 |
|
ІV. Закріплення та систематизація знань
1. Колективне опрацювання вправи 228
— Яку роль виконують дієслова у тексті?
— Дієслова сплелося та біжать усно розберіть морфологічно.
— Доберіть початкову форму до дієслів пустило й сипле.
— Як визначити дієвідміну дієслова?
2. Диференційована робота
Учні з високою швидкістю письма виконують вправу 230.
Учні з недостатньою підготовкою готують вправу 229.
Перевірка — фронтальне опитування.
3. Пошукова робота в парах (за вправою 231)
— Як ви визначили наявність префікса у дієслові?
— Чим цікаві дієслова у цьому вірші? (Всі вони — минулого часу.)
— Зробіть морфологічний аналіз слова вийшов.
4. Розвиток зв’язного мовлення
Вправу 227 опрацювати колективно. Залежно від наявності часу записати складений текст.
VI. Підсумок уроку
1. Бесіда
— Наведіть приклади дієслів у неозначеній формі.
— Доберіть спільнокореневе дієслово жіночого роду в минулому часі до іменника прасування.
— Поставте це дієслово у форми майбутнього й теперішнього часу. Змініть його число.2. Інструктаж щодо виконання домашнього завдання
— Прочитайте завдання до вправи 232.
— Розкажіть своїми словами, як ви виконаєте її.
VII. Домашнє завдання
Вправа 232.
Урок 118
Тема.Конструктивні вправи на нормативне вживання в мовленні граматичних форм вивчених частин мови
Мета:вчити утворювати і вживати у мовленні граматичні форми вивчених частин мови згідно з нормативними вимогами; розвивати інтерес до вивчення мови, виховувати любов до природи.
ХІД УРОКУ
I. Перевірка домашнього завдання (вправа 232)
Перевірка — індивідуальне опитування.
II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчання
З дошки
Пішли до ліс, стоїть біля вікно, зелені листочок, сьомий курчат, подивитись на він.
— Що ви можете сказати про ці словосполучення?
— А чому слова в них не зв’язані? (Тому що неузгоджені граматичні форми.)
III. Оголошення теми і мети уроку
— На цьому уроці ми будемо вправлятися у конструюванні речень з узгодженням граматичних форм різних частин мови.
VІ. Закріплення та систематизація знань
1. Списування з граматичним завданням (за вправою 233)
Діти опрацьовують вправу самостійно.
Перевірка — індивідуальне опитування.
2. Творче списування
Вправу 234 опрацювати колективно коментовано.
Додаткові завдання
1) Знайдіть у тексті речення з однорідними членами. Яку роль виконують вони в реченні?
2) Знайдіть складне речення. Поясніть розділові знаки у ньому.
3) Зробіть звуко-буквений аналіз слів сіль, дзвеніло.
3. Усна колективна робота із вправою 235
— Прочитайте текст, вставте потрібні закінчення.Додаткові завдання
1) Усно визначте рід, число і відмінок прикметників. Як це зробити?
2) Виберіть із тексту прислівник. Поясніть його правопис.
3) Знайдіть дієслово до схеми .
Визначте для нього всі можливі граматичні ознаки.
4. Інструктаж щодо виконання домашнього завдання
— Вдома ви закінчите роботу із вправою 235, виконавши завдання 2 і 3. Прочитайте їх.
— Чи є ще питання до мене?
VI. Підсумок уроку
— Які вміння ми сьогодні вдосконалювали?
— Що необхідно робити, щоб зв’язати слова між собою? (Узгодити їхні граматичні форми.)