Пояснювальна запискаСтр 1 из 3Следующая ⇒
Практика з позакласної і позашкільної виховної роботи організовується в ІІІ-ІV семестрах у початкових класах, у V семестрі в 5-7 класах на базі різних типів загальноосвітніх шкіл міста. Студенти виступають у ролі помічника класовода, помічника вихователя групи продовженого дня, класного керівника. Мета практики -сформувати професійні вміння студентів організовувати і проводити позаурочні форми виховних занять з школярами молодшого шкільного та старшого віку. Завдання практики: - ознайомити студентів з умовами, системою та станом позакласної та позашкільної виховної роботи в сучасній загальноосвітній школі; - ознайомити студентів з характером і змістом позакласної виховної діяльності, функціональними обов'язками класовода, класного керівника, вихователя ГПД; - формувати вміння планувати та проводити позаурочну виховну роботу з класом і окремими учнями; - формувати вміння діагностувати рівень розвитку дітей молодшого шкільного віку; - виробляти прагнення до постійного пошуку найбільш ефективних методів, прийомів, засобів виховання та форм організації позаурочної виховної діяльності; - формувати інтерес до обраної професії. У процесі педагогічно практики студенти повинні закріпити знання про: - завдання і зміст позакласної та позашкільної виховної роботи в школі; - основні форми позакласної роботи з врахуванням специфіки різного типу шкіл; - психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку; - методи і прийоми вивчення вікових та індивідуальних особливостей школярів; - систему виховної роботи школи, класовода, класного керівника, вихователя ГПД, секції, гуртка. Студенти повинні оволодіти уміннями: - спостерігати і аналізувати ефективність системи виховної роботи в школі, класі; - планувати позакласну виховну роботу в класі, в ГПД; - визначати конкретні пізнавальні, виховні та розвивальні завдання позакласних виховних заходів з врахуванням вікових й індивідуальних особливостей учнів; - організувати дитячий колектив на виконання поставлених завдань; - проводити різні форми позакласної та позашкільної виховної роботи (колективні та індивідуальні); - теоретично обґрунтовано добирати методи, засоби, форми виховної роботи; - використовувати найбільш ефективні методи та прийоми виховної роботи з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дітей; - встановлювати педагогічно доцільні стосунки з окремими учнями та колективом; - організовувати різні види діяльності з учнями; - використовувати методи педагогічних досліджень для вивчення особливостей розвитку особистості школяра і колективу учнів. У процесі практики студенти виконують такі види діяльності: - знайомляться з системою, змістом та основними напрямами позакласної виховної роботи школи, класовода, класного керівника, вихователя ГПД, керівника секції, гуртка; - знайомляться з навчально-матеріальною базою школи, документацією класовода; - спостерігають за роботою педагогічного колективу, класного керівника, класовода, вихователя ГПД, керівника гуртка або секції; - вивчають психолого-педагогічні особливості розвитку учнів; - надають допомогу педагогам у проведенні навчально-виховної роботи зі - самостійно розробляють і проводять з учнями окремі форми позакласної виховної роботи (бесіди, вікторини, конкурси, змагання, свята, екскурсії, трудові десанти, операції милосердя, пізнавальні ігри, спортивно-оздоровчу роботу, випуск газет, оформлення позакласних куточків і т.д.); - проводять окремі виховні заходи, пов'язані зі специфікою додаткової кваліфікації; - беруть участь у підготовці і проведенні загальношкільних справ.
©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.
|