 |
|
І. Уведення в іншомовну атмосферу.
1. Привітання. Повідомлення теми та мети уроку.
Teacher: Good morning, pupils! Nice to meet you!
Pupils: Good morning! Nice to meet you!
Teacher: Let’s sing a song.
Hello! Hello! Hello! Hello!
Come in!
Let’s sing, let’s play.
Hello! Hello! Hello! Hello!
Knock, knock, knock!
Come on in!
Let’ sing, let’s play and learn together.
Knock, knock!
(Пісня виконується з рухами)
- Сьогодні на уроці ми з вами повторимо вивчені фрази та вивчимо нові. Тема нашого уроку «Ми разом». Ми вивчимо нові слова, навчимося розповідати про свою родину, ставити запитання, давати на них відповіді.
2. Фонетична розминка.
(Учитель демонструє і пояснює вимову англійських звуків. Для кращого розрізнення звуків і для попередньої підготовки до вивчення букв і фонетичної транскрипції можна показувати зображення звука на картці.)
Teacher: Repeat after me: [t], [t], [t], take, aunt, table;
[æ], [æ], [æ], dad, granny, have;
[θ], [θ], [θ], thin thick, thanks;
[ð], [ð], [ð], this, that, they.
Намагайтеся ці звуки говорити так завжди, коли спілкуєтеся англійською мовою.
3. Мовленнєва зарядка (з використанням кубика):
- How are you?
- I’m fine, thank you.
- How are you?
- I’m OK, thank you.
- How are you?
- I’m so-so, thank you.
- How are you?
- I’m not very well.
ІІ. Основна частина.
1. Повторення раніше вивчених фраз (за малюнком).
- Who is this?
- This is a mother.
- Who is this?
- This is a father.
- Who is this?
- This is a sister.
- Who is this?
- This is a brother.
- What’s your mother’s name?
- Her name is … .
- What’s your Father’s name?
- His name is … .
- What’s your sister’s / brother’s name?
- Her / his name is … .
2. Повторення віршика “A Happy Family”.
3. Введення нових ЛО.
Робота по підручнику с.20. (Учні розглядають малюнки, повторюють за вчителем слова).
4. Фізкультхвилинка.
Виконання пісні з рухами «How old are you?»
5. Практикування у складанні запитань та відповідей:
а) фронтальна робота
- Have you got an aunt? – Yes, I have.
- Have you got an uncle? – No, I haven’t.
б) робота в парах, закріплення
6. Вироблення вмінь будувати монологічне висловлювання.
1) Зразок вчителя. (Вчитель за фото розповідає про свою родину).
2) Розповіді учнів (Учні використовують фотографії).
7. Робота в зошиті. РЗ сс.13-16.
ІІІ. Заключна частина.
1. Підсумок уроку.
- Що нового ви вивчили на уроці? Що вам сподобалось?
- Розкажіть вдома батькам нові фрази. Принесіть, будь ласка, фото своїх родичів.
- The lesson is over. Thank you. Goodbye!
Мої іграшки
Урок № 10
Тема. Мої іграшки.Я маю багато іграшок.
Мета.Повторити, розширити знання ЛО. Формувати вміння ставити запитання What is this?, давати на нього відповідь. Практикувати у вживанні структур I have got a ball. And you? – I have got a ball too. Ознайомити з буквами англійського алфавіту Aa, Bb. Формувати вміння розрізняти їх серед інших букв, писати. Розвивати правильну англійську вимову, увагу, пам'ять, вміння орієнтуватися на сторінці зошита. Виховувати охайність, працелюбність. Формувати інтерес до вивчення англійської мови.
Обладнання.Картки-звуки, кубик із зображенням смайликів, алфавіт, іграшки, роздатковий матеріал, аудіозапис пісні “Knock Knock Hello” диск “Super Simple Songs”.
Хід уроку