 |
|
ОСВІТА ПЕДАГОГІЧНА ДУМКА В УКРАЇНІ У ДРУПЙ ПОЛОВИНІ XIX - НА ПОЧАТКУ XX ст.
Громадсько-педагогічний рух в Україні 60-х рр. ХТХ ст. Створення Громад на Україні (Київська, Одеська, Полтавська, Харківська, Чернігівська та ін), їх значення у розвитку ідей про національну освіту. Визначні діячі-громадівці (В.Антонович, Б.Грінченко, М.Драгоманов, П.Житенький, О.Кістяківський, М.Костомаров, В.Науменко, О.Русов та ін). Просвітницька діяльність Громад. Недільні школи. Значення діяльності М.Пирогова.
Життя, педагогічна діяльність та педагогічна спадщина К.Ушинського.
Діяльність земств у галузі освіти. М.Корф.
Політика царського уряду щодо освіти українців. Валуєвський циркуляр. Емський указ. Шкільні реформи в Російській імперії у 60-80 рр. XIX ст. Типи навчальних закладів. Відкриття Новоросійського університету (1865). Внесок у розвиток педагогічної думки прогресивних діячів другої половини ХІХ - початку XX ст.: М.Драгоманова, М.Грушевського, В.Науменка, О.Музиченка, Я.Чепіга, Є.Чикаленка). Просвітницька діяльність Х.Алчевської. Педагогічна спадщина ТЛубенця.
Вплив подій 1905 р. на умови розвитку української педагогічної думка Просвітницькі товариства. Роль і значення української преси у розробці проблем національної школи ("Рада", "Громадська думка" та ін.). Педагогічний журнал "Світло". "Створення національних підручників. Просвітницька діяльність та педагогічні ідеї Б.Грінченка Внесок у розвиток української педагогіки С.Русової. Педагогічна спадщина С.Васильченка.
Особливості розвитку народної освіти в другій половині XIX - на початку XX ст. на землях Західної України Відкриття Чернівецького університету (1875). Педагогічні погляди Ю.Федьковича та І.Франка
УКРАЇНСЬКА ШКОЛА Й ПЕДАГОГІКА ВІД РЕВОЛЮЦІЙНИХ ПОТРЯСІНЬ 1917 р. ДО КІНЦЯ ВЕЛИКОЇ ВІТЧИЗНЯНОЇ ВІЙНИ (1917-1945).
Боротьба за українську школу в період визвольних змагань українського народу (1917-1920). Освітня політика українських урядів (Центральної Ради, Гетьманату, Директорії). Курс на розбудову національної школи та відображення цього в державних документах про освіту. Педагогічні погляди М.Грушевського. Внесок у розбудову рідної школи перших національних міністрів (І.Стешенка, М.Васшенка, П.Холодного, І.Огієнка). Педагогічна спадщина С.Русової.
Освітньо-педагогічні перетворення на центральних українських землях з часу встановлення радянської влади. Діяльність Народного комісаріату освіти (НКО) в справі реформування освітньої галузі. «Положення про єдину трудову школу УСРР» (1919). Основні засади побудови нової школи в Україні.
Розвиток української системи освіти у напрямі соціального захисту дітей на основі "Декларації Наркомосу УСРР про соціальне виховання дітей" (1920) та постанови НКО "Про дитячі будинки". Г.Гринько та Я.Ряппо - теоретики та організатори нової системи освіти.
Радянізація освіти "Кодекс законів про народну освіту УСРР" (1922). Освітня робота і боротьба за соціалізм. Коренізація та українізація. Роль народних комісарів освіти О.Шумського (1924-1927 рр.) і М.Скрипника (1927-1933 рр.) в справі українізації.
Пошуки нових шляхів розвитку освіти. Організація на передову педагогічну думку Західної Європи та США. Вплив на українську школу педагогічних поглядів Дж.Дьюї. Особливості змісту освіти у комплексних навчальних програмах. Авторські концепції комплексності (Г.Іваниця, О.Музиченко, Т.Соколянський, Я.Лепіга). Комплексно-проектна (з 1930) та проектна (1931) системи навчання. Швидкоминучість ідеї інтеграції у зв'язку із зміною освітньої парадигми.
Розвиток педології як науки про виховання дитини. Видатні вчені - представники педологічної науки (О.Залужний, І.Соколянський, В.Протопопов). Педагогічні погляди С.Чавдарова
Педагогічна система А.Макаренка. Життя та діяльність вченого. Основні положення теорії А.Макаренка про колектив. Особливості використання праці як фактору виховання. Засади родинного виховання у творчості вченого.
Уніфікація освітньої галузі у 1930-1940-их роках. Сталінські репресії в Україні і їх вплив на освіту. Освітяни в "Спілці визволення України". Розвиток методичної науки. Постанови ЦК ВКП(б) про організацію і зміст роботи радянської школи. Українська школа в роки Великої Вітчизняної війни.
Українське шкільництво на західноукраїнських землях. Польська політика утраквізму в освіті Галичини (1919-1920). Функціонування Львівського університету та інших українських закладів освіти у підпіллі Роль у розвитку шкільництва Галичини греко-католицької церкви на чолі з митрополитом А.Шептицьким. Українське шкільництво Буковини під владою Румунії (з 1918 р.). Розвиток українського шкільництва Закарпаття у складі Чехії (з 1919 р.). Вклад у збереження рідної мови та освіти О.Кобилянської, А.Волошина, М.Підгірянки.