 |
|
Дідусь-садівник і козенята»
Музично - рухливі гри
Діти і ведмідь»
Мета: вчити дітей співати поспівку до гри, удосконалювати вміння ходити на пальчиках, виховувати увагу та сміливість, вчити емоційно, образно передавати настрій.
Атрибути до гри:шапочка «ведмедя».
Хід гри: діти сидять на стільчиках. Навпроти дітей сидить накритий хустиною «ведмідь». Під час гри вихователь з дітьми співає пісню:
Хто це спить під дубком,
Ще й накрився кожушком? Цс-с-с!
Ой, діти, не будіть,
Бо то, може, спить ведмідь? Цс-с-с!
Ой тікайте, бо той гість, як устане, всіх поїсть!
Діти обережно і боязко підходять до «ведмедя», зупиняються, прикладають пальчик до губ і тихенько кажуть : «Цс-с-с!». Продовжуючи тихенько підходити ще ближче до ведмедя, діти знову зупиняються і зновукажуть «Цс-с-с!». На закінчення пісні діти з вигуком «Ой, ведмідь!» тікають на свої місця. «Ведмідь» прокидається і біжить за втікачами. Гра повторюється кілька разів.
У лісочку»
Мета: вчити дітей співати поспівку до гри, удосконалювати вміння ходити хороводом, виховувати увагу, вчити емоційно, образно передавати настрій, добирати рухи для передачі характеру персонажа.
Атрибути до гри:шапочка «зайчика».
Хід гри: діти йдуть по колу, взявшись за руки, співають:
У лісочку, за пеньочком,
Спав там зайчик в холодочку.
Діти йдуть всередину кола (до зайчика) і відходять назад.
Ми тихенько підійдемо,
Хоровод свій поведемо.
Діти «сварять» зайчика пальчиком.
Зайчик сірий, зайчик милий,
Не дрімай, берись до діла.
Швидше діток зустрічай
І танок свій починай!
Зайчик виконує танцювальні рухи, діти повторюють за ним.
Гра повторюється з іншою дитиною «зайчиком».
Кіт Мурчик»
Мета: вчити дітей співати поспівку до гри, удосконалювати вміння ходити хороводом, виховувати увагу, вчити емоційно, образно передавати настрій, добирати рухи для передачі характеру персонажа.
Атрибути до гри:шапочка «котика», «мишенят».
Хід гри:обраний дитина «кіт» сідає на стілець і вдає, ніби міцно спить. Навколо нього стрибають і бігають діти «миші».
Вихователь: Спить наш Мурчик коло хати -
Мишки можуть погуляти.
Мишки так розвеселились,
Що й коточка розбудили!
Мурчик потягається й повільно прокидається.
Вихователь: Розбігайтеся, мишки, і ховайтеся як слід,
Бо потрапить хтось із вас котові на обід!
Мишки розбігаються, а Мурчик починає їх ловити. Він не може впіймати спритних Мишок і знесилений сідає на стілець.
Гра повторюється спочатку з новим «котом»
Дідусь-садівник і козенята»
Мета: виховувати увагу, вміння діяти за сигналом, тікати, вчити емоційно передавати образні рухи, розрізняти різні за характером частини музики.
Атрибути до гри:капелюх для «дідуся», штучні квіти, лійка, шапочки «козенят».
Хід гри:на музичний супровід «А» «дідусь - садівник» (вихователь) оглядає садок, поливає квіти, милується ними, а «козенята» (діти) за ним спостерігають. Їм дуже хочеться погуляти у садочку, поїсти травиці.
Дідусь втомився. Він сідає на стілець, позіхає і засинає. На музичний супровід «Б» козенята тихесенько біжать у садок, щоб не розбудити садівника. Вони сідають біля квітів і прицмокують (їдять травичку).
На закінчення музики дідусь прокидається, підводиться зі стільця. Козенята лякаються і біжать додому.
Гра повторюється.
Жмурки»
Мета:формувати прості рухові навички, вчити виконувати знайомі танцювальні рухи, вчити емоційно передавати образні рухи, розрізняти різні за характером частини музики.
Атрибути до гри:кольорові хусточки по кількості дітей.
Хід гри: діти стоять вільно по всій кімнаті з кольоровими хусточками.. З початком музики – танцюють, використовуючи знайомі танцювальні рухи. На закінчення музичного супроводу діти «ховаються», повертаючись спиною до виховательки, яка робить вигляд, що шукає малят.
На закінчення музики діти присідають і ховають обличчя за хусточку, тримаючи її обома руками. Вихователь, робить вигляд, що шукає малят.
Вихователь: Де ж мои малята?
Діти: Ось ми!
Гра повторюється.
Зайці та ведмідь»
Мета:формувати прості рухові навички, вчити виконувати знайомі танцювальні рухи, вчити емоційно передавати образні рухи, розрізняти різні за характером частини музики.
Атрибути до гри:шапочки «ведмедя» і «зайчиків»
Хід гри:одна дитина зображає «ведмедя», інші – «зайців». «Зайці» ховаються в «нірках» (присідають позаду стільчиків), а «ведмідь» - в «барлозі» (теж присідає за стільчиком).
На музичний супровід «А» «зайці» вибігають із своїх «нірок» і плигають по всій кімнаті. На музичний супровід «Б» «ведмідь» виходить з свого «барлога» і намагається зловити «зайців».
Гра повторюється спочатку з новим «ведмедем»
2.7. «Знайди іграшку»
Мета:формувати прості рухові навички, вчити виконувати знайомі танцювальні рухи, вчити емоційно передавати образні рухи, розрізняти різні за характером частини музики.
Атрибути до гри:іграшка.
Хід гри: діти стоять вільною групою, попереду – вихователька. В руках у неї будь-яка іграшка: лялька, ведмедик або зайчик.
На 1 – 8-й такти вихователька піднімає іграшку вгору і біжить по кімнаті. Діти легко біжать за нею.
На 9 – 17-й такти всі зупиняються. Вихователька танцює з іграшкою, і діти плещуть в долоні.
На 8 – 25-й такти діти, відходячи назад, «прощаються» з іграшкою, махають їй рукою. Із закінченням музики присідають біля стільчиків і заплющують очі.
Вихователька швидко ховає іграшку і пропонує дітям її знайти. Той, хто знайшов іграшку, танцює разом з вихователькою.
2.8. «Ворітця»
Мета: закріплювати вміння ритмічно крокувати, легко бігати у різних напрямках, виховувати увагу, вміння діяти за сигналом, розрізняти різні за характером частини музики.
Хід гри:діти крокуютьпо залу в різних напрямках під музику маршу. На другу частину музики вихователь з однією дитиною утворюють «ворітця». Діти пробігають по одному в «ворітця», поки вони «не зачиняються». Гра продовжується спочатку.
Сонечко і дощик»
Мета: вчити емоційно, образно передавати настрій, вчити виконувати знайомі танцювальні рухи, закріплювати вміння легко бігати,орієнтуватися у просторі, розрізняти різні за характером частини музики.
Атрибути до гри:парасолька, штучні грибочки, листочки, кошики.
Хід гри:Діти вільно гуляють по залу, збирають у кошики штучні гриби і листочки під веселу музику. Почувши музику дощу, діти ховаються під парасольку.
Ходить Ваня»
Мета: вчити емоційно, образно передавати настрій, вчити виконувати знайомі танцювальні рухи, закріплювати вміння водити хоровод, кружляти «човником».
Хід гри:діти беруться за руки й утворюють коло. В середині кола ходить Ваня. Під спів діти в колі йдуть праворуч, а «Ваня» - ліворуч.
Ходить Ваня, ходить Ваня,
Ходить поглядає. (2 р.)
І дружочка, і дружочка
Він собі шукає. (2 р.)
На слова «знайшов Ваня…» діти зупиняються, співають стоячи на місті. «Ваня» обирає собі «дружочка», вони виходять на середину кола і кружляють «човником». Діти в колі дружно плещуть в долоні.
Знайшов Ваня, знайшов Ваня
Для себе дружочка. (2 р.)
Потім обирають нового «Ваню». Гра продовжується спочатку.