Главная | Обратная связь

IV. Повідомлення теми, мети і завдань уроку.

Конспект уроку

На тему

«Рід іменників»

(3 клас)

Підготувала:

студентка групи зПО-51

Собчук Маріанна

Перевірив:

Юрків М. М.

 

 

Тернопіль 2015

Тема.Рід іменників (чоловічий, жіночий, середній).

Мета: ознайомити учнів з родами іменників (чоловічим, жіночим і середнім), навчити розрізняти і групувати іменники за родами; розвивати мовлення, орфографічні та орфоепічні навички, збагачувати словниковий запас; виховувати культуру мовлення.

Обладнання:чарівний конверт, підручник, пам'ятки, хатинка, карточки для самостійної роботи.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

Слід заняття починати,

Мову краще хочем знати.

Тож працюймо швидко і старанно,

Щоб не витрачати часу марно.

Діти, ми починаємо урок української мови, але для того, щоб він пройшов вдало, ви зараз усі гарненько усміхніться один одному, передайте частинку тепла своїм товаришам. І тоді наш урок буде просто казковим.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Бесіда.

Діти, послухайте вірш і скажіть, про що в ньому йдеться?

Який співець, поет, який письменник

Уперше слово вигадав – іменник?

Іменник! Він узяв собі на плечі

Велике діло – називати речі,

Ім’я, найменування і наймення:

Робота, біль, і радість, і натхнення.

 

Отож, про що йдеться у вірші? (Про іменник)

А як ви гадаєте, чому ми заговорили про іменник? (Бо вивчали на минулих уроках)

А хто нагадає мені, що ж таке іменник?

Назвіть мені іменники (діти називають).

2. Творчий диктант.

- А зараз погляньте на дошку. Прочитайте написані слова.

Гратися, лінивий, дубовий, читати, літній, щедрий.

- Утворіть від поданих слів споріднені іменники і запишіть їх у зошит (одночасно вправа виконується одним учнем на дошці).

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1. Розповідь.

Діти, сьогодні зранку, коли я йшла до школи, я зустріла чарівну сову – директорку чарівної лісової школи. І вона вручила мені великий конверт. А знаєте для кого він? Цей конверт мудра сова принесла для вас. У ньому вона принесла нам дуже цікаве завдання, відгадавши яке, ви дізнаєтесь, яка ж тема нашого сьогоднішнього уроку.

IV. Повідомлення теми, мети і завдань уроку.

1. Гра «Збери букви з грядки».

А ось завдання, яке принесла нам мудра сова.

Ось перед вами грядка з буквами (на дошці). Вам потрібно зібрати потрібні букви, а які саме, ви дізнаєтесь, якщо будете іти по грядці за моїми вказівками. Кожна клітинка – це один крок, а починаємо ми іти із клітинки, де намальований кошик. Я читаю вам кроки і коли кажу: «Зупинка», ви підбираєте букву, записуючи її у зошит. Отож, почали:

 

а	п	м	м	я	и	п	н	ф	т
в	л	ь	м	ь	б	е	ч	ь	н
і	т	д	ю	є	о	і	с	о	ю
	ф	ь	т	р	к	ь	м	а	є

 

1. 4 кроки вправо, зупинка.

2. 1 крок вгору, два кроки вправо, зупинка.

3. 4 кроки вліво, зупинка.

4. 2 кроки вліво, зупинка.

5. 1 крок вгору, 3 кроки вправо, зупинка.

6. 3 кроки вправо.

7. 1 крок вгору, 1 крок вправо, зупинка.

8. 2 кроки вправо, 1 крок вниз, зупинка.

9. 2 кроки вниз, 4 кроки вліво, зупинка.

10. 3 кроки вправо, зупинка.

А тепер прочитайте, які букви ви зібрали. Які слова у вас вийшли? (Рід іменника).

Темою сьогоднішнього нашого уроку є «Рід іменників» (вивішує на дошці тему уроку). Ми з’ясуємо, які є роди іменників, навчимося їх визначати.