VI. Домашнє завдання
Вправа 140; правило на С. 73.
Тема.Вправи на визначення роду дієслів минулого часу Мета:формувати вміння визначати рід дієслів минулого часу; розвивати навички грамотного письма; виховувати інтерес і шанобливе ставлення до традицій українського народу і його минувшини. ХІД УРОКУ I. Перевірка домашнього завдання (вправа 140) — Прочитайте відповідь, змінену й записану вами. — Яка форма дієслів передає завершеність дії? — Прочитайте морфологічний розбір дієслова минулого часу. — Чим вони відрізняються від дієслів теперішнього і майбутнього часу? II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчання. Розподільний диктант — Запишіть у перший стовпчик слова чоловічого роду, другий стовпчик — жіночого роду, третій стовпчик — середнього роду. Синій, вічно, вулиця, весела, стіл, металеве. — Як ви визначали рід іменників і прикметників? — А які ще ознаки можуть допомогти? (Підказує рід закінчення.) III. Оголошення теми і мети уроку — Як ви думаєте, що ми будемо вчитися робити сьогодні? — Ми будемо вчитися визначати рід дієслів минулого часу, будемо з’ясовувати, які ознаки дієслів можуть нам у цьому допомогти. — А як ви думаєте, чи можуть нам допомогти займенники? IV. Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу 1. Самостійна робота із вправою 141 2. Підсумки можна оформити у вигляді схеми.
2. Колективна аналітична робота — Зверніть увагу на слова із вправи 141(4). Визначте рід дієслів. — Які родові ознаки дієслів минулого часу підказують вам ці слова? — Доповніть нашу схему.
— Складіть усну розповідь про те, як визначити рід дієслів минулого часу. — Звірте свої спостереження із правилом на сторінці 75. Чи під- казало воно нам щось нове? V. Закріплення та систематизація знань 1. Робота в парах (за вправою 143) — Яка тема цього тексту? — А мета? — Виберіть і прочитайте дієслова жіночого роду. Як ви їх знайшли? 2. Самостійна робота із вправою 142 Звернути увагу на те, що всі уривки наведені із творів Т. Г. Шевченка. Завдання 1 опрацювати колективно. Завдання 2, 3 опрацювати самостійно. 3. Диференційоване завдання (за вправою) Переіірка — фронтально. 4. Робота із словниковим словом — Продовжте логічні ланцюжки. Майбутній час — дія, яка має бути; минулий час — дія, яка минула; теперішній час — дія, яка відбувається... — Запишіть транскрипцію цього слова. — А як записати його? Чому виникли сумніви? — Зверніть увагу на написання цього слова (С. 75). — Знайдіть слова, що сховалися: ас_альт_пер_диска_стра — Знайдіть серед них словникові слова. Поясніть їх правопис. — Яке серед них нове? Пропишіть рядок цього слова, підкреслюючи літеру, яку треба запам’ятати. Внесіть його до словничка. VI. Підсумок уроку 1. Бесіда — Яка тема нашого уроку? — Що ви навчилися сьогодні робити? — Як визначити рід дієслів минулого часу? 2. Інструктаж щодо виконання домашнього завдання — Ці вміння допоможуть вам визначити рід дієслів минулого часу у вправі 144. — Прочитайте завдання. Які питання є до мене? ©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.
|