 |
|
Самофалової Ірини Русланівни
Психологічну практику проходила у загальноосвітній школі І-ІІІ ст. № 2 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області з 06.02.2014 до 26.02.2014. Безпосереднє керівництво психологічною практикою здійснював практичний психолог – спеціаліст II категорії Демешкевич В. А., який здобув освіту у Кіровоградському державному педагогічному університеті імені Володимира Винниченка.
У школі були створено всі умови для проходження практики. Значну організаційну допомогу отримувала від адміністрації школи, а саме: директора школи та заступників із навчально-виховної та виховної роботи. Успішному проходженню практики також сприяло співробітництво із педагогічними працівниками школи.
Протягом практики на посаді психолога-практиканта було проведено психодіагностичну роботу за трьома індивідуальними та двома груповими запитами (3 та 10 клас). На основі результатів діагностики групового запиту проводила цикл корекційно-розвивальних занять (10 занять) із учнями 3 класу.
За результатами діагностики оформлено протоколи обстежень, що містять аналіз результатів, психологічний діагноз i рекомендації щодо подальшої роботи з обстежуваними.
Після проведення циклу корекційно-розвивальних занять (тренінг спілкування) було проведено контрольний психодіагностичний зріз, зроблено порівняльний аналіз із результатами констатуючого зрізу, визначено ефективність проведеної корекційної роботи.
З метою формування стійких валеологічних позицій, навичок здорового способу життя, реалізації завдань превентивного виховання мною розроблено та проведено профілактично-просвітницький захід «Корисні й шкідливі звички» для учнів 2 класу.
Індивідуальна консультативно-корекційна робота, яка проводилась із педагогічними працівниками та учнями, сприяла усвідомленню та вирішенню їхніх проблем.
У процесі проходження практики також мала змогу ознайомитись із документацією практичного психолога закладу освіти (річний та тижневий план роботи, журнал психологічного аналізу уроків та занять, журнал щоденного обліку роботи, журнал корекційно-розвивальної роботи, журнал індивідуальних консультацій, картотека психодіагностичного інструментарію).
Закріпила вміння роботи із науково-психологічною та методичною літературою, добирати психодіагностичний інструментарій, матеріал для корекційно-розвивальних занять, виготовляти необхідний стимульний матеріал, проводити психодіагностичне обстеження.
Зміст виконаних завдань практики сприяв узагальненню та систематизації отриманих знань із психологічних дисциплін, формуванню та розвитку особистісних якостей, які забезпечують успішне виконання функцій психолога.
Проведення спостереження та діагностичного обстеження за індивідуальними та груповими запитами дали змогу надати необхідну консультативну допомогу класним керівникам, вчителям-предметникам, вихователям з доцільної організації навчально-виховного процесу; вдосконалювати власні дослідницькі навички.
Значну допомогу в якісному проходженні педагогічної практики надавав груповий методист, практичний психолог та адміністрація школи.
Деякі труднощі у процесі практики викликала необхідність швидкої адаптації до роботи із різновіковим учнівським колективом.
Необхідність оформлення значної кількості документації, а також зменшення періоду безпосередньої роботи із учнями (внаслідок зміни терміну початку канікул у школі), не дозволяє раціонально використовувати власний час.
З метою доцільної організації практики та формування практичних навичок безпосередньої роботи на посаді практичного психолога бажано адаптувати зміст документації практики до змісту документації шкільного психолога.
01.03.2014
ЗАПРОШЕННЯ
Шановна Ларисо Іванівно!
Запрошуємо Вас взяти участь у роботі «круглого столу» з проблеми: «Українським студентам - українське слово».
Порядок денний:
1. Місце, доля й роль української мови в Україні і в світі.
2. Мовоукраїнознавчий підхід до вирішення освітянських завдань.
3. Шляхи подолання існуючих мовних суперечностей в Україні.
4. Виконання статті 10 Конституції України про статус української мови.
Засідання «круглого столу» відбудеться 06 травня 2015 р. о 12.40 в актовому залі двоповерхового корпусу Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка (вул. Шевченка, 1)
Телефон для довідок: 22-36-50.
Їхати маршрутним транспортом № 3, 11, 108, 112.
Оргкомітет
ПРЕС-РЕЛІЗ
Український мовно-інформаційний фонд НАН України
пр-т. 40-річчя Жовтня, 3, м. Київ, Україна
Тел.: +380 (44) 267-48-95