 |
|
Заняття-гра для дітей групи раннього віку дошкільного навчального закладу.
Конспекти занять психологічного супроводу дитини раннього віку в період адаптації.
«Кошенята на прогулянці в садочку»
Хід заняття:
Малята, я буду вашою мамою-кішкою, а ви – моїми кошенятами …
Давайте підемо разом, погуляємо в садочку.
Гра «Сонечко і дощик»
На небі сонечко світить,
Вийшла кішечка гуляти,
А за нею – котенята.
Вони бігають, стрибають,
Радо сонечко вітають.
(імітація рухів за дорослим)
Любе, ясне сонечко,
Лагідно сміється,
У садочку котенятам
Весело живеться.
Аж ось налетів вітерець: ш-ш-ш-ш!
Нагнав хмарки … Сонечко заховалось … і почав падати дощик.
Няв-Няв!
Котенята, швидше додому!
(діти біжать під розкриту парасольку)
Вихователь промовляє:
Дощик! дощик!
Кап-кап-кап!
Мокрі всі доріжки,
Нам не можна йти гуляти,
Бо вже мокрі ніжки.
А ось і дощик перестав падати:
Знову виглянуло сонечко
У наше віконечко …Няв-Няв!
Котенята граються,
Радісно всміхаються!
(Діти вибігають з-під парасольки)
(Гру повторюємо 2 рази)
Вихователь: - Давайте ще пограємося, мої дітки-кошенята! В гру «Киця умивається».
(гра супроводжується показом дій дорослим)
Кішечка вмивалася,
Лапками втиралася,
Ось так, ось так
Киця умивалася.
Хвостиком крутила,
Молочка хотіла,
Ось так, ось так
Хвостиком крутила.
Лапки витирала,
Спинку вигинала,
Ось так, ось так
Лапки витирала.
Прибіг песик
- Гав-гав-гав!
Ось так гав-гав- гав!
Нашу кицю налякав!
(діти втікають)
«Веселі курчатка»
Хід заняття:
Вихователь збирає дітей біля себе.
• Погляньте, малята, хто до нас сьогодні завітав! (на руці одягнена рукавичка курочки, або м’яка іграшка).
• Так, це Курочка. Давайте привітаємося з Курочкою і познайомимося з нею.
• Добрий день! (по черзі підходить до кожної дитини і вітається, знайомиться).
• Діти, Курочка кличе нас на галявину, хоче з нами погратися: Давайте візьмемося за ручки і підемо всі разом. (йдуть за вихователем, тримаючись за ручки).
Вихователь: Ко-ко-ко!
На галявину йдемо.
Ко-ко-ко!
Гратися там будемо.
Під час читання вірша діти разом з вихователем виконують рухи, що відповідають словам дорослого.
Нумо, діточки малі,
Вгору крильця підняли,
Низько-низько нахилились,
Із струмочка гарно вмились.
А тепер присіли, встали,
Посміхнулись, заспівали:
Пік-пік-пік.
(повторюють 2 рази)
Вихователь: -А тепер пограємо, зерняток у відерце назбираємо. Розсипаємо різнокольорові кришечки на килимку – діти бігають і збирають «зернята» у одне велике відерце.
Всі курчатка, як могли,
Добре лапками гребли. (імітація рухів)
Весело погралися
Ще й поро звивалися,
А тепер додому час,
Зачекалися там нас.
(беруться за руки і йдуть разом з вихователем по килимку).
Казочка про півника, курочку і курчаток
Заняття-гра для дітей групи раннього віку дошкільного навчального закладу.
Мета вихователя:
Розширити уявлення дітей про домашніх птахів: курка, півень, курчата; продовжувати вчити розрізняти їх.
Продовжувати знайомити дітей з фольклорними творами, в яких розповідається про півника, курочку, курчаток. Формувати пізнавальну активність.
Збагачувати словник дітей словами: курочка, півник, курчата, курча, клює, закріплювати вміння наслідувати голоси птахів.
Розвивати дрібну моторику рук, координацію пальців через вправи , масаж рук олівцем , пальчикові ігри.
Виховувати позитивне ставлення до "братів наших менших", заохочувати ініціативні прояви дітей.
Хід заняття:
На столі стоїть ширма. Перша смуга - білий фон, друга - півник, третя -курочка, четверта - курчатка. Друга сторона: там, де білий фон –зображення річки; друга - будиночок, третя - двір, четверта - ліс. Ширма встановлюється до дітей білою стороною
Малятка, відгадайте загадку:
"Шия довга, хвіст зелений,
Борода, як маків цвіт.
Гордо ходить по садку
І співа "Ку-ку-рі-ку!" - (відповіді дітей)
- Правильно, півник. Ви хочете, щоб півник до вас в гості прийшов? Давайте його покличемо:
- Півник, півник! Іди до нас! Не йде! А давайте ми про півника розповімо віршик, він почує і прийде до нас в гості.
Віршик про півника:
Ходить , ходить півничок по дворі,
Будить , будить діточок на зорі:
- Хлопчики й дівчатка , годі спать.
- Йдіть до лісу сонечко зустрічать.
Ширма повертається, з'являється півник.
Розглядаємо картинку, виділяючи особливості півня Як співає півник? (Відповіді дітей).
А кого кличе півник? Як ви думаєте? (Відповіді дітей).
Півник кличе курочку. Як він її кличе? Ку-ку-рі-ку!
Ширма повертається, з'являється курочка. Розглядаємо курочку, виділяючи її характерні особливості. Потім порівнюємо курочку та півника
- Ой, малята, а хто це там пищить, маму курочку кличе? Правильно, курчатка. А як мама курочка кличе курчаток? Ко-ко-ко!
Прибігли курчата (ширма повертається, з'являються курчата). Давайте їх погодуємо, насиплемо зернятка.
Діти сиплють зернятка і звуть курчат: ціп-ціп-ціп (показ руками).
Фіз-хвилинка: гра "Квочка і курчата"
Вранці вибігла я з хати
І давай курчат скликати:
- Ціп - ціп - ціп!
(діти - "курчатка" вільно бігають по групі , підбігають до виховательки - "квочки")
Позбігалися курчата,
Почали пшонце клювати:
- Дзюб, дзюб, дзюб !
(діти присідають, "клюють" уявні зернятка на підлозі складеними пучками пальців.)
Чути писк курчаток.
Вихователь :
- Що таке? Чому курчата так голосно запищали? Пити захотіли. Пішла курочка по воду.
Ширма повертається, з'являється картинка із річкою. Читаю російську народну потішку:
- Курочко - рябушечко, куди ти пішла?
- На річку.
- Курочко - рябушечко, по що ти пішла?
- По водичку.
- Курочко - рябушечко, навіщо тобі водичка?
- Курчаток поїти.
- Курочко - рябушечко, як курчатка, просять пити?
- Пі - пі - пі - пі ! Питання до дітей за потішкою.
Курочка ставиться на протилежний берег, у цей час з'являється курча. Побачила курочка курчатко і закудкудакала: куд- ку-дак, куд – ку- дак! Як закудкудакала курочка? (Відповіді дітей) .
Давайте допоможемо курчаті перебратися до мами. Побудуємо для курчатка місток.
Масаж долоньок шестигранним олівцем (діти руками качають олівець між долонями - розкачати колоди).
Побудували з олівців місток. Допомогли курчаті дістатися до мами.
- Почув півник, що курчатка голосно пищать, пішов курочку шукати. (ширма повертається, з'являється ліс).
У лісі темно, не видно півню курочки. Давайте для півника зробимо сонечко (береться оранжевий картонний круг і оранжеві прищіпки) Діти прищеплюють прищіпки навколо круга, виходить сонечко.)
Побачив півник курочку, закричав: Ку-ку-рі-ку!
Почула курочка півника і додому пішла. Принесла ціле відро води і напоїла курчаток. Як курчатка пили? (імітація)
Була ще у курочки корзинка з яйцями, та поки вона через річку переходила, всі яйця в річку попадали. Плаче курочка: Ко-ко-ко, допоможіть мені дістати яйця.
Допоможемо курочці дістати з води ?
Діти ложками дістають яйця з миски з водою (кіндер-сюрпризи)
Прилетів півник і приніс від курочки подарунок (красиве Великоднє яйце).
БАБУСИНА СКРИНЬКА
Програмовий зміст: учити дітей правильно і чітко промовляти звук [к]; продовжувати навчати дітей розповідати українські забавлянки, пісеньки; звуконаслідувати слова, тренувати дітей у їх вимові з різною силою голосу; розвивати голосовий апарат, пальцеву моторику, навички творчої діяльності; пам'ять, увагу; виховувати інтерес до ігор, народної творчості.
Словник: збагачувати дитячий словник словами скринька, квочка, зозуля; активізувати вживання слів: яскраве, тепле, лагідне, маленькі, жовтенькі, пухнасті, м'якенькі.
Матеріал: скринька, картинка із зображенням дощику, сонечко, іграшки: квочка, курчата, зозуля; намальовані долоньки, солодкий хлібець.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Заходить вихователь у костюмі бабусі.
—Добрий день, мої малята!
—Добрий день, бабусю!
—Подивіться, що я вам принесла. Це скринька.
—Що це, дітки? (Діти повторюють хором та по одному.)
—Як ви думаєте, що лежить у скриньці? (Міркування дітей.)
—У цю скриньку я поклала українські забавлянки й пісеньки.
—Давайте ми з вами трішки пограємося. Ой, що це капає?
(Виставляється картинка із зображенням дощику.)
— Як капає дощик? (Крап-крап.)
(Діти повторюють хором і поодинці з різною силою голосу.)
— Але якщо дощик іде довго, стає сумно. Давайте з вами покличемо сонечко!
(І—2 дитини розповідають закличку.)
Сонечко, сонечко
Виглянь у віконечко,
Там дітки граються
Тебе дожидаються.
(Зі скриньки вихователь дістає картинку із зображенням сонечка.)
— А які курчата? На що вони схожі? (На маленьке сонечко, на кульбаби, клубочки.)
Котяться жовті клубочки До рідної матінки -... (квочки).
—Як кличе мама-квочка своїх дітей? (Ко-ко-ко.)
(Діти повторюють хором і по одному.)
Курочка говорить: «Ко-ко-ко не ходіть далеко!»
Що говорить курочка? (Діти повторюють.) Чуєте, малята, хтось у скриньці стукає. Хто там, давайте подивимося.
(Вихователь дістає картинку із зображенням зозулі.)
Що це за пташка прилетіла до нас? Це зозуля. Давайте разом скажемо.
(Хорові й індивідуальні повторення.)
Яку пісеньку співає зозуля? (Ку-ку.) (Діти повторюють хором і поодинці.)
— А тепер давайте зозуленьці заспіваємо пісеньку: Прилетіла зозуленька З темного лісочку, Сіла, сіла, закувала: Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!
(Діти співають.)
— Давайте подивимося, що ж іще є у скриньці. (Вихователь дістає намальовані долоньки.)
— Що це? Як можна гратися долоньками, пальчиками? (Плескати, показувати фігури тварин.)
Давайте покажемо зайчика.
А тепер покажіть лисичку, а потім вовка.
(Діти, рухаючи руками, показують символи, що означають тварин.)
—Тепер давайте спечемо хлібчик і пригостимо пташок і тварин.
(Діти обігрують пісеньку «Печу, печу хлібчик».)
Печу, печу хлібчик
Дітям на обідчик:
Меншому — меншенький,
Старшому — більший,—
Шусть у піч, шусть у піч!
—Подивіться, який гарний хлібчик у нас вийшов!
(Бабуся дістає хлібчик і пригощає дітей. Діти прощаються з бабусею.)
Підсумок
—Хто сьогодні грався з нами? Чи будете ви їх пригощати смачненьким хлібцем? (Відповіді дітей.)
Конспект заняття