ’єму уваги.	Стим. матеріал: 8 квадратів з різною кількістю крапок. Бланк – аналогічні пусті квадрати. Кожен квадрат демонструється 1-2 сек., у бланках відтворюються крапки. Враховується кількість правильно відтворених крапок.	Немов Р.С. Психология. Кн.3. – М.; ВЛАДОС, 2002. – с.81-83; 178-179 Методики психодиагностики в учебно-воспитательном процессе./ Сост. Гришин В.В., Лушин П.В. – М.: ИКА «Москва», 1990. –с.41-42
	Дослідження обсягу уваги	Пред’являється малюнок з 12 предметами 3 – 4 сек. Перелічити предмети	Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник. – К.: Мікрос-СВС, 2003. – с.35-36
	Визначення продуктивності і стійкості уваги	Пред’являється бланк з кільцями Ландольта. Викреслювати протягом 5 хв. кільця із заданим отвором. Враховується кількість оброблених фігур і помилок	Немов Р.С. Психология. Кн.3. – М.; ВЛАДОС, 2002. – с.176-177
	Оцінка розподілу уваги	Пред’являється бланк з кільцями Ландольта. Викреслювати одночасно два види кілець з різними отворами різними способами протягом 5 хв. Враховується кількість оброблених фігур і помилок.	Немов Р.С. Психология. Кн.3. – М.; ВЛАДОС, 2002. – с.177-178
	Оцінка переключення уваги	Пред’являється бланк з кільцями Ландольта. По черзі викреслювати кільця одного типу (1 хв), потім –іншого (1 хв.) і т.д. протягом 5 хв. Враховується кількість оброблених фігур і помилок по кожній хвилині	Немов Р.С. Психология. Кн.3. – М.; ВЛАДОС, 2002. – с.178
	Оцінка сформованості довільної уваги, розподілу: „Розстановка чисел”	Дана таблиця з числами, розташованими у довільному порядку. І вар.: Записати ці ж числа у порядку зростання у пустому бланку. Час – 2 хвилини. ІІ вар.: Закреслити у контрольному бланку числа, яких немає в таблиці.	Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник. – К.: Мікрос-СВС, 2003. – с.37-38 Методики психодиагностики в учебно-воспитательном процессе./ Сост. Гришин В.В., Лушин П.В. – М.: ИКА «Москва», 1990. Увага дитини / Упоряд.: С.Максименко, Л.Терлецька, О.Главник. – К.: Главник, 2004. – с.54 - 55
	Оцінка розподілу і стійкості уваги	Пред’являються 5 бланків – таблиць Шульте (числа від 1 до 25). Рахувати і показувати числа в порядку зростання окремо по кожній таблиці. Час фіксується. Вираховується середній показник і різниця часу, витраченого на кожну таблицю.	Немов Р.С. Психология. Кн.3. – М.; ВЛАДОС, 2002. – с.278-280 Основы психологии: Практикум / Сост. Л.Д.Столяренко. – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002. – с.44-45 Методики психодиагностики в учебно-воспитательном процессе./ Сост. Гришин В.В., Лушин П.В. – М.: ИКА «Москва», 1990. – с.45
	Оцінка переключення і концентрації уваги	Пред’являється бланк таблиці Платонова-Горбова (49 червоно-чорних чисел). Рахувати чорні числа в порядку зростання, червоні – в порядку спадання. Спочатку окремо, потім – разом. Час виконання кожного завдання фіксується.	Немов Р.С. Психология. Кн.3. – М.; ВЛАДОС, 2002. – с.280-281 Пашукова Т.І. та інш. Практикум із загальної психології. – К.: Знання, 2000. – с. 43-47 Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – Кн.1. – М.; ВЛАДОС, 2003. – с.
	„Коректурна спроба”: - оцінка продуктивності і стійкості уваги; - оцінка розподілу і переключення уваги.	Пред’являється бланк коректурної проби (Коректурні таблиці Б.Бурдона або В.Анфімова). Продуктивність і стійкість – викреслюється одна задана літера. Розподіл і переключення – викреслюються дві літери двома різними способами.	Немов Р.С. Психология. Кн.3. – М.; ВЛАДОС, 2002. – с.419-420 Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – Кн.1. – М.; ВЛАДОС, 2003. – с. Основы психологии: Практикум / Сост. Л.Д.Столяренко. – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002. – с.42-44 Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник. – К.: Мікрос-СВС, 2003. – с.33-34
	Оцінка переключення уваги (підлітки, старшокласники)	Додавання однозначних чисел, записаних парами одне під одним. 1 спосіб –сума записується вгорі, верхнє число внизу; 2 спосіб – навпаки.	Методики психодиагностики в учебно-воспитательном процессе./ Сост. Гришин В.В., Лушин П.В. – М.: ИКА «Москва», 1990. – С.42-44 Практические занятия по психологии / Под ред. А.В.Петровского – М.: Просвещение, 1972. – с.
	Дослідження вибірковості уваги	Пред’являється бланк Мюнстенберга. Серед літер знайти і підкреслити слова. Час виконання завдання фіксується.	Пашукова Т.І. та інш. Практикум із загальної психології. – К.: Знання, 2000. – с. 38-41. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – Кн.1. – М.; ВЛАДОС, 2003. – с.
	Дослідження концентрації уваги	Пред’являється бланк тесту П’єрона-Рузера; в геометричні фігури бланку проставити задані знаки. Час роботи - 1 хв. Враховується кількість оброблених фігур і помилок.	Пашукова Т.І. та інш. Практикум із загальної психології. – К.: Знання, 2000. – с. 41-43
	Дослідження концентрації уваги та її стійкості: „Переплутані лінії”	Стим. матеріал – малюнок переплутаних ліній (25). Прослідкувати кожну лінію за допомогою зорового контролю. Час – 10 хвилин. Підраховується кількість правильно визначених початків та кінців ліній.	Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник. – К.: Мікрос-СВС, 2003. – с.36, 87
	Визначення точності уваги та працездатності-втомленості.	Дається бланк методики Є.Крепеліна. Додавати однозначні числа, записані в парах. Суми записуються під парами.	Терлецька Л. Шкільна психодіагностика. – К.: Ред. загальнопед. газет, 2003. – с.24, 69 Практикум по экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А.Крылова. –Л.: ЛГУ, 1990. – с.125

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒