Здавалка
Главная | Обратная связь

Вікові особливості розвитку дитини від 2 до 3 років (в нормі)



Соціально - емоційний розвиток.Грається самостійно, проявляє фантазію. Любить подобатися іншим; наслідує однолітків. Грається в прості групові ігри.

Загальна моторика, моторика рук.Вчиться бігати, ходити на носочках, сплигує з нижньої сходинки. Відкриває ящик і викидає його наповнення. Грається з піском і глиною. Відкриває кришки, використовує ножиці. Фарбує пальцем. Нанизує намисто.

Зорово – моторна координація.Може крутити пальцем диск телефону, малює рисочки, відтворює прості форми. Ріже ножицями. Малює хрест за зразком.

Сприйняття, предметно – ігрова діяльність. Розглядає картинки. Розбирає і складає пірамідку без врахування величини кілець. Виділяє парну картинку за зразком.

Психічний розвиток.Слухає прості оповідання. Розуміє значення деяких абстрактних слів (великий-маленький, мокрий сухий та ін.. ) Ставить запитання»Що це?» Починає розуміти точку зору іншого. Відповідає «ні» на абсурдні питання. Розвивається початкове уявлення про кількість (більше – менше, повний-пустий).

Розуміння мовлення.Здійснюється швидке збільшення словникового запасу. Розуміє складносурядні речення типу: «Коли ми прийдемо додому, я буду…» Розуміє питання на зразок:»Що у тебе в руках?». Слухає пояснення «як» і «чому». Виконує подвійну інструкцію типу: «Спочатку помиємо руки, потім будемо обідати».

Література:

1. Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы в группах крат­ковременного пребывания: Методическое пособие / Под ред. Е.А. Стребелевой. — 2-е изд. — М.: Издательство «Экзамен», 2004. — 128 с. (Серия «Ранняя помощь»)

  1. Венгер А.А., Выгодская Г.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения.-М.: Просвещение, 1972-143с.
  2. Забрамная С.Д., Боровик О.В. Методические рекомендации к пособию «Практический материал для проведения психолого – педагогического обследования детей». Пособие для ПМПК.- М.: Владос, 2005.

 

Підсумкова тека: усне опитування (колоквіум).

 

Основна література

1. Арсентьєва, В.П. Формування інтелектуальної культури дошкільника [Текст] / В.П. Арсентьєва // Управління дошкільною освітнім установою. 2004. - № 5. -с.80 - 85.

2. Баранова,М.Л. Довідник керівника дошкільного освітнього закладу. Організація психолого-педагогічної допомоги дітям раннього віку [Текст] /М.Л. Баранова. - Ростовн/Д: Фенікс, 2005.

3.Барташникова, І.А.,Барташников, А.А. Учися граючи [Текст] / І.А.Барташникова, А.А.Барташников. - Харків: Фоліо, 1999. -с.144 - 153.

4. Богданова, Т.Г. Діагностика пізнавальної сфери дитини [Текст] /Т.Г. Богданова. - М.:Роспедагентство, 1994. - 68 з.

5.Божович,Л.И. Особистість і її формування у дитячому віці [Текст] />Л.И.Божович. - М.: Просвітництво, 1968. -с.421.

6. Виховання дітей раннього віку. - М.: Просвітництво, 1996.

7. Виготський,Л.С. Мислення і йшлося [Текст] /Л.С. Виготський. - М.: Академія, 2000. -с.30.

8. Виготський,Л.С. Педагогічна психологія [Текст] /Л.С. Виготський. - М.: Просвітництво, 1999. -с.58 - 66.

9. Виготський,Л.С. Психологія [Текст] /Л.С. Виготський. - М.: Академія, 2000. -с.71.

10.Гаврина, С.В.,Кутявина,Н.Л. Логіка [Текст] /С.В.Гаврина,Н.Л.Кутявина. - М.:ВЛАДОС, 2002. - с.20 - 23.

11. Діагностичне обстеження дітей раннього й молодшого дошкільного віку. / Під ред. Н.В. Серебрякової. - СПб.:Каро, 2005.

12. Зеньковський, В.В. Психологія дитинства [Текст] /В.В. Зеньковський. - М.: Просвітництво, 1996. -с.244 - 289.

13. Зінченка, В.П. Психологічна педагогіка [Текст] /В.П. Зінченка.Ч.1. Живе знання. - Самара: Самарський будинок друку, 1998. - 296 з.

14. Інтелектуальне розвиток виробництва і виховання дошкільнят / Під ред.Нисканен О.Г. - М.: Академія, 2002. -с.9 - 11.

15. Каменська, О.Н. Основи психології [Текст] /О.Н. Каменська. - РостовН/Д.: Фенікс, 2003. -с.154.

16.Коджаспирова,Г.М.,Коджаспиров, О.Ю. Педагогічний словник [Текст] />Г.М.Коджаспирова, О.Ю.Коджаспиров. - М.: Академія, 2001. -с.49 - 50, 153.

17. Лелюх, С.В., Сидорчук,Т.А. Хоменко, М.М. Розвиток творчого мислення, уяви мови дошкільнят [Текст] / С.В. Лелюх,Т.А. Сидорчук. - Ульянівськ: Фоліо, 2003. -с.65.

18. Нємов,Р.С. Психологія освіти [Текст] /Р.С. Нємов. - М.:ВЛАДОС, 2001. -с.590.

19. Обухова,Л.Ф. Дитяча психологія: теорії, факти, проблеми [Текст] />Л.Ф. Обухова. - М.: Академія, 1995. - 498 з.

20.Печора,К.Л.,Пантюхина,Г.В. Діти раннього віку дошкільних установах [Текст] /К.Л.Печора. - М.:Владос, 2002.

21. Піаже, Ж. Психологія інтелекту [Текст] / Ж. Піаже // Обрані психологічні праці. - М.: Просвітництво, 1969. -с.42.

22. Психологічний словник / Під ред. Давидова В.В. - М.: Просвітництво, 1983. -с.18.

23. Розвиваємо, навчаємо, виховуємо дитину третього року життя: методичний посібник/Кузьмук Л.І. та ін.; за ред.. Т.І. Поніманської. – К.: Видавничий дім «Слово», 2013. – 568с.

24. Савін, Н.В. Педагогіка [Текст] / Н.В. Савін. - М.: Просвітництво, 1978. - з. 203.

25. Сергєєв, І.С. Основи школи [Текст] / І.С. Сергєєв. - СПб.: Пітер, 2004. -с.126 - 127.

26. Смирнова,Е.О.Ребенок-взрослий-сверстник (Методичне рекомендації) [Текст] /Е.О. Смирнова. - М.: Вид-воМГППУ, 2004.

27. Смирнова,Е.О., Мещерякова,С.Ю., Єрмолова,Т.В., Ігри й іграшки для дітей раннього віку (методичний посібник для вихователів) [Текст] /Е.О. Смирнова,С.Ю. Мещерякова,Т.В. Єрмолова. - М.: Вид-воМГППУ, 2004.

28. Смирнова,Е.О. Діагностика психічного розвитку дітей від народження до 3 років [Текст] />Е.О. Смирнова. - СПб.: Дитинство прес, 2005.

29. Смирнова,Е.О.,Галигузова, Л. Н., Єрмолова,Т.В., Мещерякова,С.Ю. Діагностика психічного розвитку дітей від народження до 3-х років [Текст] /Е.О. Смирнова, Л. Н.Галигузова,Т.В. Єрмолова,С.Ю. Мещерякова. - М.: Вид-воМГППУ, 2003.







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.