Здавалка
Главная | Обратная связь

Публічний виступ як важливий засіб комунікації



(10 балів)

ПЛАН

1. Мистецтво аргументації. Техніка і тактика аргументування.

2. Мовні засоби переконування.

3. Комунікативні вимоги до мовної поведінки під час публічного виступу.

4. Види публічного мовлення.

 

 

Наукова доповідь.

Доповідь, як і будь-яке закінчення повідомлення, складається із трьох частин: виступу, основної частини і висновків.

У вступі, де доповідач називає тему повідомлення, підкреслюється актуальність обраної теми, говориться про її значення, формулюються основні питання, які будуть освітлені в доповіді, використовуються такі синтаксичні конструкції:

Тема моєї доповіді ( повідомлення )...

Проблема не була ще предметом спеціального розгляду ( дослідження).

Предметом ( об’єктом ) нашого дослідження є ... .

У процесі доповіді я (ми) хочу (хочемо) зупинитися на таких питаннях...

Крім того, за одним заходом (водночас) я (ми) спробую (спробуємо) торкнутися і питання щодо...

В основній частині, присвяченій викладанню й аргументації своєї точки зору на висунуту проблему чи описанню методики й ходу дослідження, викладанню результатів, використовуються конструкції:

Нами були досліджені (розглянуті) такі питання: ... .

Була проведена така робота: ... .

Дослідження велись на такому матеріалі: ... .

Я хочу звернути вашу увагу на таке: ... .

Робота має практичний вихід (суто теоретичне значення) у... .

Практичне значення роботи полягає в тому, що ... (зводиться до того, що...) .

У висновках, що містять у собі узагальнення результатів і підсумків, уживаються такі конструкції:

дозвольте перейти до висновків;

унаслідок проведеної роботи ми дійшли висновку;

нам пощастило встановити (експериментально довести);

наприкінці мені хочеться підкреслити, що доповідь не претендує (не посягає) на вичерпне висвітлення питання;

Дякую за увагу.

У заключному слові, яке надається доповідачеві для відповідей на запитання, аналізу виступів за доповіддю, загального висновку уживаються конструкції:

спробую відповісти на ваше запитання;

справа в тому, що мені важко вам відповісти на це питання (сказати що-небудь з цього питання); навести більш конкретні докази, назвати які-небудь цифри;

я не взмозі відповісти на це питання;

я вагаюся відповісти на це питання;

питання потребує додаткового вивчення (дослідження);

виходить за межі теми (залишається відкритим);

проблема потребує подальшого вивчення, і ми продовжимо цю роботу;

неможливо в кількох словах відповісти на всі запитання;

важко у стислому повідомленні висвітлити всі аспекти цієї проблеми;

мова йде не тільки про …, а й …;

наскільки мені відомо, це спірна проблема ( спірне питання );

на мій погляд ( з моєї точки зору ), проблема зрозуміла ( питання ясне );

я не можу не погодитися із зауваженням щодо …;

я з великою увагою вислухав усі зауваження і врахую більшість із них..

 

Виступ у формі усного відгуку має таку структуру:

1) характеристика проблеми й теми;

2) вираження своєї думки й оцінка фактів, згода (незгода) з обговорюваною концепцією;

3) висновки.

Висловлювання за доповіддю може мати такі синтаксичні конструкції, як:

я з великою (неослабною) увагою (зацікавленістю) прослухав доповідь; вона насичена (в ній узагальнені)...;

я радий (мені приємно, добре), що доповідач зупинився і на таких питаннях, як...;

я працюю в тій же галузі;

подібна робота провадиться у нас у...;

тема доповіді має пряме відношення до...; і тому особливо цікаво було почути...;

доповідач докладно (обґрунтовано, цікаво, переконливо, до найменших подробиць) виклав предмет дослідження;

природно, що в рамках відведеного часу проблеми, порушені в доповіді, висвітлені з різним ступенем обґрунтованості, я дозволив собі зупинитися на...(помітити, що..., заперечити доповідачеві);

я хочу привернути вашу увагу до..., ось ці факти..., вони заслуговують на увагу з таких причин:...;

мені важко додати що-небудь, оскільки працюю в іншій галузі, проте я з великою користю для себе прослухав цікаву доповідь, і мені особливо сподобалося, що...;

пропоную ось це:...;

дякую за увагу.

Завдання:

Прочитайте текст. Поміркуйте: у чому таємниця успіху публічного виступу. Перепишіть текст, поставте розділові знаки і поясніть їх.

Успіх публічного виступу залежить не тільки від його змісту а від того яким стилем викладу ви користуєтеся. Стиль це спосіб вибору мовних засобів для вираження своїх думок і упорядкування їх в одне ціле.

З плином часу ви зрозумієте що мова подібна до музичного інструмента на якому треба навчитися грати. Ви відчуєте її мелодійність вишуканість і ніжність побачите які багатющі можливості дає вона для спілкування й зближення з людьми що вас оточують. І можливо ви переконаєтеся що досі ставилися до неї не так як вона того заслуговує. Приділивши їй більше уваги ви навчитеся краще вправлятися зі словами і тоді вона не відштовхуватиме від вас людей а навпаки робитиме їх вашими друзями. Ви зрозумієте що раніше не використовували всіх можливостей мови як засобу спілкування для точного вираження думок з їх найменшими відтінками. Говорячи ми майже завжди зосереджуємося на змісті доповіді або лекції які готуємо забуваючи стежити за мовними особливостями а це часто призводить до погіршення виступу (Іржі Томан. Мистецтво говорити).

Публічні виступи

Завдання

Запам’ятайте значення та написанння словосполучень.

Убедительное слово – переконливе слово

отношения между людьми – стосунки між людьми

фактор воспитания – чинник виховання

образец для слушателей – взірець для слухачів

усовершенствование речи – удосконалення мовлення

усложнение формулировок – ускладнення формулювань

состав будущей аудитории – склад майбутньої аудиторії

Завдання

Як ви розумієте ці вислови: вираз обличчя, особистий приклад, небагатослівність, цікаві матеріали, періодичні видання?

Завдання

Підберіть однокореневі слова до поданих нижче слів:

Промовець, обдарованість, обдумування, виступати, викладання.

Завдання

Розберіть слова за складом: багатогранність, світогляд, небагатослівність, цілеспрямованість, співвідношення, трудомісткість – утворіть від деяких із них прикметники та прислівники.

Завдання

Прочитайте текст. Визначте головну іняформацію.







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.