Главная | Обратная связь

VII. Домашнє завдання.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Привітання

-Добрий день діти, мене звати Євгеній Юрійович і урок рідної мови сьогодні проведу у вас я.

Перевірка готовності до уроку.

-Давайте перевіримо, чи готові ви до сьогоднішнього уроку. У вас на партах лежать ваші підручники з української мови, робочі зошити, ручки та прості олівці. Все те, що буде потрібне нам на сьогоднішньому уроці.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Хвилинка каліграфії

- Діти, а розпочнемо ми наш урок з хвилинки каліграфії. А саме зі словникового диктанту. Відкрийте свої зошити та запишіть сьогоднішнє число.

- Ча, ар, ів, ник. Чарівник.

- Хто такий чарівник?

- Як ще можна назвати чарівника?

ІIІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

- От і сьогодні до нас завітав чарівник.

- Послухайте вірш і скажіть, який наш чарівник, добрий чи злий? (Читання вірша вчителем ст.28)

- Дійсно, чарівник дуже добрий, але, як і ви, дуже не посидючий, він часто робить помилки. Але ж ви розумні дітки і допоможете чарівнику?

- Отож, на сьогоднішньому уроці ми навчимося правильно вимовляти слова з секретами.

IV. Опрацювання нового матеріалу

Робота з підручником

- Відкрийте ваш підручник на сторінці 28 завдання №73

- Випишіть виділені слова, та позначте в них наголос.

- Вимовте наголошені звуки, підкресліть букви, якими вони позначені.

- Отож, наголошені е та и вимовляються чітко та виразно. З такими словами чарівник не помиляється. Але є інші слова в яких наш неуважний гість допускає помилок.

Проблемне завдання

- Непосидючий друг попрохав нас про допомогу. Він розсипав зірочки зі слова, що містять таємниці, які йому не під силу. Відшукайте ці зірочки на початку ваших підручників. Хто знайшов? (4-5 учнів) Який секрет ви там бачите? (пропущена буква)

- Як ви гадаєте, чому він пропустив літери? Які літери там мають бути?

- Чому може помилятися чарівник? (бо не знає е чи и вписувати)

Робота над правилом про ненаголошені е та и.

- Отож, для того щоб не допускати помилок, слід запам’ятати, що для того щоб дізнатися, яку букву потрібно писати на місці ненаголошених е та и, потрібно змінити слово так, щоб ненаголошений звук став наголошеним.

- Давайте спробуємо допомогти. (змінюємо слова, написані на зірочках)

- Прочитайте правило на сторінці 29. (самостійно)

- Хто готовий розповісти правило?

- Тепер розкажіть це правило сусіду по парті.

Фізкультхвилинка

- Встали рівно біля парт.

Починаємо наш старт.

Руки вгору, руки вниз,

Подивились пильно скрізь.

Головою покрутили,

Потім разом всі присіли.

Піднялись, понагинались

І здоровими зостались.

V. Закріплення матеріалу.

Робота з підручником

-Завдання №74 (Усно)

-Завдання №75

-Назви букву, якою позначений ненаголошений і наголошений звук е. Висновок.(біля дошки)

- Назви букву, якою позначений ненаголошений і наголошений звук и. Висновок. .(біля дошки)

- Завдання № 76(Один учень біля дошки, інші самостійно)

-Закріплення правила.

- Завдання №77 (Біля дошки)

VI. Підсумок уроку

- Над яким правилом ми сьогодні працювали?

- Яку букву ми будемо писати у словах (Весна, зима, верба)

- Хто може назвати правило, яке сьогодні вивчали?

- Чарівник задоволений вами. Сьогодні кращими на уроці були …

VII. Домашнє завдання.

- Вправа 78, с.30, Вивч. Правило с. 29.

- Дакую за урок. Допобачення.