 |
|
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЕНБУРГСКИЙ КОЛЛЕДЖ СТАТИСТИКИ, ЭКОНОМИКИ И ИНФОРМАТИКИ»
(ГБОУ СПО ОКСЭИ)
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебной работе
_____________________ С.В. Поспелова
«___» ___________________ 2012 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 «Документационное обеспечение управления»
Для специальности
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
(базовая подготовка)
Оренбург 2012
Рабочая программа учебной дисциплины «Документационное обеспечение управления» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего профессионального образования (далее – СПО) по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» (базовая подготовка).
Разработчик:
Коровина В.К. – преподаватель ГБОУ СПО «Оренбургский колледж статистики, экономики и информатики» Министерства образования Оренбургской области.
Одобрена:
Цикловой комиссией экономических дисциплин протокол заседания комиссии № ______ от «_____»__________________201___г.
Силкина М.Г. – председатель Цикловой комиссией экономических дисциплин ГБОУ СПО «Оренбургский колледж статистики, экономики и информатики» Министерства образования Оренбургской области.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ»
Область применения рабочей программы
Рабочая программа по дисциплине «Документационное обеспечение управления» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» (базовая подготовка).
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Дисциплина «Документационное обеспечение управления» входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина.
При изучении тем дисциплины «Документационное обеспечение управления» формируются знания об общих компетенциях и о профессиональной компетенции ПК 4.1., 4.4.(основные). Элементы других профессиональных компетенций будут прослеживаться при изучении тем документационного обеспечения управления.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Цель преподавания дисциплины: получение студентами специальных знаний и представлений, необходимых для работы в профессиональной деятельности.
Основные задачи курса:
- ознакомить студентов: с основными понятиями документооборота, правилами создания управленческих документов; с принципами работы с документами; с реализацией принципов унификации и стандартизации документооборота в управлении; с принципами организации документооборота и организации делопроизводственной службы предприятий, учреждений и организаций; с основными нормативно-методическими материалами по документированию управленческой деятельности; существующими стандартами по управленческой документации, характеристикой и составом унифицированных систем документации;
- обучить студентов навыкам составления и редактирования служебных документов в соответствии с новыми российскими ГОСТами.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- оформлять документацию в соответствии с нормативной базой, с использованием информационных технологий;
- осваивать технологии автоматизированной обработки документов;
- использовать унифицированные формы документов;
- осуществлять хранение, поиск документов;
- использовать телекоммуникационные технологии в электронном документообороте.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- понятие, цели, задачи и принципы делопроизводства;
- основные понятия документационного обеспечения управления;
- классификацию документов;
- требования к составлению и оформлению документов;
- организацию документооборота: прием, обработку, регистрацию, контроль, хранение документов, номенклатуру дел.
Самостоятельная работа студентов направлена на глубокое изучение отдельных вопросов дисциплины кратко рассматриваемых на аудиторных занятиях.