 |
|
Слово учителя-словесннка
Виховна бесіда «Я і мій класний колектив»
Мета.Навчати учнів культури спілкування, пошуку конструктивних
способів вирішення проблемних ситуацій у класі; сприяти поліпшенню
психологічного клімату в класі, налагодженню доброзичливих стосунків;
виховувати в учнів повагу одне до одного, відповідальність за власні слова і
вчинки.
Методичне забезпечення:ручки або олівці, чисті аркуші паперу.
Хід заняття
Творче завдання «Школа дружби»
Учитель поділяє учнів класу на групи і пропонує їм уявити себе вчителями «Школи дружби». Вони мають навчити своїх учнів товаришувати одне з одним і розповісти про способи, які б допомогли їм побудувати добрі стосунки з учителями, батьками, братами і сестрами, природою, тваринами. Наприклад: щоб подружитися з братами і сестрами потрібно:
— частіше цікавитися їхніми справами;
— допомагати їм у домашніх справах;
— щиросердно поділяти їхні радощі та неприємності.
Бесіда
Що ви порадите людині, яка хоче мати друзів, але не може їх знайти?
Що потрібно зробити, щоб ваш друг дитинства залишився поряд із вами усе
життя?
Чи хотіли б ви, щоб у вас було сто друзів?
Якби ви зустріли людину, в якої сто друзів, про що б ви його, запитали?
Слово учителя-словесннка
Дружба - це добре, почуття, яке може виникнути лише на основі взаємоповаги. Зустріти в житті справжнього друга вважалось великим щастям для людини. У скіфів дружба скріплювалась щирою клятвою, що вважалась святою непорушною? Сучасні тлумачні словники визначають: «Дружба — це близькі стосунки, засновані на взаємній прив'язаності людей, спільності інтересів. смаків, поглядів, життєвих цілей, активній зацікавленості одне в одному». Другом ми називаємо того, кому довіряємо. Якщо між людьми немає щирості, не може бути й дружби. У кожного з нас є вади. Отже, той, хто хоче мати друга без вад, залишається без друзів. Справжній друг, яки-й віддає частку свого серця, силу почуття, вартий того, щоб його цінували і берегли. Доцільно звернутися до оповідання Бруно Ферреро «Двоє друзів».
«Були, собі два друга — Франк Тед. Франкові було: двадцять років, а Тедові— вісімнадцять. Дружили хлопці ще з дитинства і, коли виросли, вирішили разом вступити до війська. Перед виїздом із дому вони склали присягу, що берегтимуть одне одного. Франк і Тед — опинилися в одному батальйоні. А потім їх послали воювати. Це була страшна війна, що точилася посеред розпечених пісків пустелі. Якийсь час Франк і Тед перебували в облозі. Та ось одного вечора надійшов наказ здійснити рейд на ворожу територію. Батальйон під пекельним вогнем супротивника йшов уперед цілу ніч. Зранку вояки дісталися якогось села. Раптом Франк помітив, що Теда ніде немає, а потім побачив прізвище товариша у списку пропавших безвісти. Франк підійшов до командира із проханням дозволити йому рушити на пошуки, Це надзвичайно небезпечно, — сказав командир. Якщо ти загинеш, батальйон втратить іще одного бійця. Я не можу ризикувати солдатам. Проте Франк вирушив на пошуки Теда. Минуло кілька, годин, поки він знайшов його. Тед був смертельно поранений і скоро номер. Франк обережно підняв тіло друга на плечі. Але тут зненацька пролунав постріл і куля влучирла Франкові у спину, 3 останніх сил Франкові таки вдоїлося донести друга до табору. — Чи ж варто було вмирати, аби рятувати вбитого? — запитав командир.
Так» варто, прошепотів Франк».
Запитання до учнів
Як ви гадаєте, чому так відповів Франк?
Слово вчителя
Оскільки тема нашої розмови -— дружба, то, звичайно, не можна обійти увагою таке питання, як дружба у колективі. Мабуть, вам траплялося чути: «Це — дружний клас» або «У вас такий недружний клас, кожний сам по
собі».
Запитання до учнів
Чим відрізняється дружний колектив від недружного?
Чи важливо, щоб між учнями класу існували дружні стосунки? Чому?