 |
|
Система контролю знань з дисципліни.
Кафедра фізіології людини і тварин
Укладачі: к.б.н., доц. Чернінський А. О.
к.б.н., доц. Кравченко В. І.
"АНАТОМІЯ І ЕВОЛЮЦІЯ ЦЕНТРАЛЬНОЇ НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ"
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
для студентів спеціальності 6.030102 "психологія"
Затверджено
на засіданні кафедри
Протокол № _____
від „_____”_____________2012 р.
Зав. кафедри
__________________ М.Ю.Макарчук
Директор ННЦ «Інститут біології
___________________ Остапченко Л.І.
КИЇВ – 2012
Робоча навчальна програма з дисципліни
"Анатомія і еволюція центральної нервової системи"
Укладачі: к.б.н., доц. Чернінський А. О.
к.б.н., доц. Кравченко В. І.
Лектори: к.б.н., доц. Кравченко В. І.
Викладачі: к.б.н., доц. Чернінський А. О.
Погоджено
з науково-методичною комісією
Протокол Вченої ради
біологічного факультету №______
від «____»____________2012р.
_____________________________
Голова НМК П.Я.Кілочицький
ВСТУП
Дисципліна "Анатомія і еволюція центральної нервової системи" є базовою нормативною дисципліною для спеціальності "психологія", що читається на I курсі у І семестрі в обсязі 3 кредитів (за Європейською Кредитно-Трансферною Системою ЕСТS) - 108 год., з яких 34 години аудиторних занять, з них 17 годин лекцій, 17 годин семінарських занять і 74 години самостійної роботи, і підсумовується іспитом.
Метанавчальної дисципліни "Анатомія і еволюція центральної нервової системи" – ознайомити студентів з закономірностями організації нервової системи людини і тварин, сформувати уявлення про хід еволюційного розвитку нервової системи. При вивченні предмета слід пам’ятати, що функціонування нервової системи є основою формування психічних явищ, а процеси функціонування нервових структур значною мірою визначаються їх будовою і взаємозв’язками. Тому, вивчаючи анатомію і еволюцію нервової системи студенти повинні звертати увагу на особливості будови різних відділів нервової системи та сформувати цілісне уявлення про її організацію.
Завдання дисципліни:
1) сформувати уявлення про будову основних типів нервової системи тварин;
2) сформувати уявлення про еволюційні процеси, які призвели до формування нервової системи людини;
3) сформувати уявлення про організацію нервової системи людини.
Предметом навчальної дисципліни "анатомія і еволюція центральної нервової системи" є будова нервової системи людини, еволюційні процеси, які призвели до саме такої її організації. Під час вивчення дисципліни наводяться базові відомості про функції основних частин нервової системи і те, які процеси обумовлює їх будова.
Вимоги до знань і вмінь. Студенти повинні
Знати:
- особливості будови нервової системи різних тварин;
- особливості будови нервової тканини і основного типу її клітин – нейронів;
- особливості будови основних структур центральної нервової системи;
- особливості будови основних відділів периферичної нервової системи.
Вміти:
- характеризувати особливості будови нервової системи тварин;
- розрізняти на рисунках, схемах, анатомічних препаратах основні частини і структури нервової системи людини;
- описувати особливості взаємозв’язків різних нервових структур.
Місце в структурно-логічній схемі спеціальності. Нормативна навчальна дисципліна "Анатомія і еволюція центральної нервової системи" є складовою циклу професійної підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр" за напрямом "психологія", є базовою для вивчення дисциплін "фізіологія центральної нервової системи та вищої нервової діяльності", "зоопсихологія", "відчуття і сприйняття", "нейропсихологія" тощо. У цій дисципліні будова нервової системи людини і тварин вивчається на рівні клітин, органів і їх систем.
Система контролю знань з дисципліни.
Навчальна дисципліна “Анатомія і еволюція центральної нервової системи” оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з 3 модулів.
Поточний контроль здійснюється шляхом експрес контролю знань основних понять і термінів. Кількість балів, яку студенти можуть набрати за один семінар, становить 1 (один). У відповідності до навчально-тематичного плану (див. нижче), максимальна кількість таких балів становить: перший змістовний модуль – 2, другий змістовний модуль – 2, третій змістовний модуль – 1.
Модульний контроль знань проводиться шляхом тестування за допомогою завдань закритого типу із вибором правильних варіантів відповіді, завдань закритого типу на відповідність, та завдань відкритого типу. Підсумкова кількість балів за змістовний модуль виставляється як сума балів за всіма формами контролю плюс оцінка підсумкової модульної контрольної (тестів). Максимальна кількість балів, яку студенти можуть набрати за роботу протягом семестру, становить:
| змістовний модуль | поточний контроль | модульний контроль | разом |
| № 1 | |||
| № 2 | |||
| № 3 | |||
| весь семестр |
В разі відсутності студента при написанні модульної контрольної роботи з поважних причин, які підтверджені документально, він має право на її складання наприкінці семестру. При неявці студента у зазначений термін без поважних причин кількість балів за даний модуль визнається рівною нулю. При бажанні студенти мають можливість в кінці семестру перескласти одну з трьох модульних контрольних. Якщо за результатами написання трьох модульних контрольних студент набирає менше, ніж 30 балів, то він не допускається до іспиту і вважається таким, що не виконав усі види робіт, які передбачаються навчальним планом на семестр з дисципліни "Анатомія і еволюція центральної нервової системи".
Семестровий контроль знань поводиться у формі іспиту. Іспит проводиться у письмовій формі шляхом тестування із використань завдань закритого типу із вибором правильних відповідей та/або завдань закритого типу на відповідність. Комплекти індивідуальних тестових завдань однакової складності генеруються за допомогою автоматизованої системи контролю знань (Макарчук М. Ю., Чернінський А. О., Пасічніченко О. М., Кравченко В. І., Крижановський С. А. Автоматизована система контролю знань студентів // Системна організація психофізіологічних та вегетативних функцій: Матеріали Міжнар. наук. конф. - Луцьк : Волин. нац. ун-т. ім. Лесі Українки - 2009 - С. 67-68.) у відповідності до переліку питань, що наводяться нижче. За результатами іспиту студенти можуть отримати 40 балів.
Таким чином, за результатами роботи у семестрі отримується підсумкова рейтингова оцінка за 100-бальною шкалою. При цьому, кількість балів відповідає оцінці:
1-34 – «незадовільно» зобов’язковим повторним вивченням дисципліни;
35-59 – «незадовільно» з можливістю повторного складання;
60-64 – «задовільно» («достатньо») ;
65-74 – «задовільно»;
75 - 84 – «добре»;
85 - 89 – «добре» («дуже добре»);
90 - 100 – «відмінно».
Отримана кількість балів переводиться в національну шкалу у відповідності до таблиці нижче та виставляється у екзаменаційну відомість.
Відповідність рейтингових балів і національної шкали оцінювання:
| За 100-бальною шкалою | Оцінка за національною шкалою | |
| 90 – 100 | "відмінно" | |
| 85 – 89 | "добре" | |
| 75 – 84 | ||
| 65 – 74 | "задовільно" | |
| 60 – 64 | ||
| 35 – 59 | "незадовільно" | |
| 1 – 34 |
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ЛЕКЦІЙ І СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
| № лекції | Назва лекції | Кількість годин | |||
| лекції | семінари | самост. робота | Інші форми контр. | ||
| Змістовий модуль 1 | |||||
| Вступ до предмету | |||||
| Будова нервової тканини, загальні принципи організації нервової системи | |||||
| Еволюція нервової системи | |||||
| Модульний контроль | |||||
| Змістовий модуль 2 | |||||
| Спинний мозок | |||||
| Загальний план будови головного мозку | |||||
| Стовбур мозку | |||||
| Модульна контрольна робота | |||||
| Змістовий модуль 3 | |||||
| Проміжний мозок | |||||
| Кінцевий мозок | |||||
| Автономна нервова система | |||||
| Модульна контрольна робота | |||||
| ВСЬОГО |
Загальний обсяг 108 год., в тому числі:
Лекцій – 17 год.
Семінари – 17 год.
Самостійна робота - 74 год.