 |
|
VIIІ. ПИТАННЯ ДО ЗАЛІКУ
1. Предмет етики.
2. Завдання етики на сучасному етапі розвитку суспільства.
3. Поняття моралі. Соціальні функції моралі.
4. Походження і природа моралі. Порівняльний аналіз ідеалістичних, натуралістичних і діалектико-матеріалістичних концепцій.
5. Мораль як специфічне відображення відносин між людьми. Ціннісний характер морального знання.
6. Основні види моральних вимог: звичай, правила поведінки, моральна норма, принципи. Моральний ідеал.
7. Специфіка моральної регуляції поведінки. Мораль і інші форми свідомості (політика, право та релігія).
8. Історичні і соціальні аспекти моралі.
9. Співвідношення конкретно-історичного, класового, національного і загальнолюдського в моралі.
10. Питання істинності моралі як суспільної свідомості.
11. Проблема моралі майбутнього.
12. Совість як індивідуальна моральна позиція, як моральна здібність. Роль виховання і самовиховання в її формуванні.
13. Функції совісті і їх прояви.
14. Моральна оцінка вчинку, її місце в регуляції поведінки. Форми вираження моральної оцінки.
15. Зміст понять моралі, морального ставлення до людини, моральних відношень (стосунків), вчинків, поведінки.
16. Добро і зло як моральні цінності. Критерії добра.
17. Моральний обов’язок. Види обов’язку. Дійсне і формальне виконання обов’язку.
18. Честь і гідність. Роль істинного і хибного усвідомлення в регулюванні поведінки.
19. Щастя як моральне явище.
20. Колективізм та індивідуалізм як моральні принципи і особисті якості.
21. Гуманізм як принцип і особиста якість.
22. Патріотизм, інтернаціоналізм і націоналізм як моральні принципи і якості особистості.
23. Сумлінне ставлення до праці і недоторканість власності як моральні принципи. Працьовитість і бережливість.
24. Професійна мораль. Її зв’язок з суспільною мораллю.
25. Педагогічна етика як різновид професійної етики, її предмет і завдання.
26. Педагогічна етика про моральні якості педагога.
27. Педагогічний такт, його прояви у відносинах вчителя з учнями, батьками, колегами, адміністрацією школи.
28. Культура поведінки. Внутрішня і зовнішня культура.
29. Правила “гарного тону”, етикет. Манери, критерії їх краси.
30. Моральне виховання: суть, завдання і роль у всебічному розвитку особистості.
31. Предмет естетики.
32. Завдання естетики на сучасному етапі розвитку суспільства.
33. Естетичне відношення як вид духовно-практичного освоєння дійсності людиною. Естетична потреба як його основа.
34. Прекрасне, красиве, потворне як цінності.
35. Зв’язок прекрасного з цінностями інших суспільних відношень (корисним, добрим, істинним, справедливим тощо).
36. Комічне як естетичне явище. Комічне в дійсності і мистецтві.
37. Трагічне як естетичне явище. Трагічне в дійсності і мистецтві.
38. Конкретно-історичний характер естетичних цінностей, єдність в них загальнолюдського, національного, класового.
39. Естетична цінність природи.
40. Краса людини: духовна і фізична.
41. Краса фізичної і розумової праці. Краса поведінки.
42. Краса побуту.
43. Краса навчально-виховного процесу.
44. Структура естетичного ставлення людини до дійсності.
45. Естетичне сприймання і оцінювання як процеси відображення естетичних цінностей.
46. Естетичний смак як оцінна здібність. Естетичний ідеал.
47. Естетичні почуття і оцінні судження як форми вираження оцінок.
48. Естетична перетворююча діяльність як спосіб естетичного освоєння дійсності. Специфіка естетичної діяльності у сфері матеріального виробництва, науки, поведінки, релігії, спорту.
49. Мистецтво як вид естетичного відображення і перетворення дійсності.
50. Предмет художнього відображення.
51. Специфіка художнього образу.
52. Художній задум і зміст художнього твору. Тема та ідея твору.
53. Художні засоби, їх зображально-виражальна природа. Художня мова мистецтв.
54. Художня форма, її елементи.
55. Співвідношення змісту і форми в художньому творі.
56. Творчий метод митця. Художні напрямки і течії в мистецтві.
57. Основні характеристики реалізму, натуралізму і формалізму як художніх напрямків.
58. Система видів мистецтва. Класифікації видів мистецтва.
59. Функції мистецтва: пізнавальна, виховна, комунікативна, естетична.
60. Естетичне виховання: сутність, завдання, місце у всебічному розвитку особистості.