 |
|
Обробка і аналіз результатів
Показниками творчості в даному дослідженні являються :
- величина балів за саме дотепне і оригінальну пропозицію;
- сума балів за всі придумані досліджуваним в проміжку 10 хвилин пропозицій.
Ці показники встановлюються за допомогою шкали оцінки творчості.
| Шкала оцінки творчості | ||
| Пункт | Характеристика складених пропозицій | Оцінка пропозицій в балах |
| а | В пропозиції використано всі три слова у дотепній і оригінальній комбінації. | 6 баллов |
| б | В пропозиції використано всі три слова без особливої дотепності, але в оригінальній комбінації. | 5 баллов |
| в | В пропозиції використано всі три слова у звичайній комбінації. | 4 балла |
| г | заданні три слова використані в менш необхідній, але логічно допустимій комбінації. | 3 балла |
| д | Правильно використані лише два слова, а третє використане з натяжкою в силу чисто словесного зв'язку. | 2,5 балла |
| е | Правильно використані тільки два слова, а третє штучно введено в пропозицію. | 1 балл |
| ж | Завдання правильно зрозумів досліджуваний, але він дає формальне об'єднання всіх трьох слів або використовує їх із спотворенням. | 0,5 балла |
| Пропозиція є безглуздною об'єднаню всіх трьох слів. | 0 баллов |
Якщо досліджуваний придумав дуже схожі одне на інше пропозиції з повторенням теми, то друге і всі потім майбутні пропозиції цього типу оцінюються половиною початкового балу.
При підрахунку бали зручніше заносити в таблицю результатів.
Якісна характеристика творчості, визначена за величиною балів, отримуваних за саме дотепну і оригінальну пропозицію, відповідає максимальній оцінці якого-небудь із складених досліджуваним пропозиції. Ця оцінка не перевищує 6 і свідчить про розвинену творчість або оригінальність. Якщо оцінка даного показника складає 5 або 4, то прояв творчості слід вважати середнім. Накінець, якщо ця оцінка склала усього лише 2 або 1, то це низький показник творчості або намір досліджуваного діяти алогічно і тим спантеличити дослідника.
Таблиця результатів.
| № пропозиція | Оцінка пропозиції у балах |
| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| ... і т.д. | |
| Сума балів |
Другий показник - це сума балів. Він має сенс для аналізу і інтерпретації результатів, тільки якщо порівнюється роботи декількох чоловік, що можливо при довірчих відношеннях в групі. У кого більша сума балів, у того, отже, більша продуктивність творчої діяльності.
Творча уява припускає створення образу, речей, ознак, немаючих аналогів. У даному випадку - це створення пропозиції без заданого зразка. Студенти філології і студенти природничих факультетів розрізняються досвідом роботи з лінгвіністичним матеріалом, що важливо враховувати. Окрім того, отримуваний показник творчості свідчить про суб'єктивну новизну результатів, якщо вони нові або оригінальні для самих досліджуваних
Методика “Красно-черная таблица”, Ф.Д. Горбова
Назначение теста
Оценка переключения и распределения внимания. Может быть использована для обследования детей и взрослых.
Описание теста
Исследование проводится с помощью специальных бланков, на которых 25 красных и 24 черных числа. Испытуемый должен вначале отыскать черные числа в порядке возрастания, затем красные числа в убывающем порядке.
Третье задание заключается в попеременном поиске черных чисел в возрастающем и красных чисел в убывающем порядке. Основной показатель – время выполнения.
Первые два задания выполняются с использованием одного бланка, третье задание – на другом бланке.
Инструкция к тесту
Для взрослых: «На Вашем бланке 25 красных и 24 черных числа. Вы должны отыскать черные числа в возрастающей последовательности (от 1 до 24), а затем красные числа в убывающей последовательности (от 25 до 1). Каждый раз, находя необходимое число, запишите букву, соответствующую этому числу».
Время выполнения задания фиксируется.
Вторая инструкция: «Возьмите второй бланк. Теперь Вы должны отыскивать красные числа в убывающем порядке, и черные числа в возрастающем порядке одновременно, попеременно. Например: красная цифра 25, черная цифра 1, красная цифра 24, черная цифра 2 и так далее.
Буквы, соответствующие красным цифрам записываются в одном ряду (сверху), а соответствующие черным – в другом (снизу), таким образом получается два ряда букв».
Детский вариант: «На этой таблице красные числа от 1 до 24 и черные числа от 1 до 25 расположены не по порядку. Ты должен показывать и называть черные числа в возрастающем порядке, а красные – в убывающем одновременно, по очереди: 1 – черное, 24 – красное, 2 – черное, 23 – красное и так далее».
Тестовый материал
